儿歌找朋友-写信格式

最新人教部编版小学四年级语文上册第一单元测试卷（含答案）
班级：_______姓名：_________等级：__________
（时间：60 满分100分）
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.广东唯一一个海岛县是 ，景点可用“ ”来概括。
2.一路上，我除了看见 和大大小小的礁石外，还看见岛民
晾晒的满山遍野的 。
3.经过海岛最大的港口时，我看到数以百艘渔船的船头全都 ，这
是为了 。
二、把下面的生字和相应的拼音连起来。（4分）
mèi zhuì mián dǐnɡ yì gǔn sú zhèn

坠 昧 鼎 滚 俗 屹 震 眠
三、看拼音，写词语。（4分）
cháo dùn pú táo lóng zhào
观（ ） （ ）时 （ ） （ ）
shú yóu zhuāng jià zhú jiàn
成（ ） （ ）如 （ ） （ ）
四、根据意思写词语。（6分）
1.光彩鲜明耀眼。( )
2.形容姿态多种多样各不相同。( )
3.山倒塌，地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。( )
4.形容又多又密。（ ）
5.形容有时明亮，有时昏暗。（ ）
6.形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固。（ ）
五、给下面的加点字选择正确的解释。(3分)
1 13

簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。
1.孩子们簇
拥着乐队老师走进少年宫。（ ）
．
2.炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。（ ）
．
3.一进院，一簇菊花引起我的注意。（ ）
．
六、按要求写词语。（16分）
1.把下面的词语补充完整。（3分）
（ ）崩（ ）裂 若（ ）若（ ） 人山（ ）（ ）
月光（ ）（ ） 星群（ ）（ ） 齐头（ ）（ ）
2.给下面的字先换个部首，组成新字，再组词哟。（4分）
沸 （ ） 哦 （ ）
怀 （ ） 滔 （ ）
3.照样子写出形容声音大的四字词语。（3分）
山崩地裂 人声鼎沸
4.写出下面词语的近义词。（6分）
顿时（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）
纳凉（ ） 疲倦（ ） 静寂（ ）
七、句子训练营。（8分）
1.按要求写句子。（3分）
（1）白茫茫的水上没有一点波浪。 (缩句)

（2）绿油油的草地真美呀!(改写为比喻句)

2 13

（3）阿妈牵着我在小路上走着。(扩句，至少两处)

2.把下面的句子换个表达方式，意思不变。（2分）
大地好像都被江潮震得颤动起来。
（1）
（2）
3.比较下面的句子，填一填。（3分）
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思 ；第二句写出了 和 ；第三句更具体地写
出了大潮发出 的和浩大的 。（3分）
八、根据课文内容填空。（6分）
1. 大潮，自古以来被称为 。
2.浪潮越来越近犹如 ，齐头并进 地飞
奔而来。
3.归巢的鸟儿，尽管是 ，还 斜阳回去。
4.我爱月夜，但我也爱 。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里 的
时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
5.是在洱海那里淘洗过吗？月盘是那样 ，月光是那样 。
6.空山不见人， ，返景入深林， 。
九、口语交际。（4分）
3 13

保护环境与我们 的生活息息相关，近年来我们的身边屡屡发生破坏环境的事件。
看来保护环境还得加把劲才行。只有我们 大家共同努力，爱护环境，用我们的双手，
来保护我们的家园。请你写几条保护环境的小标语。


第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
十、阅读课文片段，回答问题。（8分）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人
告诉我们，潮来了！我们 踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相 接的地方出现了一条白线，人群又沸
腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。再近些，只见白浪翻
滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩
浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1.从文中找出一个比喻句： 。句
中把 比做 。（3分）
2.作者看到的景象，远看时的样子： ；近
看时的样子： ；再近时
的样子 。（3分）
3.短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状像
_ 。（2分）
十一、阅读短文，回答问题。（15分）
4 13

月迹（节选）
贾平凹
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小 的月亮的满圆。举着，一动不动
的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月 亮就在每
一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在
葡萄叶儿上，瓷花盆儿 上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却 漫着一大片的净沙；全没白日那么的
粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去 ，弟弟刚站到
河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑 ，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想， 我的眼
睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
1. “我们 看到，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜了进来，
出现在窗前的穿衣镜上了。”这句 话运用了（ ）的手法，把月亮写得 。
（2分）
2.细读短文，找出月亮在哪些地方留下了踪影？请各用三个字加以概括。（3分）
（ ）→（ ）→（ ）
3.奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧 。”这句话在文中起什么
作用？（3分）

4.结合短文内容，说说你对“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”
这句话的理 解。（3分）

5 13

5.月亮象征了什么？作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了怎样的思想感情？
（4分）


第三部分：写作与表达（20分）
十二、写作。（20分）
题目： 的
要求：在这个单元的课文中，我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些
地方，亲身领略到 它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通
过你的作品，也能够想象出画面，感受其 奇妙。 字数在350字左右。
















































































































































6 13

参考答案
7 13

第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.广东唯一一个海岛县是南澳岛，景点可用“海、山、史、庙”来概括。
2.一路上，我除 了看见一望无际的大海和大大小小的礁石外，还看见岛民晾晒
的满山遍野的海产品（或紫菜和海带）。
3.经过海岛最大的港口时，我看到数以百艘渔船的船头全都漆成红色，这是为
了方便在茫茫大 洋中寻找同伴。
二、把下面的生字和相应的拼音连起来。（4分） 给下面的拼音和字加花边
mèi zhuì mián dǐnɡ yì gǔn sú zhèn

坠 昧 鼎 滚 俗 屹 震 眠
三、看拼音，写词语。（4分） 括号改为田字格
cháo dùn pú táo lóng zhào
观（潮） （顿）时 葡萄 笼罩
shú yóu zhuāng jià zhú jiàn
成（熟） （犹）如 庄稼 逐渐
四、根据意思写词语。（6分）
1.光彩鲜明耀眼。(灿烂)
2.形容姿态多种多样各不相同。( 千姿百态)
3.山倒塌，地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。(山崩地裂)
4.形容又多又密。（密密麻麻）
5.形容有时明亮，有时昏暗。（半明半昧）
6.形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固。（摇摇欲坠）
五、给下面的加点字选择正确的解释。(3分)
簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。
1.孩子们簇
拥着乐队老师走进少年宫。（ ① ）
．
2.炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。（ ② ）
．
8 13

3.一进院，一簇菊花引起我的注意。（ ③ ）
．
六、按要求写词语。（16分）
1.把下面的词语补充完整。（3分）
（山）崩（地）裂 若（隐）若（现） 人山（人）（海）
月光（闪）（闪） 星群（密）（布） 齐头（并）（进）
2.给下面的字先换个部首，组成新字，再组词哟。（4分）
沸 佛 （佛山） 哦 鹅 （白鹅）
怀 坏 （坏人） 滔 稻 （稻谷）
3.照样子写出形容声音大的四字词语。（3分）
山崩地裂 人声鼎沸 风号浪吼 震耳欲聋 锣鼓喧天
4.写出下面词语的近义词。（6分）
顿时（霎时） 颤动（颤抖） 逐渐（逐步）
纳凉（乘凉） 疲倦（疲乏） 静寂（沉静）
七、句子训练营。（8分）
1.按要求写句子。（3分）
（1）白茫茫的水上没有一点波浪。 (缩句)
水上没有波浪。
（2）绿油油的草地真美呀!(改写为比喻句)
绿油油的草地象铺了一层绿色的地毯真美呀！
（3）阿妈牵着我在小路上走着。(扩句，至少两处)
阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
2.把下面的句子换个表达方式，意思不变。（2分）
9 13

大地好像都被江潮震得颤动起来。
（1）江潮好像都把大地震得颤动起来。
（2）江潮好像都震得大地颤动起来。
3.比较下面的句子，填一填。（3分）
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思 完整 ；第二句写出了 颜色 和 数量 ；第三句更具体地写
出了大潮发出 巨响 的和浩大的 声势 。（3分）
八、根据课文内容填空。（6分）
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
2.浪潮越来越近犹如千万匹白色战马，齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来。
3.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
4.我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡 七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，
我最爱看天上密密麻麻的星星。
5.是在洱海那里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。
6.空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。
九、口语交际。（4分）
保护环境与我们的生活息息相关，近年来我们的身边屡屡发生破坏环境的事件。
看来保护环境还得加把 劲才行。只有我们大家共同努力，爱护环境，用我们的双手，
来保护我们的家园。请你写几条保护环境的 小标语。
示例：1.保护环境，人人有责。2.保护环境，从我做起。3.追求绿色时尚，拥抱
10 13

绿色生活。4.保护环境就是保护我们自己。5.地球是我家，清洁靠大家。
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
十、阅读课文片段，回答问题。（8分）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告
诉我们，潮来了！我们 踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相 接的地方出现了一条白线，人群又沸
腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。再近些，只见白浪翻
滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩
浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1.从文中 找出一个比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。句
中把浪潮比做千万匹白色战马。（3 分）
2.作者看到的景象，远看时的样子：只见东边水天相接的地方出现了一条白线;近看时的样子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面；再近时
的样子：只见白浪 翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（3分）
3.短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动_，又 写了潮来时的形状像_
一条白线。（2分）
十一、阅读短文，回答问题。（15分）
月迹（节选）
贾平凹
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。 举着，一动不动
的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每
一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在
11 13

葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 < br>院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的
粗糙，灿灿地闪着银 光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到
河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑 ，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想， 我的眼
睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
1.“我们看 到，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜了进来，
出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话 运用了（拟人）的手法，把月亮写得形象逼真。
（2分）
2.细读短文，找出月亮在哪些地方留下了踪影？请各用三个字加以概括。（3分）
（杯中月）→（水中月）→（眼中月）
3.奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。” 这句话在文中起什么
作用？（3分）
引出下文，推动情节的发展。
4.结合短文 内容，说说你对“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”
这句话的理解。（3分）
生活上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你愿意去发现，美无处不在，
希望无处不在。
5.月亮象征了什么？作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了怎样的思想感情？
（4分） < br>象征一切美好的事物。光明美好的事物，只有想方设法去努力追求才能够得到，
抒发了对未来的美 好憧憬和对幸福的渴望追求。
第三部分：写作与表达（20分）
十二、写作。（20分）
题目： 的
要求：在这个单元的课文中，我们感受到了大自然的奇 妙。你一定也去过一些
地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通
过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。 字数在350字左右。
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