雷锋生平事迹-非主流英文个性签名

窃读记节选阅读练习附答案
窃读记节选阅读答案
①我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体
挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋 下钻过去，哟，把头发弄
乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，
我 的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数
一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天 那位置了。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专
候我的 光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时
抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分 开来，压住了那本书的整
个：“你到底买不买?”
③声音不算小，惊动了其他顾 客，他们全部回过头来，面向着
我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，
他有全部的理由用这种声气对待 我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤
地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!
④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟
着的是老板的冷笑：“ 不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是
宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃 了什么吗?
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!
⑤我不再去书 店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天 ，求知的欲

望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从
报上知道好多天了。
⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚
厚的一册，拿在手里，看在眼 里，多够分量!受了前次的教训，我更
小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难 堪。
⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物
所扰，踉踉跄 跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看
完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的 一角时，被快乐激
动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
⑧可是第二天走过几家 书店都看不见那本书时，像在手中正看
得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有 钱，
我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。
⑨我 惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。
昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可 不是，看见书架上那本
书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
⑩正在这时，一 个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是
来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书 架，装作
没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，
我多留了一天没 有卖。”

11啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却
若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本
上。
12当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个
钟点了。我合上最后一页…咽了一口唾沫 ，好像所有的智慧都被我吞
食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。
在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，
我默默地把书放回书架上。
13我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不
开的破伞，可是我浑 身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，
我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓 励我们用功的
话：
14“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”
15但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
16“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!” （选
自《城南旧事》，有删改）
21．概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。（3分）
2 2．请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙
被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是 我浑身都松快了”。（2分）
23．填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。（4
分）
24．结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。（2分）

25．本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分
析。（3分）
答案：
21．本文写了“我”两次窃读的经历。“窃读”表现了我对读
书的钟爱 之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和
无奈。[概述内容计1分；对“窃读”的理解计 2分（写出“钟爱之
情”“痛苦和无奈”各计1分），意近即可]
22．本句运 用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作
“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘 迫处境，衬托
了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。（答出修辞计1分，
赏析计1分）
（每空1分）
24．第⑤段在文中起承上启下（过渡）的作用。用“ 我不再去
书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”
的惨痛心理； 用“终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来”一句
引出“我”新的窃读经历。 （答出“承上启下”或“过渡”计1分，
分析计1分）
25．示例：第⑥段“啊 !终于和你相见!”一句，运用细腻的心
理描写，传神地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。（ 找出
句子计1分，分析计2分）