人教版五年级下册语文第五单元
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人教版五年级下册语文第五单元
整合情境教学单元测评模块第五单元
中国古典名著
宜昌市伍家岗区实验小学 王梅珍
2008 年 5 月 28日
学科
教材名称
语文
人教版五年级下册
主要设计者
合作设计者
本单元包括的课文名称
本单元的主要教学目标和要求
《课程标准》及“内容标准”中
与本单元的相关内容
本单元要求学生掌握的关键能力
年级
学习单元
王梅珍
学校名称
学校名称
五年级
第五单元
宜昌市伍家岗区实验小学
《将相和》
《草船借箭》 《景阳冈》 《猴王出世》
1、理解课文内容。2、指导学生感受故
事情节的曲折生动，人物形象的
栩栩如生。3、激发学生阅读名著的兴趣。4、引导学生查找与名著相关
的资料，适度拓展，举一反三。
1、感受古典名著的魅力，扩展学生的阅读面。
2、体会故事中人物的性格特点，学习人物的美好品质。
3、学习作者刻画人物的表达方法。
有感情地朗读课文，理解主要内容。
品味古典名著中栩栩如生的人物和引人入胜的故事。
激发学习兴趣，让学生对古典名著爱不释手，会抓住要点讲述故事。
1、学生有了浓厚的阅读
兴趣，能够借助字典、词典等工具书读通课文，
并查找与课文相关的资料感受人物形象。
2
、学生阅读了《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等名著，
有助于读懂课文，理解故事情节。
容易理解的： 故事的起因、经过、结果，概括课文的主要内容。
容易误解的：
结合具体的语言环境体会人物的性格特点，不能仅用几
个孤零零的词语概括一下就算了。
以《
万事俱备，只欠东风》为阅读文本，让学生进一步体会诸葛亮的神
机妙算，从而感受名著的魅力，激发阅
读兴趣。
1、学生对有关名著中基本知识的了解情况。
2、诸葛亮对周瑜说，自己能呼风唤雨。诸葛亮真有呼风唤雨的本能吗？
3、读了这篇短文，你体会到什么？
目标分类层次
理解
理解
应用
应用
最低完美标准
最低标准
最低标准
最低标准
最低标准
学生已经掌握的（与期待掌握关
键能力相关的）知识水平
学生容易理解和容易误解的知识
内容
复杂情境的初步构思
发生于情境并指向关键能力的具
体问题
评价指标的选择 评价指标的表述
1、文本理解正确
2、答案有意义
3、表达正确
4、语言质量
整合情境教学单元测评模块
■目标能力
结合短文，理解成语（万事俱备
，只欠东风）的意思；理解“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
这句话的意思；诸葛亮为什么能借到东
风？学习作者的表达方法。
■测评材料: 万事俱备，只欠东风
三国时代，在赤壁这地方发生了一次历史上著名的战役，叫“ 赤壁之战”。
曹操
号称拥兵百万，雄居北方，想吞并南方。东吴、西蜀就联合起来，一起对抗北魏。东吴
的
统帅周瑜和西蜀的军事诸葛亮在一起研究攻打曹操的方案。他们决定利用曹操狂妄自大的轻敌
情绪，采用
火攻的作战方案。周瑜用反间计，让曹操杀死曹军中熟悉水战、可以抵挡他们的将领
蔡瑁、张允。周瑜又
叫庞统假作献计，骗曹军把战船连在一起。
周瑜又打黄盖，让这老将用“苦肉计”去诈降曹操。实际上
，黄盖在船中装满了容易燃烧的
物品，准备以诈降的方式冲向曹营，发起火攻。
一切都安排好
了，就缺一个很重要的条件——要向北岸曹军放火，必须依仗着东南风才能办
到。当时正当隆冬季节，天
天都刮西北风。周瑜忧急成病，卧床不起。只有军师诸葛亮心中有数。
他自称有个秘方可以治好周瑜的病
。诸葛亮拜访周瑜，把药方写了出来：欲破曹公，宜用火攻，
万事俱备，只欠东风。四句韵文道破了周瑜
的心事。
周瑜急切地请教诸葛亮有什么办法，可以借东风。诸葛亮上知天文，下知地理。他通过气象<
br>观察，心中就有了办法。他对周瑜说，自己能呼风唤雨，借三天三夜东南风来帮助周瑜放火。
周瑜
立即命人筑了一个土台，叫“七星坛”。诸葛亮在“七星坛”上祈求东南风。到了预定的日
期，果然东南
风大作，周瑜就顺利地执行他的火攻计划。东风狂吹，火光冲天，赤壁之役，曹
操吃了败仗，从此奠定了
“鼎足三立”的局势。
■问题
1．“三国时代”中的“三国”是指
、 和
。在“万事俱备，只
欠东风”这个成语中，“俱”的意思是 ，“欠”的意思是
。这个成语后
用来比喻
(在第４自然段中找)。
2．在“赤壁之战”中，周瑜和诸葛亮制定了什么作战方案？方案制订后，周
瑜又是什么原因
忧急成病、卧床不起？
3．诸葛亮对周瑜说，自己能呼风唤雨。诸葛亮真有呼
风唤雨的本领吗？如果说他没有这种本
领，为什么又在预定的日期里借到了东风呢？
4．“诸
葛亮神机妙算，我真比不上他!”这是课文《草船借箭》中周瑜说过的一句话。结合本
文，说说你对这句
话的理解。
■参考答案
１、北魏 西蜀 东吴 全、都 缺少
一切都安排好了，就缺一个很重要的条件
２、制定了火攻的作战方案。因为要使用火攻，必须依仗着东
南风才能办到，而当时天天都
刮西北风。
３、诸葛亮没有呼风唤雨的本领。他之所以在预定的
日期里借到了东风，是因为他“上知天
文，下知地理”，善于观察气象。
４、周瑜在“万事俱
备，只欠东风”的情况下，束手无策，“忧急成病，卧床不起”。而诸葛
亮不仅一语道破了周瑜的心事，
而且成功地“借”到了东风，使火攻的作战方案得以顺
利实施。因此，跟诸葛亮比起来，周瑜自愧不如。
■评价指标与标准
评价指标
Q1
Q2
Q3
总分
最低标准
文本理解准确
能结合短文准确地填空、理
解成语的意思１
能抓住要点，比较准确地回
答问题2
文章理解正确，理由充分2
５
答案有意义
能感受短文中人
物的形象2
2
表达正确
成语的意思表
述正确1
语言表达有序
1
2
完美标准
语言质量
表述清楚1
1