沙巴岛-翠屏湖

一、《窃读记》
一、給加点的字选择正确的解释。
拓展积累
1、 搜集几句关于读书的名言。
顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾此失彼。（ ） 2、像我这样光顾着看书的人很多。 （ ）

3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（ ）
4、我环顾四周，只见这里山青水秀。 （ ）
光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光明媚。（ ） 2、为国争光。（ ）
3、我担心书被卖光。（ ） 4、你光着膀子想大干一场啊！ （ ）
5、光明在前头等着我们。（ ） 6、光靠你们两个人恐怕不行。 （ ）
二、写近义词。
鼓励（ ） 惧怕（ ） 贪婪（ ）
三、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 （ ）
2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （ ）
3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 （ ）
4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（ ）
5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（ ）
四、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过 去。哟，把短发
弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开 书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这
种窃读的滋味！
1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________ 。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个 比喻形象
地说明了______________________________________ ____________。
3、文中的破折号的作用是__________________ _______________________。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
5、窃读的意思：..“窃”原意是指偷盗，而在文中指的是只看不买。

2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。
书名：____________ _______作者：_____________出版社：___________________ < br>内容简介：__________________________________________ _________________

2、 写出两个有关读书认真的四字词语

3、 写出两个有关读书不认真的四字词语：




1、一本你喜爱的书就是_________________________ ，也是_________________ 。
2

、你喜爱的书就像____ __________________，就像_______________________。
居然 竟然
1、这样的宏伟建筑，（ ）只用了十个月的时间就完成了。
2、我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（ ）收获了。

一、填写关联词语


1、（ ）我们展出的时装不是成衣，（ ）从中仍然可以看出这些时装缝成后的
颜色和式样。
2、我们的设计（ ）新颖，（ ）很有创意，获得大家的好评。
3、（ ）花生的好处有这么多，（ ）大家都喜欢它。
4、（ ）你们那么爱吃花生，（ ）把地开辟出来种花生吧！
5、花生（ ）不好看，（ ）很有用。


1

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石
榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们
看它矮矮地长在地上 ，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来
才知道。”
1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）
2、在文中括号里填上正确的关联词。（1分）
3、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！”从这一句话中，可以看出儿子具有什 么样的
品格？
1、花生最可贵的是：____________________________________ _____________
______________________________________________ _______________________
_______________________ ______________________________________________ < br>2、文章把花生和___________、_____________、_____________ 作比较，这样作
比较的用意是：________________________________ _____________________

9、《地震中的父与子》
他挖了 8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼
布满血丝，衣服破烂不堪 ，到处都是血（xuâ xiã）迹。挖到第38小时，他突然听见
瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
“我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，也能救
大家。（ ）你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌（tà tā）下来架
成个大三角形，我们没被砸（zá zā）着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”
过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
父亲声音颤（zhàn chàn）抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起 ，我不怕。不论发生什么
事，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一
起。


4、用“~~~~”画出总领全文的句子。（2分）
5、文中为什么说这是一对“了不起的父与子”？


6、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”为什么说他们“无比幸福”
呢？

7、文章反复出现一句话：“不论发生什么，你总会和我在一起”，从这句话中你感受到
了什么 ？（3分）

8、文中写到：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作者为什么不直接写他
挖 了36小时？（3分）

9、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？

10、你知道有关地震的谚语吗？

14、狼牙山五壮士
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回 头望望
还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。
1、 这段话主要写了什么？你从中体会到了什么？

2.读读划横线的句子，想一想“眺望”和“望望”能够交换位置吗？为什么？


2

11《精彩极了和糟糕透了》
现在我已经有了很多作品，出版了一 部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会
到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“ 巴迪，这是你写的吗?精
彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一 个作家，
应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源
泉 。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平
衡，需要有人时常提醒 你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精 彩极了”，“糟糕
透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把 握
住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟
糕透了 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱。在爱的鼓舞下，
我努力地向前驶去。
1、第一自然段中找出两对反义词。
（ ）---（ ） （ ）---（ ）
2、慎”的音序是（ ），部首是（ ），“谨慎”的意思是 。
3、为什么说“我”是幸运的？

4、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？

5、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“ ”。



13《圆明园的毁灭》阅读练习一
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、
万春园和长 春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、
西、南三面。众星拱月般环绕在 圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象 征着
热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地
名胜 建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还

有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（pãng fãng）莱瑶台，武陵春
色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着
中外风景名胜；流连 其间，仿佛（fú fï）置身在幻想的境界里。
1、我会选择文中括号内正确的读音。（4分）
2、写出下列词语的近义词。（3分）
景观（ ） 仿照（ ） 仿佛（ ）
3、用“~~~~~”划出文中的排比句。（2分）
4、在括号中填上恰当的词语。（2分）
1）（ ）的殿堂 （2）（ ）的亭台楼阁
3）（ ）的山乡村野 （4）（ ）的民族建筑
5、缩写句子。（2分）
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

6、给带点的字选择正确的解释。（3分）
（1）风景名胜（ ）：A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受
（2）举世闻名（ ）：A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望
（3）武陵春色（ ）：A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情
7、本文是从 、 和 三
个方面来描写圆明园的，其中风格各异的建筑风格方面写得最详细。（4分）
8、本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？


9、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？（5分）







3

《圆明园的毁灭》阅读练习二
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ ）的青铜
礼器，下至（ ）的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世
界上最大的博物馆、艺术馆。
1860 年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的
东西，统统掠走；拿不动的， 就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁
掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三 千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧
三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑 艺术的精华，就这样
化成了一片灰烬。
1、按照课文内容填空。（1分）
2、画横线的句子在文中起承上启下作用。（2分）
3、写出下列词语的近义词。（3分）
收藏（ ） 珍贵（ ） 销毁（ ）
4、我会用“不但„„而且„„”造句。（2分）

5、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用波纹线画下来。（2分）
6、第一自然段的段落方式（结构、关系）是什么？

7、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（3分）


8、联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？（4分）
他们把园里凡是能拿走的东西 ，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在
运不走的，就任意破坏、毁掉。

8、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？（4分）





17.草原
一、给下列多音字组
hào ( ) sǎn ( ) mãnɡ( )
好 散 蒙
hǎo ( ) sàn ( ) měnɡ( )
二、填空。
1、《草原》一课是按（ ）为线索，描与了（ ） 和（ ）
的深情厚谊。
2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大
花。这是一个（ ）句，把（ ）比作绿毯，把（ ） 比作（ ）。
3、那些小丘 的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到
处翠色欲流，轻轻流入云际。 这个句子把（ ） 比作 （ ）。
三、阅读理解
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），
天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧
千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小
丘，一会儿又下来 ，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条
是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那
样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既
愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界 里，连骏马和大
牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
3、我能写出下列词语的近义词。
奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）
4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别 和 。我
还从课外积累了 2个，分别是 和 。
5、文中的拟人句是什么？
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可以比作
4

什么？写一写。 言谈举止等自然，不拘束。 （ ）
衣襟和绸带迎风飘舞。（ ）

8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全
“一碧千里”（ ）“一模一样”的“一” （ ） “高歌一曲”的“一” （ ）
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了（ ）、（ ） 、（ ）、（ ）
和（ ），写出了草原（ ）、（ ）的特点。（3分）
10、作者是按（ 事情发展的顺序来描写草原的），主要通过描写 （ ）
衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。诗句（
）就是此情此景的真实写照。
11、“这种境界”，指的是什么境界？

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（自由发挥）

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？




《草原》文段选读二
访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到 达目的地。一百五十里全
是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错， 怎么
走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了 许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马
群，隐隐有鞭子的轻响。 快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出
现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳 ，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向
我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们 立刻拨转马头，欢
呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄< br>声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。

2、从文中找出一对反义词。（ ）——（ ）
3文中的比喻句是什么？并仿写一句。


4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说
明 。
5、 “像一阵风吹来似的”说明了什么？

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换
成什么词？

8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ） ； “疾风知劲草”中“疾”的意思是（ ）。
9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）



19《白杨》阅读练习一
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了 一会儿，对儿子和小女儿说：“白
杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、 发芽，长出粗
壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）
那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
1. 这段话选自课文《 》。
2. 在括号中填上恰当的关联词。
5

3.这段话中写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这样几种自然灾害，相信
你还能写出至少两种来：（ ）、（ ）、（ ）。
4、这段话写出了白杨树的三个特点：（1） （2） （3）
这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样 经受锻炼，
成为建设边疆的栋梁之才。
21、古诗 《牧童》
5、文中画线的句子是（ ）（1分） a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写
6、这段话运用了（ ）的写法，借赞美白杨树赞美了
（ ）。
7、造句：

。
19《白杨》阅读练习二
1、本文运用 借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，
扎根边疆、建设边疆、献身边疆 的精神。
2 、理解句子：
1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根 发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不 软弱，
也不动摇。
答：这段话是全文体现借物喻人的典型句子。这段话借物喻人，描述了白杨 树的特点。
一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都
能茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困
难，坚强执著。歌颂 了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的
精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
答：表白的意思是：解释说明。
这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建
设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高
大的白杨 树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
答：“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。“迎 着风沙成长起来”说明孩子
们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。“浮起一丝微笑” 意思是爸
爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。

1、默写： 牧童 【唐】吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧明月。
2、诗句的前两句意思： 绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，
时断时续地从远处传来。
3、 诗句的后两句意思：牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就
躺在月夜的草地里休息了 。
4、横野：宽阔的原野 弄：逗弄。蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。 5、诗句中描写了牧童归来后的情景，你从中看到了一个（悠闲自在）的牧童，诗人又
借这个牧童表 达了（对童年生活向往的）感情。
6、第一句是中出现了几个数字，“六七里”是为了突出（原野的宽 阔），“三四声”又
是为了突出（乡村傍晚的静寂）。
21 古诗《舟过安仁》
一、默写： 《舟过安仁》 （宋) 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
2、这首诗的意思：一叶渔船上，有两个小孩子， 他们 收起了竹竿，停下了船，坐在
船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用 伞使风让
船前进。
3、从这首诗中，你感受到了这是两个（ 聪明天真活泼可爱）的渔童。
22、《冬阳 童年 骆驼队》
1《冬阳·童年·骆驼队》是小说 的序言，作者 。我们曾经
学过她写的 （ ）。
2课文围绕童年生活写了四个生活片断：
一、选择正确的多音字。
咀嚼（juã jiáo） 嚼（juã jiáo）烂
系（xì jì）统 系（xì jì）着 关系（xì jì）
一去不还（huán hái） 还（huán hái）有 归还（huán hái）
重（chïng zhîng）临 重（chïng zhîng）量 体重（chïng zhîng）
6

二、老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢
地 嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会
系着一个铃铛，走起来 ，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满 了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软
软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音 ，您不是说，它们走上三天三夜都不喝
一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉 骆驼的人，耐不住
那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
1．写出下列词语的反义词。
幼稚（ ） 寂寞（ ） 不声不响（ ）
2．用“__________”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。
3．关于骆驼 队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为__________，
而文中的“我”认 为____________________。
4．你觉得文中“我”是一个怎样的孩子？
5、你感觉这是一段( )的旅程。
23《童年的发现》
1. 本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。作者童年时的发现起始于（ 九
岁那年的梦中飞行），由梦中飞行引出了（人究竟是怎么来的 ）的疑问，听了老师
的解释，他又有了（ 为什么要怀胎九个月 ）的疑问，并且对这个疑问进行了大
胆猜想，这个猜想是（ 人类进化的规律 ）。
2.读完课文，我觉得作者小时候是一个（ 执着且善于思考和发现 ）的孩子，因为
（作者遇到问题总是要刨根问到底，并且为了寻找答案会不断的思考与观察 ）。 3.“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还
不笑塌房顶！ ”这句话是对（ 同学们的笑 ）进行了夸张，说明（ 同学们不相信自
己发现了进化论 ）。 4.被老师赶出教室后，作者自我安慰的理由是（世界上重大的发明与发现，有时还面临
着受到驱逐 和迫害的风险 ）
5、火眼金睛——找出广告语中故意用错的字并改正
百衣百顺（服装广告）牙口无炎（药品广告）骑乐无穷（摩托车广告）领鲜一步（冰

箱广告）
自己写出一则这样的广告：年年有鱼
衣——依；炎——言；骑——其；鲜——先；
6、把曾受过驱逐和迫害的科学家和伟人的名字写下来：伽利略 布鲁诺 哥白尼
25《只有一个地球》
1、课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限； ③人类无法移居
到别的星球。
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地 球，映入眼帘的是一
个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ báo]薄的 水蓝色
“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但 是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中， 就像一叶扁[piān ]舟。它只有这么大，不会再长大。
1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交
错，周 围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
3、划“ ”的句子用了（作比较） 、（打比方）、 （列数字）的说明方法，说明
了（ 地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球）。
4、划“ ”的句子用了 （拟人）、（ 比喻） 的修辞手法，将地球比作（母亲） 、
（摇篮） ，形象生动地说明了 （地球是人类及万物生存繁衍的地方）。
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ < br>地球母亲，娇小柔美的身资让我感叹，你如茫茫宇宙相比，你如一叶扁舟，却养育着
我们六十亿人 口。
（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断
再生，长期 给人类做贡献的。但是，（ 因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥
用化学品，（不但）使它们不能再生，（ 还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来
了严重的威胁。
1、“再生”的意思是 （重新生长） ，“不能再生的”的原因是（人类随意毁坏自然
资源，不顾后果地滥用化学品），“本来”强调了 （这些资源原先的可再生性，突出了
现在的不可再生 ），体现了（说明文语言的 科学性、严谨性）。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
7

4、读完这段文字，你想到了什么？
如果人类不珍惜地球资源，不注意保 护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
我们要珍惜地球资源，保护地球。
27《这片土地是神圣的》
“如果我们放弃了这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这 片土地是神圣的。”
这句话在文中反复出现了3次。这样写的好处是？
答：更加的突出了印度 安人对这片土地的眷恋，突出了印度安人对这片土地的爱！不
仅使主题深化，而且强化了作者对这片土地 的感情。
仿写句子：
1、一本你喜爱的书就是打开智慧大门的钥匙，也是一盏照亮前行的明灯。
一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯浓香的美酒。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
2、哪儿有水源和草场，哪 儿就可以是家，不管寒风，不管大雪，游牧民族总是这样，
四海漂泊。
哪儿有危险，哪儿有 火灾，就有他们的身影，不管是严冬酷暑，不管是风吹雨打，他
们总是默默无闻为我们的城市奉献着„„ „他们是红色的象征，他们是希望的象征，
他们就是勇敢无畏的消防队员！
3、.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。.太阳像
一个大火球似的高高地挂在天空。
4、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 一阵微风吹过，柳枝给我们跳舞，小草向
我们点头。 晚上，星星向我们眨着眼睛。
5、童 年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；
童年是一个梦，梦里有 我们的想象和憧憬。
6、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药 ，能
医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。



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