姐妹淘-12345609打一成语

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窃读记阅读答案作业帮

篇一：人教版 小学语文 五年级上册 作业本 窃读记 答案
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 窃读记 答案
1 窃读记
1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转过街角转移 转告 ．．．
（2）严阵以待 等待 待命．．．
2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。（ 依依不舍 ）
（2）形容很大的雨。 （ 倾盆大雨 ）
（3）比喻根本不可能实现的梦想。 （ 白 日 梦 ）
3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它
的．．．．
一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。 ．．．
天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，我想把自己最喜欢的句子抄写
下来。

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①急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。 ②当书店的日光灯
忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
③我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍
地把书放回书架。
5、品读课文精彩片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下 挤过去。哟，把短头
发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，
我 的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，
原来不在昨天的地方了。 < br>急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕
——这种窃读的滋味 ！
（1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。你从这些词语
中感受到了 什么？
答：我从这些词语中感受到——书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”？“惧怕”的又是什么？
答：作者在 窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量；“惧怕”的是
被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，
你会想到哪个 成语或哪一句有关读书的名言？
答：我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在
面包上一样。” （高尔基）
远方的朋友：
万分感谢你用我wyr5151888编辑的资料！ 因为你们的信任，所以我一直在努
力之中……
篇二：五上语文课堂作业本《窃读记》答案
五上语文课堂作业本《窃读记》答案
1.圈出每组中带点字读音不同的词语。
（1）转圈 （2）待会儿

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2.根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。（依依不舍）
（2）形容很大的雨。（倾盆大雨）
（3）比喻更本不能实现的梦想。 （白日梦）
5品读课文精彩片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻 过去。哟，把短头
发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼
睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不
在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕
——这种窃读的滋味！
（1）用心读文中划横线的句子，用“○”圈出表示作者动作的词语。你从这些
词语中感受到了 什么？
跨、踮、挤
答：我感受到书店里顾客很多，更感受到作者对读书的渴望。
（2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”？“惧怕”的又是什么？
答：作者在 窃读中因阅读而感到书籍的智慧与乐趣而“快乐”，“惧怕”的是
时刻怕被店员或老板发现而训斥和驱赶 。
（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，
你会想到 哪一个成语或哪一句有关读书的名言？
答：我会想到成语“如饥似渴”和高尔基说的一句话“我扑到书 上，就像饥饿
的人扑到面包上。”
篇三：1窃读记练习及答案
一、课文以____ _窃读___为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不
舍离开的__时间________顺 序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，
细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味， 表现了_我对读书的热爱和
对知识的渴望。
二、理解句子
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。