学问-假期打工

五年级下册语文第10课
《杨氏之子》
教学设计

教材简析
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记
载汉末至晋代 士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的
一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事 。故事情
节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”
一句充分显示出九岁孩 子的聪明机智和超强的应对能力。
选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人
物语言的风趣机智。

设计理念
语文教学要以读为本，重视朗读训练是我国语文教学的优秀
传统。学习文言 文最基本的方法是读，最好的方法也是读，重点
在读，难点也在读，在朗读上必须有时和量的保证。这是 小学生
初次接触文言文，更应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中
感悟，熟读成诵，从而丰 富语文积累，培养语感，发展思维。

教学目标
1．会写6个生字，会认3个生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言
的巧妙。

教学重点
指导学生把课文读流利，读懂句子。

教学难点
体会人物语言的风趣和机智。

课时安排
1课时

教学准备
了解义庆的《世说新语》。

教学过程

一、谈话导入。

1．我们每天都在用语言交流，精练得当的语言，能使我们有效地与
人沟通，机智巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面，
幽默风趣的语言，能愉悦我们的 身心。古代有一个九岁的孩子，
回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。他的故事被记录在刘义庆
的《世说新语》里，大家想听吗？
今天我们就来学习古文，也叫文言文——《杨氏之子》。
2．读题，解题。（ “之”相当于“的”，“杨氏之子”意思是姓杨人

家的儿子。）

二、读通课文。

1．学生自由朗读课文，要求：借助拼音把字音读正确，读通课文。
2．检查读通情况
（1）着重强调以下字的读音：惠 曰 禽 诣 为 应
（2）引导学生读准停顿：
梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声
答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”
各自独立表达意思，因此要 停顿。）
（3）反复熟读
［设计意思：这是小学生初次学习文言文，因此把文章读正确是学习
的重点。］

三、理解文意。

1．参考注释，自学课文。
要求：将注释中重点词语的解释批注在文中，据此初步理解句意。
2．学生提出不理解的字词
以下字词比较陌生或古今差异较大，学生可能提出：
（1）其父：他的父亲。其，他。

（2）为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设，摆出。
（3）以示儿：以便给小儿看。以，来，以便。
（4）此是君家果。此，这；君，您，古代对对方尊敬的称呼。
（5）未闻：没有听说。未，没有；闻，听。
（6）夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，对人尊敬的称呼。禽，
鸟类。
［以上 问题，可让学生通过同学之间讨论自己获取答案，如学生能
够作出回答，教师则应追问学生是怎么知道的 。学生无法回答，
教师可以适当点拨提示，让学生明白字词义。］
3．说说每句话的意思。

四、体会语言精妙。

1．这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？
（“未闻孔雀是夫子家禽”。孔君平在 姓上做文章，孩子也在姓上做文
章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，用“从来没有听说孔雀是
您家的家禽”来应答，妙趣横生。九岁孩童能迅速领会孔君平表
达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和 应对能力。）
2．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”
比较， 你认为哪一句更好？
（“未闻孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”显得生硬，
有 顶嘴之嫌，而“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了
应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家 的鸟，杨梅岂是我家
的果”这个意思，反映出孩子思维敏捷，语言幽默。）

3．想像：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？
［设计意图：通过想象表达，进一步体会孩子所答言语的妙处。］
4．有感情地朗读课文，背诵课文。

五、拓展阅读。

鼓励学生阅读《世说新语》中其他小故事，大体了解内容，体会
语言妙在哪里。

六、课外延伸，综合学习。

阅读“综合性学习”，明确活动要求，自选活动方式，感受中国语
言的魅力。
1.搜集积累在表达上有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默
故事、古今笑话等。
2.搜集和拟写提示语、广告语。
3.收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。
［本次任务布置后，教师要及时掌握信息，适时调控指导，并且要
真正给学生一个展示学习成果 的舞台，可与“回顾·拓展”中的
“展示台”相配合，也可结合语文课、语文活动积极创造展示机
会，增强学生学习的成功感。］
1.新型标语。“严禁践踏草坪”“别踩我，我怕疼。”
2.世说新语中一则小故事。