描写中秋的诗句-齐白石的故事

初三学生怎样制定学习计划

1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的
方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳 才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得 太高或过低，要
依据：(1)知识、能力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)< br>教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划
投入的时间;短安排是指具 体的行动计划，即每周每天的具体安排和
行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些
薄弱点;二是指知识体系中 的重点内容。订计划时，一定要集中时间，
集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为 集体服务
的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班
级、家庭的正常 活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。

常 规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置
的学习任务，“消化”当天所学知识的时 间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下
的归自己支配的学习 时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课
和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入 钻研，发展
自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题
进行，这样做， 学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的
作 用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1) 学习和体育活
动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来
学习;(2) 安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不
要集中在一起学习;(3)同一学科的材料， 用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用 效率，是每个中学生学习上进
行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较愉快，注意力
比较集中，时间较完整时， 可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的
科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己 最感兴趣
的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。

10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：(1)计划中的 学习任务是否完成?(2)是否基本按计划
去做?(3)学习效果如何?(4)总结得失，找出偏差，分 析原因，以利改
进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。






初三学生的学习技巧有哪些？
现在的中学生学习 很劳累!如何才能让学习更加轻松呢?好的学习方
法让我们拥有一个好的学习成绩!我们在初中学习时， 应该掌握哪些
学习技巧呢?

经验一：如何进行功课复习
1、 不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自
己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个 部分，把每一部分限定
时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这
样不 仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩
短所用的时间，不久你就会发现，以前一 小时都完不成的作业，现在
四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干 其他事或想其他事。一心不能二用的道
理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听 音
乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松
地听一刻钟音乐，这样比 带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。如果用一个晚上来看数学< br>或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。而在每
晚安排复习两三门功课，情况 要好得多。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课
堂上忙于记笔 记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定
会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师 的讲课消化吸收，
适当做一些简要的笔记即可。

经验二：如何提高学习效率
我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家
也学，不时还熬熬夜，题做 得数不胜数，但成绩却总上不去。本来，
有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天 经地
义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。
效率指什么呢?好比学 一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练
一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何 提高学习效率呢?最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提
高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的 休息，娱乐不仅仅是有好

处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的 听课
效率如何提高呢?以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要
的，不过我的预习比较 粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课
本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较 有针对性。
预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未
免会有些松懈， 有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然
是必须的，但任何人也无法集中精力一节课，所以上 课期间也有一个
时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
另外，记 笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记
了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西， 但这并不等于说可以不
抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有
基础 ，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，
书上有的东西当然不要记，要记一些书上 没有的定理定律，典型例题
与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必
影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢?最重要的是选“好题”，千万不能见题
就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识
点进行的，而且很多题是相 当类似的，首先选择想要得到强化的知识
点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题 只要
一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大
程度上还取决于作题之 后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误

的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大 意，分析过之后再做一遍
以加深印象，这样作题效率就会高得多。
实际上反应了提高学习效 率的一个重要方法——“把劲儿使在刀
刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓 住
典型，这就是学习中的“事半功倍”。


自信，用心，情绪