浅谈如何对当代小学生进行爱国主义教育
发展党员工作方针-观察物体ppt
浅谈如何对当代小学生进行爱国主义教育
1、总书记多次指出，要坚持不懈地对广大群
众特别是青少年进行近代史、现代史及国情教育。琼海的杨善
集纪念碑和红色娘子军纪念碑的爱国主义教
育基地，每年接待5多万来自祖国各地的观众，在爱国主义教育
阵地上发挥着不可替代的作用。海南软件
职业技术学院，每当新生入学的时候和清明节进都要到这些基地
进行爱国主义教育，本人曾经参加，在讲
解的过程中发现小学生们不但对革命史的了解甚少，而且讲到一
些英雄人物比如杨善集时，一些人会发出
“真傻”、“这不是有病吗”的议论声，通过这些言语可以折射出
当代小学生的人生观和世界观在还未成
熟，还需要我们教育工作者不断的培养。江泽民同志在《思想政治
工作新形势新情况》一文中指出“改革
开放和现代化建设，带来了经济的快速发展和社会的巨大进步，增
强了人们的竞争意识和开拓创新精神。
同时，由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多
样化，人们思想活动的独立性、选择性
、多变性、差异性明显增加；市场经济活动存在的弱点及其带来的
消极影响，反映到思想意识和人与人的
关系上来，容易诱发自由主义、分散主义、和拜金主义、享乐主义、
利己主义。”当代小学生是未来中国
的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的
爱国主义精神，提高他们的爱国主
义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要
任务。它关系着四化建设的成败和
祖国的兴衰。
1、爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报
国之行。其有机统一才是真
正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导小学生知国、爱国、报国上下功
夫，做到以了解祖国、学习
爱国主义知识和有关理论为基础，以激发小学生爱国主义情感为重点，着力培
养青年投身祖国四化建设的
雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。
2、知国才能爱国，“知之深”才能“爱之切”。当前小学生对祖国是否有深刻的了解呢？一些调查
资料表明，
他们对祖国的历史名人，甚至是海南的本地的名人，像李向群确实知之不多、知之不深。因此
，他们如何
爱国，什么样的行动爱国，平时的行为应如何做才是爱国不甚了解。因此，爱国主义教育的关
键是通过各
种有效途径，帮助小学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，以此激励小学
生珍重中华
民族的光辉历史，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。
2、帮助小
学生了解祖国的途径很多。如结合班校会进行国情教育；利用广播、黑板报、宣传橱窗，介绍祖
国的光辉
历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导小学生收看新闻等电视节目，开展社会调查，使小学
生感受祖
国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结
合教学讲
爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结
合教学讲
社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋
斗精神，
等等。
2、不管采用什么途径都要引导小学生在生动的对比鉴别中提高认识。
如，通过新旧社会的对比，使小学生
认清新旧社会两重天和劳动人民翻身当家做主人的事实；通过向老人
请教，以前的老一辈人的生活水平和
现在的我们的生活水平对比，使小学生认识到祖国的发展，我们经济
的突飞猛进离不开我们祖祖辈辈的辛
勤劳动；通过改革开放前后的对比，使小学生认清党的改革开放政策
是强国之路、富国之本；通过对比教
育激发小学生热爱社会主义祖国，并把爱国与爱社会主义统一起来，
增强实现四化的信心，明确自己肩负
的历史责任，树立阶级斗争的观点和爱憎分明的情感。
<
br>3、爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情
感。这种情感是爱国主义的基础。小学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教
育要在帮助小学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激
发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解我国近代所以落后，并客观地分析它落后的
原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。
3、在培养小学生爱
国主义情感时，还要考虑小学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，
克服情感的肤浅
性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深
沉的情感。我们
既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克
服脆弱的感情
。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。
小学生的认识
特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建
设新貌、热烈
的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此，我们要组
织小学生参观
祖国建设新貌、游览祖国名山大川，组织小学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也
可开展他们喜
闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强
烈的爱国之情
。
4、报效祖国是知祖国、爱祖国的发展，也是爱国主义教育的最终目的，是我们的教育方针
和时代的具体要
求。热爱祖国主要体现在是否有报国之志、报国之才和报国之行。因此，我们应该努力去
育志、育才、导
行。
4、育志，即培养小学生树立为四化献身之志。其关键是教育小
学生把自己的远大理想同祖国的前途命运联
系起来，把刻苦学习与祖国建设发展事业联系起来，使他们懂
得学习绝不是为了个人升官发财，不是为了
光宗耀祖，而是为了祖国的富强和人民的幸福。小学生出生以
来，对上述这些内容我们讲得实在太少了，
大有了解的必要。育志以激情为基础，目的在于利用情感这种
内部动机，促其理想、信念和志向的形成。
4、育才，即培养小学生掌握建设祖国和保卫祖国
的科学本领。一个人有报国之志而无报国之才，报国就是
一句空话。当前是科技飞速发展的时代，要实现
祖国的四个现代化，把祖国建设成为有中国特色的社会主
义，小学生作为祖国未来事业的建设者和保卫者
，就必须在学业上有所成就，成为祖国各方面的有用人才。
正如陶行知所说：“今天多做
一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽一分责任”。
4、导行，即引
导小学生将报国之志付诸行动，小学生在学期间就要确立报效祖国的思想，而且要认识到报
国之行就是脚
踏实刻苦学习，锻炼身体,不断地充实自己。今天的学习行动，就是为中华之崛起而读书，将
来就要利用
所学的知识为祖国献计献策、尽职尽责。导行不能光说不做，要引导小学生参加力所能及的“为
国出力”
的实践活动，如义务劳动，为他人为集体献爱心活动等等。一句话，即“闲情非吾志，甘心赴国
行”。<
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