人工智能时代学生如何学习
臧克家有的人-相信未来教案
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人工智能时代学生如何学习
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来源：《云南教育·视界(综合)》2018年第06期
韩国围棋世界冠军李世石被人工智能打败后，很多人开始担心，人类如何抗衡人工智能。
诺贝尔文学奖获
得者莫言在回答高中生的提问“人工智能对世界的影响”时，幽默地说：“你们
要好好学习，未来还是你
们的，不是机器人的。”
“学习”的确是人们面对人工智能首先要采取的姿态。
人工智能等数字科技重塑人脑
“在计算机擅长的领域中，
人类绞尽脑汁来战胜人工智能是不明智的。与其在这个领域中
和机器较劲，不如把精力放在自己擅长的领
域，比如创造与想象。充分发挥自己的专长，并且
利用好机器的专长，岂不是更加美好？”华东师范大学
教授祝智庭说。
德国波鸿市鲁尔大学的一项研究表明，大脑在学习新东西以后的3个
小时内便会改变结
构。人工智能支持的个性学习、协同学习、体验学习和探究学习等学习方式，对脑结构
的改变
会更加明显。特别是人工智能支持的深度体验与探究学习，会多方面深度激活不同脑神经区
域，也就是说人类的大脑正不断地被智能科技重新塑造。
“当人工智能帮助人类处
理规则确定性、动作机械性、过程重复性的日常事务后，人们将
会有更多的时间和精力去处理富有情感性
和创造性的活动。”祝智庭说。
那么，被人工智能重塑的大脑应该学习什么以迎接新生活呢？
“在人工智能时代，在
更‘黑’的‘黑科技’时代，人怎么活着、为什么学习、怎样学习等，才
是更本质的问题。”北京景山学
校计算机教师吴俊杰说。新的时代，又重复起古老的命题，认
识你自己，认识个人与社会的关系，即认识
群体。
清华大学数学系教授、清华大学附中校长王殿军认为，在学校引入人工智能，
让孩子通过
研究机器人更好地理解智能和人类自身，让孩子学会如何和机器人打交道。
“从‘认识你自己’出发，学生要学会提高自我效能感。否则，在人工智能时代，你很容易被
机器‘饲养
’起来。所以要把自己的天赋发挥出来，在不断的正反馈中，创新成瘾。”吴俊杰说，
“从‘认识群体’
出发，学生要学会适应和热爱群体化创新。在人工智能时代，特别需要通过群体
化方式去共同解决一些问
题。”
人工智能时代需转换学习方式