服装商品企划-中学物理课件

信息技术（综合实践活动）参评案例


第八课 DV短片我制作 ------编辑视频教学案例

应城市化工双环学校：李红波

随着新 一轮课程改革的进行，利用网络资源的课程教学已步入师生的日常教学活动
中。学生的学习方式正从单一 、被动的学习方式向多样化、互动性的学习方式转变，自
主探索、合作交流已逐步成为学生乐于接受的学 习方式。本文是湖北省省编教材小学信
息技术五年级上册第八课的教学设计，这一课主要学习的是如何通 过会声会影对视频素
材进行编辑。一段一段普通的视频，经过剪辑、重新排列顺序、组合后就可以产生特 殊
的效果，这可以极大地吸引学生的兴趣，而且对拓展学生知识视野具有很大的帮助，学
生的求 知欲与实践操作欲望都非常高。我们教师在教学中也一定要注意保持学生的学习
兴趣，并将兴趣转化为学 生操作的动力。

【指导思想】
引入美国学者比尔的“三层塔”教学思想，比尔“ 三层塔”教学法包括三个步骤：
第一，讲完一般的背景后，接着进行本门学科的训练；第二，运用本门学 科的知识，解
决这一领域的大量问题；第三，各门学科通过共同的问题，互相联系起来。通过运用“三< br>层塔”教学法，引导学生搜索其他相关学科的素材和利用网络学习环境，互动协作完成
视频编辑创 作的过程。结合启发式教学、自主探究学习模式，引导学生探究学习、合作
学习，实现将能力的培养落实 到一个个具体的教学任务中去。

【教学课题】
《DV短片我制作------ 编辑视频》湖北省省编教材小学信息技术五年级上册第八课
1课时

【教学目标】
1、知识与技能目标：了解会声会影的界面组成、简单功能，掌握如何导入、编辑和
组合各种素 材，学会制作一小段电子相册或视频剪辑。
2、过程与能力目标：通过学习，使学生初步学会对视频素材进行简单的剪切和编辑。
3、情 感与价值观目标：通过自己动手制作和小组协作，培养学生自主探究的意识，
增强学生勇于探索、团结互 助的精神，培养他们创造性思维。

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【教学重点、难点及对策】
①难点：视频编辑制作通过前面几个小节的学习铺垫，大部分学生对掌握本节的技巧
并不困难。 而难点在于怎样根据主题创作出一个色彩和谐的有意义的优秀视频作品．
②重点：培训学生逐步建立起通过视频后期制作来表达生活的能力。
③对策：针对本课时理论 性不强的特点，强调学生创作的过程，在这个过程中通过教
师的引导和学生的相互观摩比较，逐步建立通 过视频创作美的意识。教学进程如下：作
品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展 示总结。

【教法和学法分析】
新课程标准中特别强调从问题解决出发，让学 生亲历处理信息、开展交流、相互合
作的过程。特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在 活动过程中掌握应
用信息技术解决问题的思想和方法，为此根据实际情况，本节课采用任务驱动法为主，
小组研讨法，讲授法等教学方法为辅，通过对视频文件的截取、合并、镜头切换效果的
添加等操 作，让学生掌握一些基本的视频编辑操作。我引导学生用眼观察、动手操作、
动脑思考、使学生始终处于 主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发他们的创造
灵感和学习兴趣。
(一)自主探究学习法
每组学生在循序渐进的不同任务中，从简单的做起，在逐渐复杂的任务 中寻找简单
的解决办法，学生在根据提示尝试为主中发现问题、研究问题、解决问题的探究式学习，去体验简单－复杂－简单的过程，从而深刻理解知识要点。
(二)合作交流学习法
由于 各个学生学习能力、接受能力及计算机水平也参差不齐，对教学效果有一定影
响，所以在课堂上营造交流 学习的氛围，既能保证整节课教学的顺利完成，也能使各个
层次的学生都有学习收获，通过多个课堂操作 ，培养学生实际操作能力和应用能力。

【教学对象分析】
我们五年级的学生对 计算机的了解不是很多，但是根据他们的年龄特点和心理特
征，对新奇的事物比较感兴趣，求知欲强，思 维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一
定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识，要是 能把自己的电子照片或
者是视频资料编辑成自己的视频，他们一定会非常感兴趣。



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【教学准备】
为了能在课堂上给学生更多的操作时间，我在课前先建立学习网站，设置 好网络环
境，这是本课时能否顺利进行的关键，它包括以下几个模块：
① 课程导航：提供本 节课程学习要点，让学生了解本节课的教学实施方案及有关教
学的基本信息。提供相关资源检索、参考书 目、相关网站、导航帮助等。
② 学习教程：提供本节知识点的内容详解和相应操作指导。学生如有知 识盲点可以
点击查看相关内容——获得即时的帮助。另设优秀视频展示园地，供学生学习和欣赏。
③ 协作学习：提供多样化的交互方式。实现协作交流，学生机上设置共享文件夹，
把创作好的 视频作品保存至该文件夹下，其他学生通过网上邻居即可实现对该作品的访
问。
④ 自我评估 ：学生通过对他人作品的观察；小组评选中对作品的比较；总结评价时
对他人作品的分析，从而让学生自 己逐步建立起通过视频后期制作来表达生活的能力。

【教学过程】
根据以上对教材的分析、教学重难点的设定以及教法跟学法，我设计了以下的教学
过程：

一、情境创设，导入新课
播放广州亚运会精彩比赛视频集锦，激发学生的学习兴趣，引出本课的学习内容。

二、学习新知，动手操作
（一）认识“会声会影”编辑器
1、学生自学P34-35内容。
2、打开“会声会影”编辑器，讲解各部分 的名称。（菜单栏、编辑窗口、
时间轴面板、选项面板、素材库等栏目）。
3、学生自读P35 “读一读”，了解时间轴各轨道的作用。
（二）讲授在“会声会影”中新建项目，加载视频以及剪辑合并视频素材。
1、教师演示新建项目：文件—新建项目
2、教师演示加载视频素材
3、教师演示剪辑视频素材
4、教师演示合并和导出视频素材
（三）学生练习在“会声会影”中新建项目、加载视频素材及剪辑视频素材。

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三、回顾任务，讨论交流
然后让学生把截取的多段视频进行合成，看谁完成又快又好？教师先 演示，如何把
两个片段合成，然后让学生操作。（学生操作，教师巡视指导，并指出存在的问题。）小< br>组之间可以相互观看，互相学习。

四、趁热打铁，拓展延伸
1、调整时间轴上视频片段的先后顺序
2、删除不需要的视频片段
3、分享导出编辑好的视频

五、情感升华，课堂总结
师生共同回顾本节课的内容，用简洁的语言描述视频剪辑、合并的操作步骤。

六、综合运用,布置作业
课后同学们可以开展比赛，自己设计制作一段视频，看谁的作品设计制作的最好。

【教学反思】
这节课的内容，因为学生平时接触比较少，并且在电脑硬件、软件上的要求较 高，
为了提高课堂效率，我们教师的讲解必须简明扼要，学生实际操作要多，课堂上采用老
师边 讲，学生边做的方法，使学生不容易遗忘，而且利用了模仿学习法，让学生对老师
的操作进行模仿，进而 完成课堂教学内容，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，
这样课堂课气氛会非常活跃，课堂教学效 果也会很好。
总之，我的侧重点在于注重学生的全面发展，信息技术对各学科知识的整合，协 调
学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。
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