窃读记 同步练习及答案
心灰意懒-见习期工作小结
窃读记
一、读拼音，写词语。
tōu qiè
chǎo cài ái è
（ ）
（ ） （ ）
jù pà
wū yán zhòu wén
（ ）
（ ） （ ）
suān tián
zhī chēnɡ shū ɡuì
（
） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
撑 （ ） 碗 （
） 檐 （ ）
掌 （ ）
婉 （ ） 瞻 （ ）
踮 （
） 锅 （ ）
惦 （
） 娲 （ ）
三、给下面的多音字组词。
kān
（ ）
méi
（ ）
f
énɡ
（
）
看
缝
没
kàn
（ ）
mò
（
）
fènɡ
（ ）
四、读一读下面的句子，用带点的词语造句。
1、放学后我急匆匆地从学校赶到这里，目的地
可不是饭店，而是紧邻它的一家书
．．．．
店。
2、越是下倾盆大雨，我就越高兴。
．．
五、给下面的句子加标点，并说说自己的理解。
1、这时
我总会想起国文老师鼓励我们的话
记住 你们是吃饭长大的
也是读书长大的
2、我有时还要装着皱起眉头
我回不去了 其实
不时望着街心 好像说
大些
这雨 害得
我的心里却高兴地喊着 再大些
六、阅读短文，回答问题。
用脑想，用心记
宋代有个
读书人叫陈正元，他看书看得特别快，一目十行，囫囵吞枣。他读过
的书一本又一本，花费了许多时间和
精力，可是没有留下什么印象。这使他十分苦
恼，怀疑自己是不是记忆力不好。
有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问了他读书的过程，给了他一番忠告：
“以后读书不要只图快，
哪怕一句话，也要重复读上多遍，总比一味往前赶效果好。
读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正元这才明白，他读过的书之所以记不住，不是因为记性
不好，而是读书的目的不明
确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了书籍
内容的理解和记忆。这样匆忙草率地读书，既不能
消化书的内容，又不能对重点进
行记忆，读书的效果很差。
陈正元接受了朱
熹的忠告，他每读完一段书，就想想这段书写了些什么，有几
个重点，而且留心把重点的内容记住。经过
日积月累，他终于成了一个有学识的人。
1、根据句子的意思，从文中选出成语填在括号里。
（1）形容阅读的速度很快。
（ ）
（2）一天一天地积累。
（ ）
（3）把枣整个吞下去，没细辨是什么味儿。比喻不加分析、思考就接受。
（ ）
2、把文中能解释题目的句子用“
”画出来。
3、读了这个故事，你有什么收获？
部分答案：
一、偷窃 炒菜 挨饿 惧怕 屋檐 皱纹 酸甜 支撑
书柜
二、 支撑 饭碗 屋檐 踮脚
饭锅
手掌 委婉 瞻仰 惦记
女娲
三、 看家 没有 缝补
没 缝
看
看见 淹没
缝隙
四、1、提示：“不是……而是……”表示并列关系，它前一句否定一种意思，后一句肯
定另一种意思，肯定否定不一致。
2、提示：“越……越……”表顺承关系，后半句在前半句的基础上发生发展。
五、1、 ，
： “， ， ！”
2、 ， ， ： “， 。” ， ：“！ ！”
六、1、（1）一目十行
（2）日积月累
（3）囫囵吞枣
2、“读书不要只图快……用心记。”
3、提示：从读书方法上谈。