5周年-护士年终个人总结

六年级下册《立体图形的认识》
（
城关一小肖志文）
1．通过复习，使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征，掌握不
同立体图形之间的异同。
学习目标

2．通过复习，使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单
的实际问题。

3．进一步发展学生的空间观念。

重点：

1．通过复习，使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单
的实际问题。

2．进一步发展学生的空间观念。

难点：

进一步发展学生的空间观念。

导
学
策
略
与
方
法

重点难点

教 学

环 节

活动内容

备
注


一、
导入


教学过程

二、

复习回顾：


立体图形的基本特征



我们已经复习了平面图形的相关
知识，这节课，我们复习立体图形的特
征。（板书课题）




提问：我们学习过哪些立体图形？独
谁来拿出不同的立体形体，告诉大家各
立
是什么名称。

思
出示立体图形

考，
请你分别说一说每个立体图形的自
名称及各部分的名称。

由
（圆锥体、长方体、正方体、圆柱
体和长方体）

它们有什么特征呢？我们先来复
习长方体的特征。

（一）复习长方体的特征
出示长方体：

1．同学以组为单位一起回忆

回
答

课
件
演
示

a．长方体的特征。

b．想一想你是从那几方面对长方
引
体的特征进行总结的。

导
2．教师总结：我们通过点、线、总
面三个方面对长方体的特征进行总结。

结




长方体

有八个顶点

有十二条棱，相对的四条棱
的长度相等

有六个面都是长方形（有时
有相对的两个面都是正方
形），每相对的两个面面积
相等．

w W w .x K b 1.c o M

顶点

线

面


（二）复习正方体的特征
出示正方体：

1．正方体有什么特征呢？它又是从那
几方面进行总结的呢？

2．完善长方体、正方体的特征表



长方体

正方体

有八个顶点

顶有八个顶点

点

线

有十二条棱，相有十二条棱，每
对的四条棱的长条棱的长度都相
度相等

等．

面

有六个面都是长
方形（有时有相
对的两 个面都是
正方形），每相
对的两个面面积
相等．

共同讨论：

（1）长方体与正方体有什么共同特征
呢？

（2）长方体与正方体有什么不同之处
有六个面都是正
方形，并且每个
面的面积都相< br>等．

3．长方体、正方体特征对比

呢？

相同点：长方体与正方体都有6个面，
12条棱和8个顶点。

不同点：

a．“线”上的不同点：长方体的棱分
别是相对的4条棱相等，分 别叫做长方
体的长、宽、高．而正方体的12条棱
全部相等，叫做正方体的棱长．
< br>b．“面”上的不同点：长方体至少有
4个面是长方形，而正方体的6个面都
是正方形．

（3）长方体与正方体有什么关系？

正方体是特殊的长方体

（二）复习圆柱体与圆锥体的特征
出示圆柱体：

1．请同学共同讨论圆柱体有什么特
征？

教师提问：

（1）这两个底面有什么特点？（圆柱
体的两个底面积相等）

（2）侧面又有什么特点？（侧面展开
图是一个长方形或者是一个正方形）

（3）底面与侧面又有什么联系？

（当底面周长＝圆柱体的高的时候，侧
面 展开图是一个正方形，当底面周长≠
圆柱体的高的时候，侧面展开图是一个
长方形）

2．出示圆锥体：

请同学共同回忆圆锥体的特点：

教师提问：同底等高的圆锥体与圆柱体
有什么关系？

（四）分类，建立知识网络

我们所学过的长方体、正方体、圆柱体
和圆锥体 四个立体图形中你能够给他
们进行分类吗？

三、


当堂检测


1．填空：

（1）一个长方体有 （ ）条棱，
相交于一点的三条棱分别叫做长方体
的（ ）、（ ）、（ ）。

（2）一个长方体有（ ）组长度
相等的棱。

（3）一个正方体有（ ）个顶点，
（ ）条棱，（ ）个面。

（4）正方体有（ ）个相等的面。

（5）圆柱体有（ ）条高，圆锥
体有（ ）条高。

独

（6）圆柱体有（ ）个面，这些
立
面中有（ ）个相等的面，它们分
完
别是圆柱体的（ ）面与（ ）
成

面。

2．一个长方体的棱长总和是40厘米，
其中 长5厘米，宽3厘米，高是多少厘
米？
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3．一个正方体的棱 长是5分米，如果
把这样的两个正方体拼成一个长方体，
长方体的棱长总和是多少米？

4．一个圆锥体，底面周长和它的高相
等，它的底面半径是3厘米，你知道和
它同底等 高的圆柱体的侧面积是多少
平方厘米吗？

四.

小结与评价

五.

布置作业


通过这堂课的学习，你有什么收
获？






板书设 计

立体图形的认识

分类

特征

长方体


正方体


圆柱体


圆锥体