不管你是谁-压抑的心情说说

三、
窃读记
窃读记
林海音
⑴我跨进书店门，暗 喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别
的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头 发弄乱了，没关系，我
到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天
那位置了。
⑵我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光
临。我多么高兴 ，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双
巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本 书的整个：“你到底买不买?”
⑶声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着 我。我像
一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那
书店的老 板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气
对待我。我用几乎要哭出来的声音， 悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其
实我的声音是多么软弱无力!
⑷在众目睽 睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老
板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那 口气对我还算是宽容的，仿佛我是
一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购 买而又渴
望读到那本书的穷学生!
⑸我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙 地走过去。但一次，
两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下
来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
⑹我再施惯技，又把 自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不
禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书 ，那么厚厚的一册，拿在
手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家
书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
⑺每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的 ，脑子被书中的人物所扰，踉
踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉 自
己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到
树干上去。
⑻可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的
书被人抢去一样 ，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书
的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把 书买光了。
⑼我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在
这 里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另
外的书，心整个沉下了。
⑽正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我
的（我多么怕受 人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本
书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“ 请看吧，我多留了一天没有卖。”
11啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激， 他却若无其事
地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
12当 书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。
我合上最后一页…咽了一口唾沫，好像 所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬

头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。 在远远的柜台旁，他向我轻
轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
13我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，
可是我浑身 都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送
进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励 我们用功的话：
14“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”
15但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
16“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”
（选自《城南旧事》，有删改）
1．概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。（3分）




2.请说说第⑵段中加点词语“四平八稳”的理解。（2分）

3．请赏析第13段 画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像
一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。 （2分）



4．填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。（4分）
人物 动作 神态 语言 态度
“你到底买不
十指分开，
买?”
店老板 压住整本
“不是一回
书
了!”
“请看吧，我多
“若无其
店员 留了一天没有
事”
卖。”
5．结合上下文，分析第⑸段在文中的作用。（2分）




6．本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。（3分）



7、怎样理解“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话？(4分)



三、窃读记答案：

1．本文写了“我 ”两次窃读的经历。“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及
想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛 苦和无奈。[概述内容计1分；对“窃
读”的理解计2分（写出“钟爱之情”“痛苦和无奈”各计1分） ，意近即可]
2、我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳的躺在书架上,专侯我的光临
四 平八稳形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情,仿佛感到书也和
我心有灵犀,欣悦之情跃然 纸上
3．本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，
形象地 表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后
愉悦松快的心情。（答出修辞计1 分，赏析计1分）
4．
人物 动作 神态 语言 态度
威风凛势利
店老
凛 或 冷
板
冷笑 酷
一本书触着我的
友善
胳膊，轻轻地送到
店员 或有
我的面前，向我，
爱心
轻轻地点点头
（每空1分）
5．第⑤段在文中起承上启下（过渡）的作用。用“我不再去书店，许多次我经
过文化街都狠心咬牙地 走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理；用“终于
有一天，求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出 “我”新的窃读经历。
（答出“承上启下”或“过渡”计1分，分析计1分）
6示例：第⑥段“啊!终于和你相见!”一句，运用细腻的心理描写，传神地表达
出再次成功窃
读的欣喜以及对书的钟爱。（找出句子计1分，分析计2分）
7、“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵
的成长 。粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断
增长的人，才是健康成长的人。