谈谈如何做好小学生的心理健康教育
甜-甄嬛传华妃
谈谈如何做好小学生的心理健康教育
在小学教育教学中，学生的心理健康教育是很重要的，
同时
也要引起广大教育者的重视。学生正处在长知识、长身
体的时候，
他们的心理品质还不成熟，有些学生由于家庭原
因，由于自身的
各种变化，学习压力过重，缺乏对自己的正
确认识等等这些情况，
使他们产生了不健康的心理问题。作
为一名教师要面向全体学生，
让学生健康地成长，培养其良
好的心理素质，促进其个性的和谐
发展，健全其人格，使他
们能在夯实的心理基础上迎接各种挑战，
这是我们每个教师
的责任。作为一名人民教师，一位人类灵魂工
程师，自工作 以来我主要从以下几方面来着手:
一、通过指导，让学生们树立自信
自信就是一个人对自身能力的正确认识和充分估价，这
就
是良好的心理素质，自信能使孩子热情乐观， 既不怕挫折,
乂有
坚定的信念和顽强的毅力，孩子们能用此毅力去实现目
标，目前
小学生普遍缺乏自信，存在着自卑的心理。我们要 帮助缺乏自信
心的那部分孩子。
如：曾经我班有十多个学生，
每次测验或期末考试，成绩总是上不去，却得总是不如别人，
认
为自己是天生的笨，努力也是徒劳，这样就使他们产生了
自卑的
心理。因此，我首先发现了他们的优点及闪光点，就
及时给予表
扬，其次以各种方式，如一个关切的眼神，一个
真诚的微笑，一
句鼓励的话语，一句看似不经意的表扬等等， 让他们了解自己的
长处， 看到自己的能力，使他们克服自卑，
树立起自信心。再
次，利用实践让他们正视自己，进一步让
其学生明白，另
U
人
有你羡慕的长处，你也有另
U
人羡慕的优点，
这样就使学生懂
得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会正
确认识自己。树立起
“我自信，我能行”的自信心。
二、启发诱导，促进学生交往
学生通过交往，他们不仅对自己有一个客观的认识，而
且有
获得信息的功能，并有利于学生的社会化。名人肖伯纳
曾经说过：
“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们
彼此交换这些苹
果，那么你我仍然各有一个苹果。但是倘若
你有一种思想，我也
有一种思想，而我们彼此交流这些思想，
那么我们每个人将有两
种思想。”通过交往，让学生知道山
外有山，人外有人，不自暴
自弃，懂得相互学习，合作交流。
有的学生常遇到交往失败，是
不被人理解和接受，就产生了
矛盾和误会。逐渐使他们变得自卑，
因此，指导学生认识交
往的意义，掌握交往的方法，要积极主动
地交往，对其形成
健康的心理也很重要。教师必须告诉学生，与
其他人交往，
要做到对人有礼貌，态度真诚谦逊，豁达大度，要
懂得苦制
忍让，要聆听他人的意见，不搞恶作剧，不取笑别人，
还有
的学生性格孤僻，抑郁内向，沉默寡言，不善交往，把自己
圈在自我的小圈子里，这样是不利于他们的健康成长。对于
这些
学生，我们教师要善于选择话题，要多启发诱导，使他
们敞开心
扉，愿意与人交往，在团结友爱的班集体氛围中， 让他们体验到
集体生活的快乐，并逐渐变成活泼开朗的学 生。
三、
通过教育，培养学生正确情感价值观
学生在不断的学习之中积累了丰富的知识，能力也在不
断
地提高，但是学生正处于半幼稚半成熟的时期，在矛盾的
交识中，
情绪、情感都不稳定，不平衡，往往滋生不良的情
绪、情感。我
经常对学生的点滴进步给予关注。让学生知道
哪些情绪情感是好
的，易被人接受，哪些情绪情感是不好的，
要注意控制消除，并
努力培养高尚的情感。 在老师的帮助下,
使他们分清乐观与悲观，
自尊与虚荣，自豪与自傲等不同心
理品质的界限。让他们减少心
理压力，使学生多方面发展， 从多角度看问题，使情感更加丰富。
四、 利用实践教育，锻炼学生意志
小学生应具有坚定的信念、坚忍不拔的毅力和白折不挠
的
精神。当今现代的孩子都是独生子女，家庭富裕，生活安
逸。有
的家庭经济并不宽裕，但是父母总觉得再苦也不能让
孩子苦，自
己省吃俭用对孩子也要尽虽满足，有很多孩子由
于缺乏锻炼，
“四体不勤，五谷不分”，不仅动手能力差，自
理能力也差，而
且娇气十足，依赖性也较强，做事半途而废,
存在着没有恒心和
毅力等这些问题。应通过各种体育活动锻 炼他们坚强的意志力，
逐渐形成自强不息，坚韧不拔的毅力。
因此，我在担任小学班主任期间，发现一些学生不同程
度的存在着不健康的心理问题。 为了使学生更自信、更坚强,
具备正确的情感态度价值观。我常在学科教育活动中渗透心 理健
康教育，让学生在学科教育活动中认识到自己存在的不
健康问题，
体验到心理健康的重要性。让学生具备良好的心
理素质，为他们
美好的明天奠定成功基础。