中学生如何迅速提升学习成绩
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中学生如何迅速提升学习成绩
没有科学方法的做，是一种不科学的做。好多的同学觉得
也很努
力了，就是成绩提升不上去，为什么？很简单，方法还是没找对，或
是说找错了，错误的
方法如何能使成绩提升？下面我把一些同学的好
的做法汇总跟大家介绍一下：
首先
，我觉得作为一名中学生，要积极追求上进，学习态度
要端正，充分理解到知识对于一个人，对于自己的
将来是多么的重要！
有了目标就有了学习的动力。
二是，对于任何一门功课都不能有
偏见，要对任何一门功课
感兴趣，这正所谓：兴趣是最好的老师，你打心眼里喜欢她，学习起
来
就觉得简单了。
三是，利用和珍惜所有的学习时间，包括课堂上的、课下的。
课堂上
好好听讲，这就相当于老师第一步要将我们领进门；课下要好
好复习巩固，掌握每章每节的知识点，这就
相当于修行靠个人。
四是，要劳逸结合，灵活学习，要做到学习的时候专心，玩
的时
候开心。要把书读活，而不能死读书。这对于掌握要点和提升学
习效率非常重要。
五
是，针对不同功课的特点，采用不同的学习方法。数学，
逻辑性强而又抽象，所以要开动自己的抽象思维
水平，认真听讲，勤
动脑筋，多做练习，且弄懂各种题型的特点及相对应的解题方法和步
骤，解
题技巧非常重要。而英语，主要是多记单词，多记句法、语法，
多听录音，培养听力和语感，另外经常大
胆地开口说和练。语文除了
学习好课文外，要增强课外阅读，提升理解水平和写作水平，
掌握各
种情景的描写和描绘。对于思想品德和历史呢，主要在于理解，在理
解的基础上，找到适
合自己的记忆方法加以背诵。
要提升学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，
应把握几个步骤：
第一步就是抓好课前预习。
学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量
的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。
其实，这种学生差的根本原因就
在不预习上。若以前没有预习的习惯，
现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功
课
都搞提前预习。这样做会感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到
预习效果。所以，刚开始
预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力
的学科实行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间
允许的
条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。预习应在当天作业做完之
后再实行。时间多，
就多预习几门，钻得深一点；反之，就少预习几
门，钻得浅一点。切不能够每天学习任务还未完成就忙着
预习，打乱
了正常的学习秩序。
在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画
和写点
批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，即时检查预习的
效果，强化记忆。同
时，能够初步理解教材的基本内容和思路，找出
重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂
笔记的基础。
第二步是掌握听讲的准确方法。
怎样才能达
到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的
不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键
，着重听老
师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。具体要求：
1.要充分理解老师在上课时的重要作用。
2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课
思路走，千万不能思想开小差。
3.听课中能够尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试
作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲
的是否一致。找出对与不
对的原因。
4.要力求当堂理解。
5.
要跟着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中使用的
各种思维方式，思维过程搞清楚。学习老师是如
何实行周密科学思考
的，从而提升自己的思维水平和智力水平。
6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。
听课时应做到以下四点
1、带着问题听课；
2、把握住老师讲课的思路、条理；
3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂
消化、巩固知识；
4、踊跃回答老师提问。
这样基本上掌握了听课的要求。
第三步是课后复习应即时。
针对不同学科的特点，采取多种方式实行复习，真正达到排
疑解难、巩固提升的目的。
课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，
独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思
考的好习惯；同时整理笔
记，实行知识的加工和补充；课后还要看参考书，，使知识的掌握向
深
度和广度 发展，形成学习上的良性循环。
复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上
课所没有完成
的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解
和掌握知识的
过程中提升使用的技能技巧，进而在使用知识的过程
中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整
理达到系统化，
使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在
复习过程中
，既调动了大脑的活动，又提升了分析问题和解决问题的
水平，知识也在理解的基础上得到牢固记忆。从
某种意义上讲，知识
掌握如何，由复习效果而定。
第四步是准确对待作业。
1、为什么要做作业？作业＝日常考试
2、学习是否仅仅是等于作业？
3、该做什么作业？a：选科目，b：选知识点，c：选题型，d：
选类型，e：定数
量，f：控制难度弱科目，弱题型，知识点薄弱的地
方多花功夫。保强增弱。
4、该怎么做作业：把作业当考试：（1）限时（2）不翻书和
笔记，最后做不出来再翻书，并将翻书的
题作上记号或抄在错题本上。
（3）先易后难
第五步分散复习时间，轻松快乐学习（把学
习融入生活中）。
1、生活就是学习，随时随地学习。
2、随身带铅笔和便签本。
3、随时
可复习及学习：课堂间隙、下课时，吃饭前，排队时，
走路时，坐车时，散步时等时可复习；读书时，听
广播时，看电视时，
上网时，与人交谈时，可从别人处学习到知识；睡觉时把所学的内容
过一下
，象放电影一样。
4、复习间隔：前紧后松（复习间隔时间刚学某个知识点时，
前几
日安排得紧，后面再复习学过的该知识点时时间可间隔长一些。
遗忘规律：第一次重复的时间不超过24
小时，第二次2天，第三次
4天，第四次8天，一个知识点重复7――8次，将终身不忘）。
5、整理复习笔记及错题。其实，每个人都有每个人的好的学
习途径和方法，我强烈建议在学习上要做个
有心人，我们身边的学习
楷模并很多，少的仅仅我们不善于发现好的学习精英方法的眼睛。我
们
在学习过程中，若想实现自我超越，就得必须思考如何改变或超越
当前自我学习方法的具体途径问题。学
习在某种水准上是时间问题，
时间保证不了，其他的倒是空谈。还是那句话，在合适的时间里做合
适的科学的事情。学习成绩迅速提升的前提是把所有任务完成的时间
实行提前，这才是
真谛！我们能领先别人的方法就是要在别人走的时
候跑！