人教版小学四年级语文上册复习资料总汇
男性符号-写中秋节的英语作文
四年级语文上册复习资料总汇
成语特点
1、含反义词的成语：远近闻名、积少成多、左邻右舍、
里应外合、黑白相间、头重脚轻
2、含近义词的成语：生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言
万语
3、表示高兴的成语：兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外
扬眉吐气
4、三字俗语：红眼病 摔跟斗 笑面虎 碰钉子 墙头草 顺风耳
千里目
5、表示性格特点的成语
活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学 精明能干
6、关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山
骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途
牛刀小试
笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
7、描写四季特点的成语：
春：春暖花开
春色满园 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开
夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫
秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
冬：冰天雪地 寒气袭人
寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪
词语类型
ABB
白花花
亮晶晶 胖乎乎 绿油油 乐呵呵 水汪汪
AABB
高高兴兴 舒舒服服 来来往往
明明白白 严严实实
ABAB
商量商量 收拾收拾 讨论讨论
研究研究 走动走动
考虑考虑
AABC
心心相印 彬彬有礼
井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方
ABCC
得意扬扬 空空如也 生机勃勃
可怜巴巴 无所事事 人影绰绰
ABAC
不闻不问 不知不觉 不紧不慢
不慌不忙 不三不四
古诗名句运用
（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁
月不待人。”是啊，
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
有再开的
时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，
永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。我绞尽脑汁，
百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处
”时，爸爸走了过来，
助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无
路，柳岸
花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
（3）我们的老师指导大家写作时，常常
引用宋代著名诗人苏轼
的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不
同”，强
调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格。
（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼
睛。望着满天星星，
我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。
爸爸，请
你放心，我不会让你失望的。
（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲
人不倦。
（6）俗
话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山
真面目，只缘身在此山中。”
（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，
千树万树梨花开”。
（8）唐•李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长
江天际流，”表达了与友人依依惜别
之情！
（9）唐•王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳
关无故人，”表达了
与友人依依惜别之情！
课文体会
1、《题西林壁》苏轼（宋）
告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。
对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
2、《游山西村》陆游（宋）
告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。
的能力。
十四、单元课文体会
学完每个单元课文的体会是什么？
1、第1单元课文（写景）
体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。
2、第2单元课文（观察）
体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
3、第3单元课文（写童话）
体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
4、第4单元课文（写动物）
体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
5、第5单元课文（写世界遗产）
体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有
这样美丽的风景而感到自豪。
6、第6单元课文（人间真情）
体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。
7、第7单元课文（成长的故事）
体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。
8、第8单元课文（科学技术）
体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。
语文小常识
1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著
名的《昆虫记》
③《白鹅》的作者是丰子恺；
④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；
⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。
⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
⑧书信格式：
称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后
经德国的格林兄弟
搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪
公主》
等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名
录》，其中长城、颐
和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小<
br>学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。
故事的主人公主要是学生，还有老
师以及学生的父母亲等平凡的
人。
5、地名
（1）、西林——西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》
（2）、山西村——村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》
（3）、黄鹤楼——楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之
广陵》
（4）、渭城 --- 指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代
改为渭城。
（5）、阳关 --- 在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。
6、古诗名句
（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
走过一重重山，又过一道道水，疑惑无路可行间，
忽见柳色浓绿，
花色明丽，一个村庄出现在眼前。
（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的
地方，只望见浩浩荡荡的江水流
向天际。
（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等
你西行出了阳关之后，就
再也没有一个交情深厚的老友了。
小练笔
1、感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微
不至的关怀。
2、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。
3、感恩老师，让我们学会如
何面对困难，如何感受生活，如何
珍惜幸福，如何自我发展。
4、感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。
5、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊！”
6、我想对台湾青年说：“你无私奉献的精神让我感动！”
关联词：
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱
坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷，我也要上学。
无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。
4、这朵花既美又香。（并列关系）
5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）
我们下课不是玩游戏，就是打篮球。
7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）
9、如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设关系）
10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）
修辞手法造句
（课文出现过的修辞手法）
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻）
2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人）
3、下课了，同学们有的在跳绳，有
的在打篮球，有的在做游戏，
瞧，他们玩得多开心啊！（排比）
4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）
5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）
6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。
（夸张）
他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。
（三）成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的
形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于
可的故事）
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高
尚医德。
其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董
奉的故事）
（六）古诗
1、《题西林壁》 苏轼（宋）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（观察的角度不同，观察的效果也不相同）
2、《游山西村》
陆游（宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白（唐）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、《送元二使安西》 王维（唐）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5、过故人庄 孟浩然（唐）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲
适的心境和在农村生活的情趣。
（七）古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》 这句名言告诉我们如何做人。
（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
2、
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦
，学业的荒废，在于嬉戏
游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊
明）
这句名言告诉我们要珍惜时间。
（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）