dnf新年活动-王羲之写字歇后语

人教版四年级语文上册第三单元测试题
班级 姓名 成绩
一、书写端正、卷面整洁。（3）
二、基础知识。（38）
1、看拼音写词语。（10分）
yánɡ yì yǔn xǔ lónɡ dōnɡ
（ ） （ ）（ ）
fù ɡài nínɡ shì ɡū dú xùn chì
( ) ( ) （ ）（ ）
lěnɡ kù wéi qiánɡ chāi chú
( ) ( ) ( )
2、形近字组词。（8）
融（ ） 折（ ） 代（ ） 愉（ ）
隔（ ） 拆（ ） 伐（ ） 偷（ ）
3、填一填，读一读。（6分）
（ ）的严冬 （ ）的泉水 （ ）的表情
（ ）地工作 （ ）地凝视 （ ）地玩耍
4、读一读，加标点（5）
（1）树对鸟儿说 再见了 小鸟 明年春天请你回来 还
唱歌给你听
（2） 我为你们三个人的健康喝了三口 她微笑着说
（3） 笑是很重要的 老木匠对自己说 谁要是不会笑
谁就没办法过快乐的日子
5、联系课文，完成练习。（13 ）

（1）本单元我们学了 、 、 、
这几篇童话，我最喜欢的是 。因
为 。
（2）从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春
天 ，夏天 ，秋天 ，
冬天 。
（3）读了《幸福是什么》这篇童话，我知道了：幸福要靠 ，
要靠很好地尽自己的 ，做出对人们 的事情。
三、阅读风景线。（32）
（一）木偶探海记
木偶想测量大海的深浅，他到海上考 察了一番后，回到海滩上
召开大会，向听众介绍他探海的观感：
“嗨，人们常说海是很深的， 其实，这是不可靠的传言。我在
海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，
海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察
了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来 ，浪花也只能在胸脯下轻轻飞
溅……”
话没说完，全场乱了起来：老蚌（bànɡ）掩着嘴唇 吃吃地笑，
螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶直气得浑身发抖，用手拍 着讲台大声叫道：“你们为什么不
好好听讲？为什么那么乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yì）造?”
怎么能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道 。

1、“测量”的“测”是 结构，按音序查字法先查 ，
读音是 。“考察”的“察”是 结构，这个字共
画。（5分）
2、根据解释从文中找出词语写下来。（8分）
（1）调查研究，思考观察。 （ ）
（2）主观的想法，缺少客观证据。 （ ）
（3）一会儿东摇摆，一会儿朝西晃动。 （ ）
（4）以高速度和大角度向下飞。 （ ）
3、木偶在海上走了几千里，为什么仍旧会得出海水很浅的结论呢？
（3分）

4、听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石子也又蹦
又跳？（3分）

5、寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道
理”到底是什么？请联系上 下文选择正确答案的序号，填在文末的
横线上。（3分）
① 没有调查就没有发言权。
② 要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。
③个人的力量有限，集体的智慧是无穷的。
（二）在一盏煤(meí meī)油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：
“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴（chái cái）在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在
这盏灯里亮着。”
鸟儿睁(zhēnɡ zhānɡ)大眼睛，盯着灯火看（kàn kān）了
一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。（2分）
2、照样子，按要求填空。（5分）新 课 标 第 一 网
例：（丁） 灯 （灯火 ） （ ） （ ） （ ） （ ）
盯 （盯住 ） （ ） （ ）
3、我能体会下面的两个句子。（4分）
（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个 “看”字，让人产生无穷的遐
想。第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在
说： 。第二个
“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在
说： 。
4、读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。把它写下来吧！（4
分）
四、写作天地。（30）

从下列词语中选择3-5个展开丰富的想象，编出一个生动有趣的
童话。
河马 小矮人 雪山 峡谷 麻雀
寒冬 森林 木偶 老虎 猴子……

★五、课外天地——诗句填空（10分）
1、劝君更尽一杯酒，
2、故人西辞黄鹤楼，
3、 ， 一片孤城万仞山。
4、百川东到海， 。
5、少壮不努力， 。

答案
一、略
二、1、（ 洋 溢） （允 许） （隆 冬） （孤 独） （训 斥）
（覆 盖） （凝 视） （拆 除） （冷 酷） （ 围 墙）
2、形近字组词。（8）
融（ 融化 ） 折（折断） 代（ 代替） 愉（愉快 ）
隔（ 阻隔） 拆（拆除） 伐（ 讨伐） 偷（偷窃）
3、（冷酷）的严冬 （清澈）的泉水 （丰富）的表情
（辛勤）地工作 （专心）地凝视 （尽情）地玩耍
4、读一读，加标点（5）
（1）树对鸟儿说：“再见了，小鸟，明年春天请你回来，还唱歌给你
听。”
（2“我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说 。
（3）“笑是很重要的，” 老木匠对自己说，“谁要是不会笑，
谁就没办法过快乐的日子。”
5、联系课文，完成练习。（13 ）
（1）本单元我们学了《巨人的花园》、《幸福是什么》 、《去年的树》、
《小木偶的故事》这几篇童话，（略）

（2）从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，
夏天 绿树成荫，秋天 鲜果飘香，冬天白雪一片。
（3）读了《幸福是什么》这篇童话，我知道 了：幸福要靠劳动，要靠
很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
三、阅读风景线。（32）
（一）木偶探海记
木偶想测量大海的深浅，他到海上考 察了一番后，回到海滩上
召开大会，向听众介绍他探海的观感：
“嗨，人们常说海是很深的， 其实，这是不可靠的传言。我在
海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，
海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察
了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来 ，浪花也只能在胸脯下轻轻飞
溅……”
话没说完，全场乱了起来：老蚌（bànɡ）掩着嘴唇 吃吃地笑，
螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶直气得浑身发抖，用手拍 着讲台大声叫道：“你们为什么不
好好听讲？为什么那么乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yì）造?”
怎么能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道：要获得
真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。
1、“测量”的“测”是 左右 结构，按音序查字法先查 三点水，读
音是ce。“考察”的“察”是 上下结构，这个字共 14 画。
（5分）
2、根据解释从文中找出词语写下来。（8分）
（1）调查研究，思考观察。 （ 考察 ）

（2）主观的想法，缺少客观证据。 （ 观感 ）
（3）一会儿东摇摆，一会儿朝西晃动。 （ 东摇西摆 ）
（4）以高速度和大角度向下飞。 （ 俯冲 ）
3、木偶在海上走了几千里，为什么仍旧会得出海水很浅的结论呢？
（3分）
因为它只能在水面上漂，没有真正到海底。
4、听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石子也又蹦
又跳？（3分）
因为木偶是当局者迷，旁观者清
5、寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简 单的道
理”到底是什么？请联系上下文选择正确答案的序号，填在文末的
横线上。（3分）
没有调查就没有发言权。
要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。
个人的力量有限，集体的智慧是无穷的。
（二）在一盏煤(meí )油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小
姑娘，请你告诉我，你知道火柴（chái ）在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在
这盏灯里亮着。”
鸟儿睁(zhēnɡ )大眼睛，盯着灯火看（kàn ）了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

1、我会划去文中括号内不正确的读音。（2分）
2、照样子，按要求填空。（5分）新 课 标 第 一 网
例：（丁） 灯 （灯火 ） （文） 这（这里） （口） 问（问
题 ）
盯 （盯住 ） 换（交换） 答（答案）
3、我能体会下面的两个句子。（4分）
（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个 “看”字，让人产生无穷的遐
想。第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：怎么会这样，简直让人
无法相信。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：人类
太可恶了。
4、（略）
四、略
★五、课外天地——诗句填空（10分）
1、劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人
2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
3、黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山。
4、百川东到海， 何时复西归 ？
5、少壮不努力，老大徒伤悲 。