楸叶-房屋买卖合同范本

五年级下册《目标检测》答案
第一单元
1.草原
语言的积累
一、羞涩 渲染 奇丽 疾驰 襟飘带舞
二、好（hào）客 拨（bō）转 蒙（měnɡ）古
似乎（sì） 迂（yū）回 目的（dì）地
三、帽子、礼貌、冒险、茂盛
居住、拘束、马驹、鞠躬
四、Y ①唱，声调抑扬地念。 吟诗
五、无边的绿毯 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流 老舍 《猫》《母鸡》等
语言的理解
六、
1.他捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
2. 要 点1：一天早晨，老猎人发现藏羚羊。要点2：藏羚羊下跪，老猎人还是枪
杀了它。要点3：感到蹊跷， 开膛扒皮，发现肚中小羚羊。要点4：老人吃惊，
掩埋藏羚羊母子和猎枪。
3. ①老猎人被 藏羚羊跪拜救子的举动所感动，②为自己的行为痛心（或后悔），
因此他埋掉了自己的猎枪，从此将不再 杀生。
4.老猎人明白了藏羚羊向他跪拜就是为了要保护自己的孩子，这是伟大的母爱的
体现 ，是神圣的。

3.白杨
语言的积累
一、清晰 抚摸 介绍 新疆 分辨 （分辩）
二、严肃（sù） 戈壁滩（ɡē） 浑黄一体(hún)
．．．
三、C B
四、D
五、 生根发芽 粗壮的枝干 干旱还是洪水 坚强 软弱
白杨 服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神

语言的理解
阅读短文，回答问题
七、
1.饱经风霜在文中指：这棵老杏树生长环境恶劣，树干疤痕累累。
2.杏子一面绿中透黄，一面黄里带红。
3. 因为 ①树高，二婶看不见上面的杏子，只摘下面又青又小的；②她又不会
上树，够不着上面的杏子。
4.老杏树生长环境艰苦，但它不怕困难，顽强生长，还能结出又大又甜的杏奉献
给人类。
5． 要点：
第一问：不怕寂寞、不畏艰难困苦、扎根深山，只讲奉献（意思对即可）
第二问：默默无闻 无私奉献；（必须要有）
不怕寂寞，不怕艰难困苦；坚定、坦荡无私（可以有）

第一单元综合练习
语言的积累
一、柔美 低吟 礼貌 翠色欲流 插嘴 羞涩 摔跤 一碧千里
二、1.C 2.B 3.C 4.B
三、B
四、D C A B
五、B
六、D
七、1.磨，折磨 2.摩， 抚摩
八、略
语言的理解
十、阅读短文，回答问题
1．我把咬人草剪下之后夹进笔记本，整个过程小心翼翼，所以没有被它刺到。
2.轻视——（ 好奇 ）——（ 淡忘 ）——（ 敬佩）——难忘
3.①夹在本中的干叶子 ②依然硬硬的，③ 仍然扎人（咬人）。
4.要点：（1）不要轻视那些看似平凡的事物 （2）无论在怎样艰苦的境遇不低

头，刚强不屈。

第二单元
5古诗词三首
语言的积累
一、牧童 蓑衣 遮头 锄豆
二、A B D A
三、D A C E F
二、1．唐；吕岩；牧 童晚归休憩图；归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明；无忧
无虑、自由自在、悠然自得的生活（符合诗意即 可）
2．宋；杨万里；所见（或者：看到的）；所感（或者：所悟，感受到的）；
语言的理解
五、
1．大吃一惊：受到了很大的惊吓，对所发生的事感到十分的意外 。文中人们大
吃一惊的原因是:乐工门的手和口在乐器上的方位和动作姿势与壁画上画的完全
一 样，和王维说的一样。
2．除了他对壁画做了仔细地观察外，还因为他具有丰富的知识……也能演奏琵
琶等乐器。
3．从两方面作答：仔细观察、知识丰富
(1)王维对壁画仔细观察，细到看画上乐工的手和口在乐器上的方位和动作姿势。
(2)王 维还具有丰富的知识，不仅是诗人，还是画家，对音乐还很精通，能对壁
画做出正确的分析。

6冬阳·童年·骆驼队
语言的积累
一、毡帽、卸煤、咀嚼、棉袄、傻事
二、D 沙漠 B 幼稚 B 悦耳
三、D
四、（1）B （2）B

五、《城南旧事》；林海音；《窃读记》；
看骆驼咀嚼，谈驼铃，想剪驼毛，问骆驼行踪
语言的理解
六、1．①在我老家的小 城有两座天桥，天桥南边有很多生意红火的店铺，②趣
事：我在这里吃早饭、看小人书、听书、看皮影戏 。
2．“红火”形容旺盛、热闹，在文中指来小铺子租书的人很多，这里生意兴
旺。
3． 动作描写 “我”起床后奔向天桥的过程，表现了“我”去天桥时急
切的心情及对天桥的喜爱。
4.适当运用描写人物的方法，写一次童年经历的片段。略


8．童年的发现
语言的积累
一、胚胎、天赋、幸亏、驱逐、祸患
二、澄澈（chénɡ） 困窘（jiǒnɡ） 惩罚（chénɡ）
．．．
岂止（qǐ） 涨得通红（zhànɡ） 白桦林（huà）
．．．
三、A D C D
四、B
五、一 2画 K ④
疒 8画 C ②
语言的理解
六、
1．寻找它的过程很不容易，找到后很激动。
2.找荠菜。 反问 突出强调了（强烈表达了，强调了）寻找荠菜这件事比捉迷
藏更有意思，谁都愿意去做。
3．特点：荠菜善变。
理由：在不同的环境下，它的颜色和形状都会发生变化。（或杂草较少
的地方，叶子呈锯齿状，颜色深；菠菜地里，叶子无齿，碧绿；草地里，叶子有

浅齿，灰绿色。）
4.①对童年生活的怀念②对家乡的赞美之情。

第二单元综合练习
语言的积累
一、蓑衣、莲蓬、驼绒、妨碍、岂止
二、A D B A
三、B
四、C C B
五、A
六、C
七、溃 ③溃败，溃散 匮 缺乏
八、1.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
2. 莫等闲，白了少年头，空悲切！（符合意思即可。）
语言的理解
九、（一）
1.要点：①罗杰·罗尔斯是纽约州第53任州长 ②出身贫民窟，因为皮尔·保
罗校长预言，激起自信 ③按照要求，不懈努力 ④成为州长
2.鼓励学生
3.教导有方、善于鼓励、有责任心
理由：贫民窟里的孩子所处环境恶劣，他就通过看手相来鼓励学生，使学生
得到自信。（意思对即可）
4. ①校长的激励，“纽约州州长”像一面旗帜，飘扬起罗尔斯的自信。
②罗尔斯在以后的四十多年间，没有一天不按州长的身份要求自己。（意思
对即可）
5.一个人一旦有了一个信念或者理想，并为了实现这个理想而不懈的努力，那么
就会越来越优秀，离成 功会越来越近。（意思对即可）

第三单元

10杨氏之子
语言的积累
一、 shì shèn yì wèi yìng qín
二、1. ②2. ② 3 .②
三、 ② ① ④ ⑤
四、√×√
语言的理解
一、要点：1.同样以姓氏做文章。2.运用了否定的方式回答，委婉有礼貌。
二、1. 白雪纷纷何所似？
2. 盐 柳絮
3. 因为这两个人的想象力丰富。
4.C
语言的运用
司马相如蔺相如名相如实不相如
长孙无忌魏无忌人无忌我亦无忌

11 晏子使楚
语言的积累
一、 撒谎 大臣 盗贼 侮辱 规矩 柑橘 赔不是
二、挥汗成雨（或者：挥汗如雨） 摩肩接踵
三、强：③②①③
应： ①②②①
为：②①①②
四、C B B
五、C C C
六、 辱： “辰” 或“寸” 3 或 7 rǔ ②
威：“女”或“戈” 6或5 wēi①
七、语言的理解：
1．让·克雷蒂安（他）对学习的渴望很迫切。

2. 第一次出现的“茧”指的是让.克雷蒂安的口吃；第二次出现的“茧”指的
是人们所遇到的困难或者磨难。
含义要点：①经历痛苦的过程；②战胜困难；③最终实现所定的目标。
3．要点：①让.克雷蒂说话口吃，努力矫正口吃 ②发奋学习
③在大选中以高票当选为总理，称为蝴蝶总理。
4.角度1：他是一个有毅力的人。
要点：他即便把嘴都磨破了也坚持含着石子儿练习说话，最终矫正口吃。
年复一年，日复一日如饥似渴的学习知识。
角度2 ：他是一个能确立目标或有追求，向着目标努力，坚持不懈的人。
要点：用“我要做一只美丽的蝴蝶”常常来激励自己。
用很痛苦的方法练习矫正口吃，并最终达到能流利说话的目的。

第三单元综合练习
语言的积累
一、侮辱 安居乐业 规矩 家禽
二、 1. B 2. A 3. C 4. D
三、 1. B 2. D 3. A 4. C
四、B B
五、C
六、C
七、1.sǎn，②零碎的，不集中的
2.sàn，①分开，由聚集而分离
八、A
语言的理解：
1.时间顺序 三 兴奋 愧疚 自责
2．要点：⑴父亲在冰冷的水中笑着给“我”儿子摸鱼；
⑵“我”很自责。
3. 他不愿让人知道的，为了儿孙的快乐，情愿付出的一切。
4.父亲向村长道歉。动作、语言

要点：（1）认错诚恳，为“我”承担全部责任；（2） 对“我”的爱。

第四单元
14 再见了，亲人
语言的积累：
一、大嫂 噩耗 战役 篮子 深情厚谊
二、 刚 硝 锁 谣
三、鲜血 ( xuè ) 友谊 ( yì ) 乘机 (chénɡ )
．．．
血泊 （ pō ）供应 ( ɡōnɡ) 混合（ hùn ）
．．．
四、C
五、C
语言的理解：
（1）①1971年，我在 美国留学，生活窘迫，情绪低落地走回住处。②一位金发
青年注意到我的心情，拾起一株小草送给我，并 鼓励我微笑、快乐些。③多年后，
那株小草找不到了，我无法忘记那个青年。④觉得欠了他一笔可以归还 的债。便
将信心和快乐传递给别人。⑤这是我生存的快乐，来自那株小草的力量。
（2）动作，沮丧和茫然
（3）象征着陌生人之间相互传递的信心和快乐。
（4） 要点一：热情关爱他人。看到我这个陌生人情绪低落的样子，主动送上一
株小草并鼓励我快乐些。
要点二：热爱生活，乐观。青年的语言、神情流露出他乐观的生活心态。
（5）事情的发展顺序

16 桥
语言的积累
一、豹子 咆哮 拥戴 胸膛 清瘦 放肆
二、狞笑（nínɡ） 狂奔（bēn ） 跌跌撞撞（ zhuànɡ）
．．．．
应该（yīnɡ） 重要（zhònɡ ） 势不可当 (dānɡ )
．．．
三、 C

四、 D A C B
语言的理解：
1.本意：行走困难、行动不方便或处境困难
“举步维艰”在文中指：关爱学校全靠石青华一人维持，处境艰难。
2. 焦急——痛苦
3. ①去年秋天，有人想请石青华拍广告，②经过思想斗争，他拍了广告，③他
把拍广告所得 的钱全部投入到了关爱之家的建设中，④孩子们的生活得到了改善。
4.①石青华是个知恩图报的人。 中华慈善总会帮助过他，他建立了关爱之家，帮
助流浪儿，回报社会。
②石青华是个善良（有爱心）的人。在流浪儿遇到困难的时候，他总会尽力去帮
助。
③石青华是个坚持不懈的人，多年来为关爱之家的建设想尽一切办法，拼命工作。

第四单元综合练习
语言的积累
一、忘怀 咆哮 放肆 搀扶 清瘦 噩耗 跌跌撞撞
二、B C D C
三、C D C D
四、B D C A
五、⑥③②⑦
六、C
七、1. 硬要，迫使，尽力 qiǎng
2．qiáng 健壮，有力，与“弱”相对：
语言的理解
1. 危在旦夕、千钧一发（形容情况危急的四字词语都可以）
2. 要点：(1)“阿哥”救了“阿弟”，把“阿弟”抱回小木屋养伤，伤好后送回
大自然。(2) “阿弟”救了被狼围困的“阿哥”。
3. 第一次：见到阿哥很兴奋；第二次：被逮捕之后对人仇恨；第三次：对阿哥
失望，态度冷淡。

4. 要点：正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。
要点：动 物也是有感情的，只有善待动物，付出感情，才能与动物沟通，人与
动物才能和谐相处。
期中综合练习
语言的积累
一、羞涩 礼貌 渲染 牧童 卸煤 清瘦 傻事 柑橘 盗贼 祭奠 噩耗 胸膛
二、A B C A
三、D D A D
四、A A
五、B
六、C
七、横折或肀、S、B（印刷排版问题，带点字为“ 肃”，目
标中是介于二者中间，提醒老师们修改）
八、锲而不舍、精卫填海、百折不挠、愚公移山、持之以恒、始终不渝等
九、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
莫等闲，白了少年头，空悲切。（答案不唯一）
十、略
语言的理解
（一）差生档案
1.①他是差生；②以前没人提问过他，③同学们瞧不起他。（3个要点，意思对
即可）
2.老师给递给他的信（或者差生档案）。
当作宝贝的原因：信里有老师对他的关心、尊重、 希望、信任；也使他有了自信。
（两个要点，意思对即可）
3．希望他重新树立自信（意思对即可）
4.①新来的王老师在语文课上提问，叫到蔡林时， 全班哄笑；②课间，王老师把
蔡林叫到办公室，问他不回答的原因，他说因为自己是差生；③放学后，王 老师
给蔡林一个大信封，蔡林反复看着，欢欢喜喜地朝家走。（意思对即可）
5.事情发展

（二）人类最糟糕的发明
1.塑料袋
2.作比较，把塑料袋和螳螂相比，突出了塑料袋在地球上存在的时间长。
打比方，生动形象地写出了树木上的塑料袋很多，南非的白色污染很严重。
（意思对即可）
3.使用可降解的材料制作塑料袋。
4.塑料食品袋对生态环境造成的污染及其严重。

第五单元
18 将相和
语言的积累
一、隆重、诸位、推辞、同心协力
二、D B A
三、D A D
四、B B
五、B C A
六、《史记》，汉，司马迁。完璧归赵，渑池之会，负荆请罪。廉颇，蔺相如，和
好
语言的理解
1. 项羽在全军渡黄河之后，他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉
自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。
2. 军中粮草缺乏，士卒困顿，而宋义仍旧饮酒自顾。
3. 楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。
4. 勇敢，有谋略。（理由可以分述也可以合述，合理即可。）
（1）勇敢：因为他为解困赵国敢于杀死楚 怀王任命的将军宋义。有谋：杀死宋
义后他声称宋义叛国反楚，被将士们拥为上将军。
（2）有勇有谋：为了战斗的胜利，他破釜沉舟，使大军没有退路，经过激战大
破秦军。

19 草船借箭
语言的积累
一、呐喊、探听、私自、水寨、神机妙算
二、A A D
三、B D C
四、B
语言的理解
1. C
2. 本意：好像没有那么回事似的。
文中指：诸葛亮面对司马懿大军，燃香弹琴，好像不把大军攻城的事当回事。
3.句子：众人 听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对
众人说：“大家不要惊慌，我略用计策 ，便可教司马懿退兵。”
通过描写众人的大惊失色（或者惊慌失措），来表现诸葛亮的临危不惧。（意思对
即可） 4.要点1三国时期，司马懿引大军向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。要点2众人大
惊失色，诸葛亮布 下空城计。要点3司马懿的先头部队到达城下，不敢入城。要
点4司马懿看后也很疑惑，令部队撤退。（ 意思对即可）
5. （1）镇定冷静，（2）足智多谋
镇定冷静：诸葛亮在城中空 虚敌人大举进犯的情况下毫不慌张，安抚众人并
指挥他们巧妙应对，而且登上城楼若无其事地面对司马懿 。
足智多谋：他在自己城中空虚，司马懿大举进犯的情况下，能够凭借着自己
的对司 马懿性格的了解，巧妙地安排，精心的布局，顺利地令敌人退兵。
意思对即可。
第五单元综合练习
语言的积累
一、推辞、支援、允诺、隆重、都督、同心协力、负荆请罪、完璧归赵、
攻无不克
二、DDBBCC
三、CCBB

四、C
五、B
六、1.孙猴子的脸——说变就变
2.徐庶进曹营——一言不发
3. 刘关张桃园三结义——生死之交
语言的理解
（一）
1. 指文中这位母亲的女儿 因得了白血病，不能移植造血干细胞（要点1）或生
或死结果尚难预料。（要点2）（意思对即可） < br>2.移植过程必须在远隔千里的上海进行，之后还需要10天时间恢复身体，而女
儿正在生与死之 间挣扎，她如何能丢下自己的女儿去救助一个陌生人呢？
3.主要内容：（6个要点，意思对即可）
①一位母亲的女儿得了白血病，②在无法移植造血干细胞，只能接受放疗和化疗
时，③她接到一 个陌生女人的求助电话，让她到上海移植干细胞救陌生女人的女
儿④那个陌生女孩获救了，⑤自己的女儿 也奇迹般地康复了。⑥这个世界上付出
了真爱的人都会有回报，即使不会出现奇迹，也会心安。
4.我认为她是一位疼爱女儿（1点）而且心地善良的（1点）母亲。
分两点写出理由：①做 完移植手术的她只在医院住了5天，还带着高烧就迅速赶
到女儿身边。②在女儿接受治疗期间或在女儿生 死未卜的时候，在得知自己能够
通过造血干细胞移植救活另一个远在千里的陌生孩子时，她毅然选择了前 往。
（二）
1.植物千姿百态、有很高的经济价值、种类繁多
2.√××√
3.这种树不怕砍，不怕伐；寿命特别长。
4.打比方、生动形象地写出了扁担藤所含的水分特别多。

第七单元
22人物描写一组
语言的积累
一、破绽 扳动 咕咚 可怜 郎中 媳妇 风骚 祖宗 精神抖擞 敛声屏气

二、1.A 2.D 3.C 4.D
三、1.D 2.D 3.C 4.D
四、1. 竖立的东西躺下来 dǎo
2.dào 把容器反转或倾斜使里面的东西出来
五、1.徐光耀 顽皮 机敏 争强好胜 富有心计
2.《儒林外史》 吴敬梓 讽刺 爱财胜过生命的守财奴
3.王熙凤；《 红楼梦 》；曹雪芹
语言的理解
答案：
1. 本意：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。文中意：我认为小姑娘会因为生活困难、身体不好而失去生活的信心。
2.①星期天的早晨我在去一个朋友家的路上，被 一排美丽的花和养花的残疾姑娘
所吸引。②经过朋友的介绍我知道了小姑娘和奶奶相依为命，并靠买花为 生。③
下午我回家时再次碰到这位姑娘。④经过和她的短暂接触我被她的坚强和乐观深
深折服。 （意思对即可）
3．动作、神态、语言 小姑娘有一颗积极、乐观的心，对生活充满了自信。 (意
思对即可)
4．这些美丽的花象征着小姑娘面对困难不屈不挠的精神，盛开的花是美丽的 ，
小姑娘虽然身体残疾，但她积极、乐观，她是生活中的强者，这表达了作者对小
姑娘敬佩、赞 美之情。 (意思对即可)
5．花一样的姑娘、困难中的强者（合理即可）


第七单元练习
语言的积累
一、穿梭 辉煌 苗条 可怜 气派
二、1.D 2.D 3.A 4.B
三、1.D 2.B 3.D 4.B
四、1.A 2.C
五、1.D 2.C

六、B
七、C
语言的理解
《我不能忘掉祖国》
1. 本意：异口同声地称赞。 文中意：班里的同学对于宋庆龄义正辞严的分析都
表示称赞。原因：因为宋庆龄以理服人，对中国的分析 十分有道理，说话有力量。
她非常热爱祖国。
2.因为中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久 的历史，富饶的物产，有无数革命
志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！（用直线画出）
3.①有一次，班里讨论历史方面的问题。②美国学生认为中国已经被历史淘汰了。
③宋庆龄不以为然，以理服人，获得了大家的交口称赞。（意思对即可）
4.答：①我感受到 宋庆龄是一个热爱祖国的人。因为她时时刻刻关心着国内的情
况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我 对祖国充满了理想和希望！”
②我感觉宋庆龄是一个认真严谨的人。因为有一次，班里要讨论历史方面
的问题，她认真地搜 集资料，认真地思索，做了充分准备。
（意思对即可）

第八单元
25自己的花是让别人看的
语言的积累
一、脊梁 天性 宇宙 真切
二、1.B 2.C 3.D 4.B
三、1.C 2.D 3.C 4.D
四、临：B A B C B D
汇：A B C
五、略
语言的理解
1.本意：名声大振：通过某件事情,知名度大大提高.
文中意：小男孩参加了美国在线节目的演出，使他的知名度大大提高。
2. ①一个美国小男孩,由于天生就有一个大鼻子,受到嘲笑,因此性格孤僻。

②玛丽亚老 师通过他看到窗外的悲伤景物,引导他换一扇窗户,换一种思维和
行动方式。
③最终他走向了成功，成为了20世纪美国最著名的滑稽明星之一。（意思对即
可）
3. “换一种思维和行动方式”就是换一种解决问题的方法,文中的小男孩在玛利
亚老师的帮 助下，换了一种思考方式来看待自己的大鼻子，最后他取得了成功。
生活中，我们对事物要有多方面的了 解,找到更多的解决问题的方法，这样也就
更容易取得成功。（意思对即可）
4.教导有方； 面对一个性格孤僻的孩子，老师没有放弃学生，而是教导他：“那
是因为你没有换一扇窗户。你应该把你 鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
（意思对即可）
26威尼斯的小艇
语言的积累
一、船舱 保姆 祷告 哗笑 纵横交叉 操纵自如
二、1.B 2.C 3.D 4.A
三、1.B 2.C 3.D 4.A
四、1.C 2.B
五、C
六、沉寂 静寂 安静 宁静
语言的理解
1.本意：工作中人员过多或人多事少。文中意：父亲认为当时 的环境中工作的人
员过多但实际的工作岗位却很少，所以给佛瑞迪找工作不容易。（意思对即可）
2. 因为他很聪明，用思考作出了明智地举动，一定会赢得了工作。（意思对即可）
3. B
4.佛瑞迪是一个善于思考，自信向上的人。因为佛瑞迪坚持认为他能找到一份工
作，并且 通过自己的聪明才智真的得到了一个职位。（意思对即可）
第八单元综合练习
语言的积累
一、祷告 保姆 船舱 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 纵横交叉

二、1.A 2.C 3.C 4.A
三、1.D 2.D 3.C 4.D
四、1.D 2.D
3.因出版社自改了词语，造成无法选择，请老
师们把B改为词语“零散” ，答案为A
4.D
五、D
六、(1)1.C 2.B 3.A
(2)1. E 2.D 3.B 4.A 5.C
七、略
语言的理解
《网络媒体》
1. 网络媒体
2. 价格便宜；信息资源有选择性；无损于身体健康
3. 举例子 具体真实的表现了网络媒体和纸质媒体互相取长补短。
4.答案围绕网络媒体和纸质媒体各自的好处进行作答，言之有理即可。
《心中的歌》 1.我很小的时候，一个电闪雷鸣的夏夜，我被惊醒，吓得放声大哭。后来爸爸教
我一起倾听暴风雨 中的歌声。那一夜，我睡得很香。
2.上课时：认真听讲。下课时：和同学们一起玩耍。（合理即可）
3.（1）父亲——我——小芳；
（2）要点一：这是一种无声的善良和大爱，让人感动和敬佩。
爸爸教会我聆听心中的歌，使我变得勇敢，树立信心，产生前进的动力。
要点二：我又教会了 小芳聆听心中的歌，使她树立了信心，产生了前进的动力。
要点三：在帮助别人的同时，我也获得了快乐 。（意思对即可）
4.时间顺序


期末综合练习
语言的积累
一、洒脱 礼貌 天赋 招待 搀扶 安居乐业 攻无不克

二、A C C A B C
三、B B A B D C
四、D
五、C
六、D
七、大致还可以，chā；chāi 差事，被派遣去做的事。
八、1.百折不挠、风雨无阻 2.仪表堂堂、虎背熊腰（答案不唯一）
九、莫等闲，白了少年头，空悲切。（答案不唯一）
十、《牧童》或《舟过安仁》
语言的理解
十一
（一）荷花之谜
1. 荷花以下几个特点：①荷花出淤泥而不染（有自我清洁的功能） ②能自身
进行加热 ③有旺盛的生命力。
2.√×√×
3. ①列数字、打比方，荷花能出淤泥而不染的原因。
②举例子，荷花有旺盛的生命力
4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（答案不唯一）
（二）在脚下多垫些砖块
1.事情发展
2.大学刚毕业时，我在一个偏远的林区小 镇当教师，整体琢磨着“跳槽”，本职
工作干得一塌糊涂；两年后，一个小男孩自己垒台子看比赛的事改 变了我的状态；
从此以后，我满怀激情，踏实工作，在各方面都有很大的收获；这段经历让我明
白了人要有理想，并且不断努力就能成功。（4个要点，意思对即可）
3.换工作（意思对即可）
4.动作，小男孩登上了自己垒的台子，很开心。（意思对即可）
5.我能调整自己的心态，满怀激情地投入到工作中，踏踏实实，一步一个脚印。
6.文中的 “我”能受到小男孩自己垒台子看比赛的启发，满怀激情地投入到工作
中，很快成了远近闻名的教学能手 ；（3）生活中，我们也要为了理想，脚踏实

地，付出自己的努力，这样才能取得成功。 （3个要点，意思对即可）
（三）游泳
1.游泳的好处（或者游泳是一项有益身体的运动）、需要注意的地方。
2.C
3.饭后不能游泳；游泳的时间不宜过久，持续时间一般不应超过1.5-2小时。
1
打完篮球赛后不能马上游泳，4.○因为剧烈运动后马上游泳，会使心脏加重负担，
体温急剧下降会使 抵抗力减弱，引起感冒、咽喉炎等。
2
他在下水游泳前没有做准备活动，这样容易导致身体不适感。 ○