如何实现小学生的生命教育
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如何实现小学生的生命教育
作者：张爱萍
来源：《学校教育研究》2017年第02期
近年来，在学生中频频发生的自杀、自残、伤害他人等事件不仅令人触目惊心，也折射出
部分学生对生命
的漠视。究其原因，虽然可能有多方面的因素，但不可否认的是我们的学校教
育一直缺乏有效的生命教育
，这正是引起部分学生轻视甚至漠视自己、他人生命的重要原因之
一。所以，生命教育已成为构建和谐校
园的重要课题。应当注意的是，尽管生命教育的重要性
已经得到了一定程度的认可，但当前小学生生命教
育的实施实践中还存在以下问题：对生命教
育重视不够、生命教育的内容单一、教师受传统教育观念的影
响较深等。为此我校有效地开展
了一系列小学生生命教育的各项活动，促进了学校生命教育的实施，进而
帮助学生认识生命，
珍爱生命，尊重生命，发展生命和提升生命的价值。
学
校生命教育是指学校通过一系列的教育活动，使学生认识生命的意义，追求生命的价
值，绽放生命的光彩
，实现生命的辉煌。我校的生命教育正在探索中实施，在实施中总结经
验。
一、教育学生形成正确的价值观
学生价值观是学生对自身价值的理解和追求，是影响
学生决定行为目标、选择行为方式以
及解释行为结果意义的核心因素。当前，受社会、家庭、学校等多方
面因素的影响，学生的价
值观呈现出多面性和复杂性。学校应着力研究青少年学生身心发展的特点，既要
看到他们不断
成熟的一面，也要看到他们幼稚的一面；既要看到他们的长处，也要看到他们的短处，有针
对
性地开展价值观教育。
第一，不同学段，开展不同的价值观教育；
第二，加大学校学生价值观教育的科研力度，让学生价值观教育系列化、科学化、规范
化；
第三，班主任要成为学生价值观教育的主力军。班主任与学生接触时间最长，对他们的学
习、生活、思想
状况也最了解，应结合学生的实际情况，有针对性地开展价值观教育；
第四，课堂应
成为学生价值观教育的主阵地。班主任利用主题班会，任课教师结合所教课
程，专题指导或渗透价值观教
育；
第五，教育形式上开展丰富多彩的活动，寓教于乐。如人生观演讲、名师讲座等；
第六，教育方法上变说教为激励，让学生在享受成功的喜悦时受到教育；