六年级数学下册 空间与图形——立体图形教案 北师大版
2018年元旦-如果有一天歌词
空间与图形——立体图形
教学内容：教材第72、73页
教学目的：
1.引导学生进一步认识立体图形的特征，并能从不同的角度观察，加深对立体图形的认识。
2.认识长方体、正方体和圆柱的展开图。
3.学会辨认从不同方向看到的物体的形状与相对位置。
教学重点：立体图形的特征
教学难点：空间观念的拓展训练
教学准备：自制课件
教学过程：
一、复习引入：
我们已经复习了立体图形的相关知识，从今天开始，我们复习立体图形的知识。
二、回顾与交流：
1. 分类：
我们学过哪些立体图形？（长方体、正方体、圆柱、圆锥）
这些立体图形可以怎样分类？
2. 长方体和正方体的特征：
8 6 正方形 6个面都相
等
12 12条棱长都相等
8
长方形
（有两相对的面
6
面是正完全一样
方形）
12
相对的棱长度相
等
问：长方体和正方体有什么关系？为什么说长方体是特殊的正方体？
3. 圆柱和圆锥的特征：
圆柱特征：
圆锥特征：
上下两底是等圆
尖尖一个顶，圆圆一个底；
侧面展开长方形
侧面展开是扇形，
无数条高都相等。
顶点到圆心，只有一条高。
圆柱横截面 → 圆
圆锥横截面 → 圆
圆柱纵截面 →长方形（正方形）
圆锥纵截面 → 三角形
三、巩固与应用：
1.
连一连：下面的立体图形以一条边为轴旋转一周，会形成什么样的空间图形？
面动成体。
2. 下面哪些是正方体的展开图？
注意：相邻不相对。
3.
观察下面用4格正方体搭成的图形，并填一填。
5. P73-5
站得高，看到的范围越大。
运用此知识，解释：夜晚在路灯下行走，离路灯越进，影子越（
）；
离路灯越远，影子越（ ）。
6.
完成P73-4