新人教版小学一年级下册数学第一单元《认识图形》同步练习2(含答案解析)(附答案)
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2020——2021学年度第二学期一年级数学
同步练习及答案（人教版）
《认识图形（二）》同步测试
1． 连一连。
2．填一填。
（1）至少（
）根同样长的小棒可以拼成一个正方形；至少（ ）个同样的正方形可
以拼成一个大正方形。
（2）用两个完全相同的三角形可以拼成（ ），还可以拼成（ ）。
3．数一数。
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4．画一画，算一算。
缺了（ ）块
5．实践作业：“小小设计师”。
亲爱的 小朋友：
请
你用彩色的手工纸，先动手剪一剪，剪出几个我们最近学过的平面图形，再把它们拼
一拼，设计一幅你喜
欢的作品，并给它起个名字吧！
。
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《认识图形（二）》同步测试 答案
1．
连一连。
考查目的：通过对具体物体的观察，体会“面从体来”
知识同时，能用语言表征出图形的
特点，并熟练掌握。此题用连线方式突出对应的关系。
答案：略
解析：此题不仅让学生要熟练掌握各立体图形的特征，还得仔细审题
，分辨其需要的对
应条件，避免干扰条件。
2．填一填。
（1）至少（ ）根同样长的小棒可以拼成一个正方形；至少（
）个同样的正方形可
以拼成一个大正方形。
（2）用两个完全相同的三角形可以拼成（
），还可以拼成（ ）。
考查目的：学生能根据图形的特点，进行拼组，发现图形间的变化和规律。
答案：（1）4 4 （2）三角形 长方形（正方形、平行四边形）
解析：由学生通过对图形的实际操作，直观感悟上升到语言表述能力。
3．数一数。
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考查目的：学生对组成图案的不同图形的数量进行分类计数，及巩固对平面图形的认识
又渗透分
类与整理的知识。
答案：圆4个 正方形6个 长方形4个 三角形3个
平行四边形2个
解析：培养学生能正确对图形的计数，有序思考和计数的方法能力。
4．画一画，算一算。
缺了（ ）块
考查目的：
培养学生空间观念和空间想象力，能利用实际操作与实际探究相结合的方法
是学生能力的体现。
答案：13块
解析：此题可以根据学生程度不同进行讲解，估计、补充画图或学具摆出
，容许学生
有一个理解、感悟的过程。
5．实践作业：“小小设计师”。
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。
亲爱的 小朋友：
请你用彩色的手
工纸，先动手剪一剪，剪出几个我们最近学过的平面图形，再把它们拼
一拼，设计一幅你喜欢的作品，并
给它起个名字吧！
考查目的：让学生分解图形，设计图案。既直
观感受到各种平面图形的特征，又提高学
生动手操作能力和学习兴趣，还培养学生的想象力和创造力，使
学生创造出数学美，感受、
欣赏到数学美。
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