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第一单元
单
元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主
要 由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编
排意图是引导学生把握课文的主要内 容，感受大自然的奇妙与美丽；
培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
2.本单元重点：
（1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，
令 人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大
草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古 诗词中描述出的自然画卷，花
之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学
生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感 受。每篇课文中作者在描
写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住
课 文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分
利用多媒体教育资源，用声音和光影把 学生带入到课文描述的情境中，
让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
内容



1.草原
教学要点
本课 描写了大草原的
自然风光美和草原人民热
情迎客、盛情待客、深情话
别的人情美。重点 是朗读课
文，领略草原的美好风光，
背诵第1自然段；体会“蒙
汉情深”。
课时

教学建议
1. 利用声
像资源把学生
带入情境。
2 2. 引导学
生揣摩优美语
句的深刻含义，
借助语言文字< br>在头脑中产生
丰富的联想和
想象。
本课作者从形状、颜
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1. 引导学

2.丁香结 色、 香味等方面描写了丁香
的美好，以及丁香结幽怨和
对丁香结的理解。重点是追
随作者文 字描述，感受作者
热爱丁香结和对人生无常
的豁达情怀，体会作者奇异
的想象和独特的 感受。

2 生感受文字的
美，分析作者运
用语言的手法，
比如比喻。
2.引导学生边读
边思考，学习作
者感知情怀，体
验生活的乐趣。
2 1. 指导加
深理解古诗中
的重点词语的
意思，感受自然
美。
2.引领学生
走近古诗的意
境中去，悟诗
情、明诗理。
1 1. 鼓励学
生反复诵读，揣
摩感悟。
2.借助联想
指导理解赏析。
2 引导学生
讨论：怎样用新
眼光观察周围
的事物。练习写
一写。


3.古诗词三
首
本课三首古诗词分别
描写了不同地点不同时间< br>段的自然景观。重点是理解
重点词语的意思，理解三首
诗词的大意，读懂诗词中蕴
含的作者的情感。读通、背
诵这三首诗词，默写《西江
月·夜行黄沙道中》。
4* .花之
本课以第一人称的写
法写出了花的生存空间以
及所作出的贡献和高尚的
追求。
歌
习作：变形记 以《草虫的村落》为例，
引导学生想象自己变形后
生活的世界将发生怎样的
变化。重点是把自己想象成
石子儿、路灯等另外一种东
西， 并用一种新眼光来观察
周围的世界，记下有意义的
见闻。
语文园地 学习对比阅读，认识排
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2
指导学生

比句的特 点和好处，感知分
号的作用和用法，理解积累
古诗《过故人庄》。
用发现法和探究法来学习排
比句、分号和古
诗；用直观演示
法来认识对比
阅读的好处。

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