巧用“微视频”,提高小学科学课堂教学效率
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巧用“微视频”，提高小学科学课堂教学效率
作者：季泽民
来源：《小学科学·教师版》2018年第01期
小学科学以培养学生创新思维为主要目的，引导学生运用科学的方法与思维来看待世界的
事物和现象，对
于学生的全方位发展具有重要作用。在当下的发展过程中，以网络技术和多媒
体技术为核心的微视频正在
不断向前发展，计算机已经应用于各行各业，更何况处于时代浪潮
潮头的教育领域，因此，在小学科学教
学中巧用“微视频”，以此来提高小学科学课堂教学效
率，是具有重要的意义。本文主要针对于此，探讨
如何在小学科学课堂教学中巧用“微视频”，
从而促进整体的进步与发展。
一、前言
随着新课程改革的不断深入发展，新的教学理念与教学方法在教育领域层出
不穷，而教师
在面临众多选择的时候需要结合所教课程的特点，从学生的实际发展情况出发，选择合适的
教
学方法，以此来有效提升课堂教学质量，促进学生得到全方面发展。小学科学课程是以探究为
路径，引导学生运用科学的方法与思维去认知世界中的事物和现象，而事物和现象是以微观
性、形象性、
延展性等方式予以呈现，如果在教学中使用一般的教学方法，难以有效促使这一
门课程教学效率的提高，
因此，教师需要在小学科学教学过程中巧用“微视频”，从小学科学的
学科特点出发，采取合理的措施来
解决小学科学教学中的重点和难点，有利于促进整体发展。
二、“微视频”巧妙应用在小学课堂教学中的优势
二十一世纪的现代社会已经进入到
信息化发展时代，无论是人们的日常生活还是社会各个
行业的发展，都受到科技这一因素的影响而发生了
巨大的变化，其中也包括教育领域，因此，
在小学科学教学中应用“微视频”教学，不仅是符合时代发展
的趋势，而且也具有多方面的优
势。为此，这一章节就主要针对“微视频”巧妙应用在小学课堂教学中能
够带来哪些方面的作
用，进行探讨和研究，通过明确这一方面的内容，为后续使用对策的提出奠定基础。
（一）丰富教学内容，帮助学生构建知识体系
在小学科学
课程教学中巧妙应有“微视频”，带来第一个方面的作用就是能够使教学内容更
加充实化，帮助学生构建
知识体系。“微视频”的应用是需要借助一定的技术，而技术是不受时
间和空间的限制，因此，能够满足
教师的教学要求，让老师的教学发挥出最佳效果，使学生掌
握更多、更丰富的知识。同时，在教学过程中
，教师还可以在灵活使用多媒体的基础上，联系
旧知识，为学生讲讲解新知识。
比如，在学习到《蚕的一生》时，教师将所学的蚕的外形特征及它的生长变化通过图片展
示出来，让学生
通过观察来进行回忆性的认知，复习蚕从出生、生长发育、繁殖到死亡的全过