01窃读记教案四教学反思.doc
包书皮-才造句
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01窃读记教案四教学反思 -
文章摘要:本文章
的主要内容是关于01窃读记教案四_教学实录_案例反
思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标：
1．认识 窃、腋 等7个生字，会写 窃、炒 等14个生字。正确读写
窃
读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书
柜、哎哟
等词语。
2．有感情地朗读课文。抓住主要内容
，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对
读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
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3．
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会
作者用词的准确生动。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求
知的渴望。
教学难点：
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作
者用词的准
确生动。
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课时安排：
2课时
课前准备：
1．让学生搜集名人读书的故事或读书名言.
2．把相关的句子制作成课件。
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教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发读书兴趣
1．同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一
种享
受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样
的经历与感受
呢？
（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点
评。）
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<
br>2．刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！读
书能使人奋进，使人进
步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女
孩，非常喜欢读书，竟然去 窃书
。这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习
一篇课文《窃读记》。
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