空气污染原因-舍本逐末的反义词

课内阅读

一、阅读《窃读记》选段，回答问题。
我（跨）进店 门，暗喜没有人注意。我（踮）起脚尖，从大人的腋下（挤）过
去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算 （挤）到里边来了。在一排排花花绿
绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一 遍。啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪 地读着。我很快乐，也很惧怕
——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时 的环境已不适宜再读下去的时候，我
会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店 才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但
是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有
时我会贴在一个大人的身边 ，仿佛我是他的小妹妹或小儿女。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨越高兴，因为那时我便有充足 的理由在
书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装起皱
起眉头， 不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心却
高兴地喊着：“大些！再大些！”

1、 选择合适的动词填入文中括号内，并说说你的理解。
走 踮 跑 钻 挤 跨 跃 绕
这一系列的 动作 描写，既写出了书店人头攒动的情境，又表现出作者 对读书
的渴望。
2、在文段中找出下面词语的近义词。
适合（适宜） 充分（充足）
3、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（2分）
答：我从句子中体会到作者非常渴望读书，但是又无钱购买，只好“窃读”，
快乐的是能感受书带来的知识，惧怕的是被老板发现赶出门外。
4、文段中说“我害怕被书店老板发现 ”。请发挥想象，说说如果这时“我”真的被
书店老板发现，该怎么办？（2分）

。
二、《走遍天下书为侣》选段，回答下面的问题。（12分）
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一 遍地读那本书。（首先）我会思考，
故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（然后），我 会在脑子
里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为
什么喜欢 它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这

些，我会把从书中学 到的东西列个单子。（最后），我会想象作者是什么样的，
他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人 同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义
上说 ，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、“零”字用音序查字法应查L，用部首查字法应查雨部。
2、在文段中找出下面词语的近义词。
忽视（忽略） 品尝（品味）
3、在文中括号中填合适的连词
4、读画线的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一杯清茶，也是一杯香浓的咖啡。
5、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是怎样的？请在文中用直线画出关键语
句。
6、请结合自己的实际，谈谈你是怎样读一本好书的？
答：我在读一本好书的时候先看这本的 作者和内容提要，然后我会先大略读第
一遍，再细细地读第二遍，最后还会把我喜欢的段落再品读几遍， 直到可以背
诵为止。
三、阅读《泊船瓜洲》
泊 船 瓜 洲
京口瓜洲一水间(jiān jiàn)，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸 ，明月何时照我还（hái huán）。
1、给诗中括号的字选择正确的拼音。
2、默写第二三句，填在横线上。
3、古诗的朗读要注意停顿，请用“”在诗中标上。
4、本诗的作者是 宋朝的王安石，诗歌采用借景抒情的抒情手法，借助山、水、
明月抒发了诗人 对家乡的思念之情。 < br>5、说说“春风又绿江南岸”中的绿，作者在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才
用了“绿”。是 想象，作者可能用过哪些字？为什么最后用“绿”字？
答；作者可能用过“吹”“到”“入”，这个“绿”字用色彩表 7现了春天的生机盎然。
6、诗句中的“绿”字用得非常好，古诗词中这样的句子还有
鸟宿池边树，僧敲月下门。

四、阅读《梅花魂》选段，回答问题。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花 ，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵
是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得 愈精神，愈秀
气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许
多有 气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶

天立地，不肯低 头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境
遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1、“秉”字用音序查字法应查 B，用部首查字法应查禾部。
2、写出下列句子的修辞方法。
（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）
（2）他们就像这梅花一样。 （比喻）
3、梅花与松树、竹子 被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗？
墙角数枝梅，凌寒独自开。
4、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指像梅花一样有气节的人 ，你能写出几
个这样的人吗？屈原、朱自清、文天祥（写三位）。
5、文章已分成了三层，请你写出各层大意。
第一层：讲梅花特有的品格。
第二层：讲中华民族具有梅花一样品格的人。
第三层：讲中国人要有梅花的秉性
五、阅读《鲸》选段，回答下面的问题。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸 的鼻孔长在脑袋顶上，呼
气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；
等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，
喷出的气形成的 水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱
是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱 的形状，就可以判断鲸的种类和大
小。
1、“肺”字用音序查字法应查F，一共8 笔。
2、用横线划出文中的一句比喻句，并说说这样写有什么表达效果。
答：这样写表达更加形象生动。
3、结合上下文回答，判断鲸的种类有哪些方法？
答：判断鲸的种类：1、有没有牙齿2、食物的不同3、水柱的形状
4、本文段运用了什么说明方法？请选择两种举例说明。
答：本段用的说明方法有打比方、作比较、分类别、

六、阅读《新型玻璃》选段，回答下面的问题。
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突 然传出了急促的报警声。警察马
上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相 信，
报警的不是值夜班的看（kàn kān）守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻
璃 ，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯
罪嫌疑人划（huà huá）破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃
叫“夹（jiā jiá）丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用 ， 珠宝店可
以采用， 存放重要图纸、 文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，（即 既）
使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘（nián zhān）在一起，不会伤人。有些国
家规定，高层建筑必（需 须）采用这种安全可靠的玻璃。
……
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们
将 会创造出更多的奇迹。

1、 用“﹨”划去括号里错误的读音和字。
2、给画线的部分加上合适的标点符号。
3、读第一段时，开头部分该用描述 的口气读，读后面的特点和作用时该用惊
喜 的口气。
4、这一二段主要介绍夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃两种新型玻璃的特点和作用 。
在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用安然无恙和藕断丝连 这两个词形象而又准确地
描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
5、读了一二段后你一定对迅速发展的科学技术而震撼，请谈谈你读后的感受吧。
答：科学技 术是位人类生活做出了贡献，科学家们的智慧给我们的生活提供了便
利，让我们生活得更安心，更幸福。
6、最后一段话在全文起总结全文，点名中心作用。

七、阅读《钓鱼的启示》选段，回答问题。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已 是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生 的
旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次
地面临道德抉 择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与
非的问题，实践起来却很难。一个人要是 从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中
这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

1、与 那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是吸引人的，让人心动！包括那些暂时
带来一点方便和出处的事。
联系我们的生活举例，如：考试时老师多给的分数，买东西是别人多找了钱，过
马路是周围没有 人。
2、当年那件让孩子沮丧的事，与后来他成为“一名著名的建筑设计师”之间有什
么联系？
答：懂得了严格教育的好处，也许花了数十件的时间，不容易，懂得了严格教
育能让人在面临 抉择时有战胜自我的力量，这是他后来成为一名设计师的重要原
因，也是对父亲从小严格教育的最好的回 报。
3、第一段主要写 34年后的感悟 ，此时作者的心情是对父亲严格教育的感激，
对有这样的父亲而自豪。

4、请你就画横线的句子提问，并回答，看谁的问题最有价值。
提问：这样严格的教育仅仅指把大鲈鱼放回湖中
吗？
回答： 不仅仅是把大鲈鱼放回湖里，平时生活中的任何事情都能严格要求。
5、三十四年过去了，给“我”留下终生
的启示是 ：一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的
话，就会获得道德实践的勇气和力量

八、《落花生》选段，回答下面的问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最 可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石
榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就 生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必
须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1、给第一自然段加上标点符号。
2、 “散”在文中取读音（sàn）。字典里的意思有： ① 由聚集而分离 ② 散布 ③
排除 ④ 解雇 文中的“散”取（1）意思。 （1分）
3、 “不好看”是指外表；“很有用”是指有好处，花生默默无闻、朴实无华。
4、父亲对“我”的希望是什么？请用波浪线画出来。
5、用“要……不要”写一句话。
我们要爱惜自己，不要糟蹋自己。
6、父亲的话深深地印在我的心上的原因是父亲的话使 我们对花生产生敬佩之情，
也让我明白了做人的道理，并以此鞭策自己。 < br>7、说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这
句话的理解。做 人不要只追求外在的体面，外在的美丽，还应该要做出成绩，得
到大家的认可，默默地对他人，对社会做 出自己的贡献。

8、 我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
答：例如：清洁工人，城市的美容师。当 我们还在梦中时，他们早已走上了大街，
清扫马路，当我们起床走到户外，迎接我们的是一片洁净的世界 。

五年级语文上册期末复习—— 阅读理解（5—8单元）
班级： 学号： 姓名：
课内阅读（一）
记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得 嚷道：
“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我,不住地赞扬。我既腼
腆又 得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问 我有点迫不及待 想立刻让父
亲看看我写的诗 他晚上七点钟回来 母亲抚摸我的脑袋 笑着说
整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真 真地
誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄
走进饭厅 ,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
1、给第二段没有标点的地方加上标点。
2、“誊”字用音序查字法应先查( ),再查（ ），用部首查字法应查( )
部。
3、写母亲看诗后的神态的词有两个： 、 ，这两个词说明了
写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个: 、 。
4、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分)


（二）
现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越
体会到我当初是多么幸运。我有个 的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是
你写的吗？精彩极了！”我还有个 的父亲，他总是皱着 眉头说：“这个糟糕
透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧
途。所以还需要警告的 力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，
提高。”
这些年来，我少年时代听 到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟
糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”„„ 它们像两股风不断地向我吹来。我谨
慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 ，“精彩极
了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就
是爱 。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、在括号里填入恰当的词语。
2、两种声音是 和 ，它们像 。这是一个
句，是把 比作 。
3、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解这
句话的？

4、“但是仅有这个是不全面的”这句话中，“这个”指的是什么？为什么说它不
全面？

5、你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗？为什么？

（三）

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上 又留下
了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身
后的敌人射 击。不少敌人坠（zhuì zuì）落山涧（jiān jiàn），粉身碎骨。班
长马宝玉负伤 了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要
拧（nǐng nìng）开盖子， 马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举
起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸 ！”顿时，石头像雹子一
样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传< br>来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
１、在文中字选择正确的读音。
２、“居高临下”的意思是： 。
“山涧”的意思是： 。
３、给文段拟一个小标题： 。
４、这段文字描写了壮士们的 和 ，表现了壮士们
的精神。

（四）
圆明园中，有 的殿堂，也有 剔透的亭台楼阁；有象征着
热闹街市的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。园中许多景物都是
各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子 林，杭州西湖的平湖秋月、
雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、
武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南
海北，饱览着中外风景名胜； 其间，仿佛 在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，
下至 、 、 、 、 历代名人书画，各种 。所以，它又
是当时世界上最大的 、 。
1860年10月6日，英 、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走
的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口 搬运。实在运不走的，就任意
破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命 在园内
放火，大火连烧三天。烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑
艺术的精华 ，就这样被化成了灰烬。
1、“剔”按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ，按部首查字法应
先查 部，再查 画。
2、在文中括号内填上恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的近义词。
损坏（ ） 雄伟（ ） 宝贵（ ） 吵闹( )
4、用“ ”画出文中的过渡句。再找出与“圆明园的毁灭是祖国文化
史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可 估量的损失”相呼应的一句话，用
“～～”画出来。
5．读了这两个自然段，你有哪些感受？
6、课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的
辉煌呢？
。
（五）
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位

委员就位。乐队（ ）了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这
战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣
布：“中华人民共和国中央 人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告 ，
这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国
人民的心一齐欢 跃起来。
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的的国旗——五
星红旗 徐徐上升，三十万人一齐脱帽（ ），一齐抬起头，（ ）这鲜红的
国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
1、“诞”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查部 。
2、在文中括号内填上恰当的词语。
3、从文中找了两对近义词。 （ ）——（ ）
4、从画线的句子中你体会到了什么？
5、上文最后一句话该用（ ）的语气来读。（2分）
（六）
就在他 挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛
哭并大喊：“我的儿子！”“我的 女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上
来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父 亲双眼直直地看着这些
好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，
马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双
眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小 时，他突然听到瓦砾
堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
1、给文章的最后一段加上标点符号。
2、“砾”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
3、“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有
达到目的。文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ），第二个取意思（ ）。
4、你认为这几个自然段主要是写什么？

5、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。你从父亲的外貌描写中体会到了什么？

6、读一读文中画“ ”的句子,为什么不直接写挖了36小时?

（七）
是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵
是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀
气。她是最有品格、最有灵 魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许

多有气节的人物，他们不管历经多少磨 难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶
天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论 在怎样的境
遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、写出下列句子的修辞方法。
（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（ ）
（2）他们就像这梅花一样。 （ ）
2、梅花与 、 被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗？

3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 ，你能写出几个这
样的人吗？ （写三位）。
课外阅读（一）
有一回，一位老朋友对我讲：“我年轻时自以为了不起。那时我打算写本书，就
利用假（jiǎ jià）期出去寻找。我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人当
中找一个主人公，我相信可以找到这 种人。”
“一点不差，有一天，我找到了这么个地方，那儿到处都是荒凉破落的庄园，
衣衫褴 褛的男人和面色憔悴的女人。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混
日子的人也找到了———一个满脸 乱胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，竟
然坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草。在他的身后是一间 没有油漆漆的小
木棚。”
“我恨不得立刻就转身回家，坐在打字机前去写我的书。当我绕过木 棚在泥泞
的路上拐弯，从另一个角(jiǎo jué)度朝老人望了一眼时，我一下停住了脚步。
原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边竟然靠着一副残废人的拐杖，老
人的一条裤腿空荡 荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混
日子的人，一下子变成一个百折不挠的英雄形 象了。”
“从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句话的人，轻易下判断和
做结论了。”
“多亏我回头又看了一眼。”老朋友说。
1、给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。
2、联系上下文解释下面词语的意思：
百折不挠：
3、“我”最初第一眼看锄草的老人是什么样的？用“------”画下来；
“我”从另一个角度看时，那个老人又是什么样子的？用“～～”画下来。
4、想写书的老朋友为什么说“多亏我回头又看了一眼”？


5、读了短文，你受到了什么启发教育？



（二）
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他
回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，
一边哭丧着脸诉苦，满以为 会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，

只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚
时，有个同学笑着 劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是
不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到 前面的拐弯的地方，他一定会回头
看你。”
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们 不约而同地停下了脚步，站
在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好 像没有什么东西会让他回头。可是当他
走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头 ，很快地瞟
了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作 却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛
里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的 感觉。很久
以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处
的回头 。
1、给短文加上标题。
2、在原文中找出下面的近义词。
锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ）
3、这篇短文主要写了

4、请读短文，按要求回答问题。
⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。
当弟弟碰见爸爸时，弟弟
当爸爸走了后，弟弟
当爸爸在拐弯处回头时，弟弟
⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？

5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“ ”
画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：

6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。

7、读了这篇短文，你有什么感受？

（三）
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我
少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今
我一无所有，我真后悔呀 ！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„”“返老还童？”
流浪汉心想， 。于是，他向时光老人苦
苦哀求：“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好吧！ 只
要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包
呢。
他 想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩

玻璃球，不觉 手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打
麻将„„到了老年，他有些懊悔地痛哭起 来。正巧，他又碰到时光老人。时光
老人说：

1、给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。
2、用“√”给下列带点的字选择正确的解释。
（1）返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）
（2）试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望）
3、写出下列词的近义词： 懊悔（ ） 哀求（ ）
4、在文中找出下列词的反义词：
陌生（ ） 出现（ ）
5、练习上下文，在短文中的“ ”上填上流浪汉合理的内心活动。
6、流浪 汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短
文补写一个合适的结尾，写在文末 的“ ”线上。
7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？


（四）

一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股（ ① ）的敌人，眼看快要追上
敌人了，却 被一条河挡住了去路。这条河有十米宽，水流湍急，河上没有桥，
我军过不去，连长命令三班架桥，二班 负责掩护。
三班战士立即行动，没有架桥的器材，他们就利用仅有的两架木梯架桥。
班长和战士们跳进冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥
面，一班长看到“桥”还不 稳，说：“还缺桥腿，我们来当！”战士们纷纷跳进
急流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的人 桥架成了。架桥的战士们
向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”
机枪连迅速 踏上人桥。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的同
志踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志 就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，
架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们（ ② ）在十一月的 寒流里，冻得牙
齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了，一班长大喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保
证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱„„”
大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座人桥，冲上对岸，消灭了敌人。
1、 请给短文加上一个标题，写在文前的“ ”。
2、 “湍”字是（ ）结构，音序是（ ），用部首查字法应查（ ）部，
共（ ）笔。
3、 用“√”给文中标有①②的地方选择最恰当的词。
① A、逃跑 B、逃窜 C、逃脱
②A、浸 B、站 C、走
4、给每个自然段写个小标题
追击敌人→（ ）→（ ）→（ ）
5、用“ ”画出文中的排比句。这句话表现了战士们
。

6、这是一座什么桥？是怎样架起来的？


（五）
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨
雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手< br>艺，维持着这个家。（ ）整天忙碌，（ ）在人们的眼中，修车毕竟是一
个“低等”的活儿，（ ）父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是 一个软弱的
人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到到安慰的心交付给了我。希
望我能 胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回
到家，我一见到他，便兴奋地扑到 他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故
事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我 总是非懂又似懂
地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲 对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心
念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累 得他常晕倒在地，有
时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你尽管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴（xìng xīng）奋。到了一家卖鞋的商店，父亲
停住了， 他看着我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒伧，还是买双好点的吧，
上学哪能没有鞋？”我却说：“ 爸，不要，我脚下的还能穿，这双跑鞋够穿两年
了。”但父亲还是执意要为我买。接着，为我在柜台下选 了双皮鞋，虽然是鞋柜
里最便（pián biàn）宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父 亲把鞋放
在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说，“上
学时 ，买点东西吃，别空着肚念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路 时，父亲
有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：
“去吧 ，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我“吃力”地点了点头，看着父亲远
去的身影，情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的
脸。我此刻拿着的 仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望„„
生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除 不掉他的深切期望！
父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿„„
1、请给短文加上一个标题，写在文前“ ”。
2、给带点的字选出正确读音，用“√”表示。
3、在文中（ ）处填上恰当的关联词。
4、根据下列意思写词语。
⑴ 形容经历过许多艰难困苦。（ ）
⑵ 自己不能控制自己的感情。（ ）
5、简要写出父亲对“我”关心的事情。
6、“生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不 掉他的深切期望！”请用“—
—”表示“深切期望”含义的句子。
7、“我‘吃力’地点了点 头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。”联系上
下文回答作者为什么会情不自禁地哭了。
8、读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。

仁 爱 无 价（六）
在英国有位孤独的老人，（ ）无儿无女，（ ）体弱多病，他决定
搬到养老院去住。因此，老人（宣告 宣布 宣传）出售他漂亮的住宅。
（ ）这是栋有名的住宅，（ ）购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价
是8万英镑，但是 人们很快就将它炒到10英镑，而且价钱还在不断（ 高升 提
升 攀升）。老人深陷在沙发里 ，满目忧郁。是的，要不是健康状况不好，他
是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。
一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋
住宅，可我只有1万英镑。” “但是它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而
且现在它已经升到10万英镑。”青年并不沮丧， 他（诚恳 诚实 诚意）地说：“如
果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报 、散步。
相信我，我会用整颗心来照顾您！”
老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们 ，这栋住宅的新主人已经产生了，
就是这个小伙子！”
青年以 赢得了这栋住宅的购买权，梦想成真。
1、在文中的（ ）填上恰当的关联词语。
2、用“——”画出括号内最准确的词语。
3、写出下列词语的反义词。
满目忧郁（ ） 梦想成真（ ）
4、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？


5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？在最后一个自然段的横线上写上合
适的话。



6、用“～～”画出文中使你感动的句子。你想对文中的那位衣着朴素的青年说
些什么话？