就算没有明天-高原红歌词

浅谈九年级学生如何学好化学

化学是九年级学生在义务教育阶段接 触的最后
一门基础自然科学。学生对化学学科有着浓厚的兴趣，
但如何才能学好这门功课呢？我 在此谈几点自己指导
九年级学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充
和指正。

1 明确学习化学的目的
化学是一门自然科学，对工农业生产、国防和科
学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、住、
行、用样样离不开化学。要掌握一些化学实验的基本
技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打
下基础。因此，通过初中化学课的学习，初 三学生不
仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证
唯物主义思想、中外化学家的爱国 主义思想、行为和
对科学不断进取、不断探索、不断创新的科学态度及
严谨学风的教育，而且还 能提高自己的观察能力、思
维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学
及其他科学技术 打下良好的基础。
2 课前要预习
上课之前，一定要抽出时间预习第二天要讲 的内

容。学会先预习、后听课的这种良好学习方法。预习
的方法是：通读课文。 通过阅读课文，了解新课的基
本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅
笔在书上作一 些记号，用以提醒自己上课时要集中精
力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的
问题 ，详细对比，看看跟自己的想法有什么不同，这
样就能取得良好的学习效果；扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的
基础知识，如果有遗忘的就要及时复习，加以弥 补，
这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；确
定重点、难点和疑点。在通读课文和扫 清有关障碍后，
在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，
试着解答，在此过程中找出 新课的重点、难点和疑点。
如果有潜力，还可以做点预习笔记。
3 课堂认真听讲
听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识
的主要途径。听课时，一定要聚精会神，集 中注意力，
不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的
思路和反复强调的重点及难点。 边听课、边记笔记，
遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后
及时请教老师或问同学 。同时，还要注意听同学对老
师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对

了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这
样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是 非。
4 认真观察和动手实验
在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验 、
10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了
13个家庭小实验。因此，通过这些演 示和学生实验，
学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学
生实验，上好实验课，是学 好化学的基础。首先，在
课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作
和实验现象。化学 实验是很生动、很直观的，实验中
千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图
看热闹， 光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是
怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确
的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范
围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目< br>的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察
时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的 演示实
验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还
原成铜。观察时先看清反应物是无色 的氢气和黑色的
氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红
色的铜。其次，要上好学生 实验课，课前必须进行预
习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验

时 ，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内
容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意< br>力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练
习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细 致地观
察，认真思考，准确如实地记录。
5 课后及时复习
一堂课的 内容，十多分钟就可以复习完，有时也
可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，
复习 能巩固知识。复习要及时，不能拖。复习中不懂
的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基矗。复习时，
要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读， 边读边
回忆老师的讲解，边理解书上的内容。
6 认真完成作业
做作 业是练习的极好机会，是巩固知识的重要手
段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作
业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马
虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一
定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留
疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子 里，因为
没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能
生巧，才能在勤练的基础上“巧” 起来。

7 读化学课外读物
学好化学，要重视阅读课外读物， 例如《中学化
学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志
和科普读物，它们的内容 紧扣化学教学大纲和教材，
其针对性和适用性很强，要配合教学进度，指导解析
疑难，注意智力 开发，重视能力培养；它们的题材广
泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，
形式生 动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，
扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习方法，透彻理
解教材，灵活运用知识，培养探索精神，它们是学生
的好朋友。