微视频在小学音乐教学中的运用
难忘的一件事400字-如何转化后进生
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微视频在小学音乐教学中的运用
作者：袁正兰
来源：《南北桥》2018年第21期
【摘; 要】作为小学阶段培养学生基本素养的重要课程，音乐一直深受小学学生的喜爱。
而随着网
络化时代的不断发展，微视频在小学学生中获得了越来越多的关注。如何将微视频与
小学音乐教学有机结
合，赢得学生的喜爱与支持，成为我们当下面临的教学挑战。
【关键词】微视频;
小学音乐; 教学方法
中图分类号：G4; 文献标识码：A
DOI：.1672-0407.2018.21.054
随着新课改的逐步推进
，小学阶段各个学科的教学方法层出不穷。但对于小学生而言，
什么方法能唤起他们对于音乐课堂的由衷
热爱，怎样的形式能让他们产生时代的共鸣？这一直
是我们音乐教师所面对的难题。而随着各类微视频在
学生群体中的大热，我们也可以创设一种
与时俱进的教学方式——将微视频与小学音乐教学相结合，以此
获得学生的认同和支持。这种
新的教学设想也需要我们的规划设计，才能取得理想效果。
一、深入挖掘微视频特点，明确它与小学音乐课堂结合的意义
想要将微视频这种新
兴事物成功引入我们的课堂，我们需要深入挖掘微视频的特点。而
对小学音乐教材内容和小学生学习心理
的把握也是必不可少的，只有做好前期的可行性分析，
我们才能完成下一步关于教学方法的规划。
（一）微视频引入小学音乐课堂的可行性
微视频是近
年来兴起的一种短片形式，它以鲜明的互动性和娱乐性、多样化的视频形式
和快捷的传播速度获得了大众
的广泛参与和认同。而针对小学生群体来说，他们一方面有较多
接触网络新潮事物的意愿，对微视频有较
多的接触和了解。另一方面，由于小学生普遍年龄不
大，他们的注意力往往无法长时间地集中，而微视频
“短、快、精”的特点正好符合了他们的特
性。综上，微视频引入小学教学课堂是有可行性的。而针对小
学音乐教学来说，涉及的教学内
容大多是经典初级的音乐教学和一些深刻隽永的音乐作品鉴赏。而微视频
往往都是一些较短的
视频作品，与我们的教学内容也较为符合。一首歌的教学内容，既符合了微视频的时
间，又能
较为全面地展现歌曲歌词。
（二）微视频的引入对小学音乐课堂的积极意义
音乐作为多年来小学阶段设置的必
修课程，教材内容和教学大纲的变动一直较小，因而
教学形式也就被长时间固定了。虽然音乐本身对学生
来说具有很大的吸引力，但是固定的教学
方式难免会让学生感到厌烦和倦怠，而微视频的互动性和参与性
正好能够弥补这一点。作为一