诗风呈现冷-大黄鸭事件

班主任如何对小学生进行法制教育
小学阶段是一个人成长的基础，是一个人品德、个性 、道德观和
人生观形成的初始时期，由于学生的年龄小，心理状态脆弱，易受各
个方面的诱惑， 喜欢模仿，辨别是非能力和自我控制能力不强，因此，
让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必要 ，通过教育，使学
生知道法律规定哪些行为是对的，哪些行为是错的，对学生的行为能
起到“预 防”和“医治”的作用。学生懂法后对自己的行为有了法律
的约束，在平时就能做到遵纪守法。所以教师 对学生进行法制教育是
预防犯罪的基础。班主任的班级管理工作是主阵地，班主任是否有效
地做 好学生的法制教育工作，对营造和谐校园，平安校园起着关键作
用，我国的青少年犯罪率以前在世界上一 直是比较低的，但近年来由
于各种消极因素和不良环境的影响，未成年人犯罪的人数逐年增多，
且向低龄化、团体化、多样化和成人化发展，不但危害社会的稳定，
也给家庭和自身造成不幸。他们正处 于长身体、长知识、学做人的人
生关键时期，容易接受新事物、思想非常活跃，但其生理和心理发育尚未成熟，辨别是非观念差，自控能力弱，在外界的不良诱因下容易
产生冲动情绪，对自己的行为往 往不计后果，甚至会走向犯罪的道路。
广大青少年学生，尤其是小学生还不具备完整的辨别是非的能力 ，
属于无民事行为能力的个体，是社会生活中的弱势群体。作为学校教
师、家长、社会，理应承 担起保护孩子的义务，我们必须为他们的健
康、愉快成长，撑起一把法制的、安全的“保护伞”。 那么 ！如何

在当今的形势下抓好小学法制教育，我在平时的班级管理中是这么做
的：
一、在班级文化建设中有效渗透法制教育。
我每周都会利用班级文化墙把一周发生的能警醒孩 子法制的故
事打印出来，让孩子们读，适时的提问孩子们，你们要要怎么做？让
孩子们在轻松愉 快的气氛中把法律知识深入到心里，取得了较好的教
育效果。同时，班级的黑板报定期更换的时候，我会 留出小块法制专
栏，让孩子自己寻找生活中的青少年违法犯罪事例，让他们积极主动
的参与法制 建设中来。
二、在班会课中进行法制教育。
在班主任的工作中都是一些琐碎的小事，但这些 小事处理不好，
将会对孩子人格产生产生不可估量的影响。
我们班很多学生都来自外地，父母 忙得很，家长不管理孩子的现
象严重，假期更是他们的“游戏时间”，掏鸟窝、搞破坏、去网吧„„ < br>还有不少学生有这种思想：只要不犯大错，犯点小错误没有什么
大不了的。在这种思想的影响下， 迟到，上课不注意听讲，不完成作
业，随地吐痰、乱扔垃圾，抽烟，去游戏厅„„他们哭不认为这些有< br>什么危害，而作为班主任，我们的责任就是要帮助他们分析问题的危
害性和提供解决问题的方法， 让他们知道小错必酿大错。
为此，我利用主题班会课，召开了一次以“法制教育，从自身做
起 、批评与自我批评”为主题的班会。让孩子们从自己说起，自己都
犯过什么错？这些错误你认为会有哪些 危害？引导学生明白平时那

些不易让人察觉的恶习就有可能引你走向犯罪的深渊。正是由 于这种
大错不犯小错不断的错误想法放松了对自己的要求，使自己由一名不
错的学生转变为差生 或堕落成为罪犯分子，让人痛心不已。
三、在学校活动中开展法制教育。
1、法治教育的契 机是时时刻刻的，作为学校的安全专干，我对
学生开展法制教育是有便利条件的，看到孩子们打架斗殴的 苗头，我
会组织孩子们在班班通上观看法制教育的宣传片，看到那些为一时的
痛快而变得丑恶扭 曲的脸，看到他们失去自由之后的无奈，听着他们
铁窗内的哭诉，让孩子们从心灵中得到震颤，从而避免 再次的打架斗
殴的恶性事件。从每次的宣传片中，我告诉孩子们要认真选择好自己
的生活道路， 珍惜今天，把握好明天，做一个让家长放心，让学校放
心，力争做对社会有用的人。
2、定期 组织法制的讲座，邀请家长和孩子们一起听讲，通过社
会活生生的例子，让家人也接受法治的熏陶。学生 及学生家长经过长
期的耳濡目染，不仅让学生接受了法制教育，也让学生的家长得到了
法治意识 的强化，从而使家庭法制教育与学校法制教育融为一体。
3、开展少先队活动进行法制教育。每个小学 生都是光荣的少先
队员，利用少先队组织，积极开展丰富多彩的少先队活动，在活动中
进行法制 教育。如：学习环境保护法，了解环保基本知识，做到自觉
抵御污染行为，做环保小卫士。利用重大节日 等机会。如：清明节，
六一节等活动开展有关法制教育的知识竞赛、征文比赛、歌咏、故事

会等活动，把法制教育渗透到活动中，激发学生学法知法的自觉性和
积极性。
四、班级管理中不断渗透法制教育。
班级中法制教育要不断创新，班主任的苦口婆心时间长了 学生也
会厌烦，也许还会产生逆反心理。大家都知道，班级管理工作最怕的
是学生出事，班级管 理工作一定很是琐碎的。如果只是班主任一人去
管理班级，精神上一定是“提心吊胆”，行动上一定是“ 焦头烂额”，
结果还可能“漏洞百出”。所以在班级法制教育教育中，我经常主动
联系科任教师 ，并与科任教师多多交流经常违规违纪学生的情况，获
取行为表现的反馈信息，并与科任教师共商教育管 理办法，齐抓共管；
针对小学生自主独立的特性，我充分发挥学生的集体力量，构建学生
安全自 治管理模式，在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控
小组、行为规范督查小组、应急事故处理、 报告小组等学生自治组织，
健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷
幄，及时发现和消除隐患，及时进行法制教育。
五、法制教育，要持之以恒
学生无小事，容 不得半点松懈和麻痹大意。班主任在对学生的法
制教育中，要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松 一段时间，
又或是出了问题在来抓，安全教育，贵在“恒心”。坚持日日如是，
不放松任何一个 时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，
持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的 一天。

总之，对小学生进行法制教育应该是一项长期化和科学化的教育
系统工 程。小学生是祖国的花朵,民族的未来.要想实现依法治国,法
制教育必须从小学生抓起.要构建社会主 义和谐社会,就必须从小学
生的法制教育抓起。作为教师，只有在平时教育中加以重视，并从大
处着眼，生活的点点滴滴着手，深化、细化道德法制教育。为小学生
的健康成长构建一片纯净的法制天空 。