dnf复仇者装备-语重心长的近义词

如何提高学生学习成绩




1培养孩子尊重、欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。学生更要尊重老师，适应老师， 并懂得欣赏自
己的老师。从小学会适应老师，长大了才能更好地适应社会。

2培养孩子自学预习的习惯

自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是 领路人，
学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的主要形 式之一，通过阅读教科书，可以独立领会知识，
把握概念本质内涵，分析知识的前后联系，反复推敲，理 解教材，
深化知识，形成自己各个方面的能力。

提前预习，是培养自主学习的精神和 自学能力、提高听课效率的
重要途径。提前预习教材及相关资料，自主查找资料，研究新知识
的 要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，把握
听课的主动权，使听课更具有针对性。< br>
3培养孩子专心上课的习惯

教与学应同步、和谐，因此学生在课堂上要集中 注意力，专心听
教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边
积极思考。哪 怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师
的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析 ，找出解决问
题的最佳途径。并在整个学习的过程中，尽量多理解记忆一些东西。

4培养孩子认真观察，积极思考的习惯

对客观事物的仔细观察，是获取知识最基本的 途径，也是认识客
观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧
的“天窗” 。每一位同学都应当学会仔细观察，逐步养成观察思维，
学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培 养敏锐的观察能力。

要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思 考在学
习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑
进行信息加工，总结得 出事物的一般规律和特征。

我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：
有根据、有条理、符合逻辑。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘 ，殆即疑
惑。孟子说：“尽信书不如无书。”孟子所言之书，是专指《尚
书》，今天可以理解为 ：对书上的知识不可以全信，而应该批判地
吸收。

5培养孩子善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生学会质疑，带着知识疑点问老师、问 同学和
家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害的是自己，
提问是主动学习的表现 ，能提出问题的学生是学习效率最高的学生，
是具有创新精神的学生。

6培养孩子切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意思就是 同学之
间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展
开讨论。每一个人都必 须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。

7培养孩子独立作业的习惯

做 作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为
了交教师的差，或是应付家长。有的学生做 作业的目的不明确，态
度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会
做的 就不动笔。要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、
原理的运用方法、解题的思路、并且尽量 多记忆一些有用的中间结
论。

8培养孩子仔细审题的习惯

审题能 力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内
容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对 提示语、公式、法

则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中
发现自己的错误，及时纠正的能力 。

9培养孩子练后反思的习惯

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的?想解题采用的方法;

第二，为什么这样做?想解题依据的原理;

第三，为什么想到这种方法?想解题的思路;

第四，有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;

第五，能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发
散。

当然， 如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同
类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“ 吃一堑，长一智”，
不断完善自己。

10培养孩子复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就
是通过对知识，对解决问题的思路进行 提炼，进行归纳整理，使零
碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条
理 化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的 记忆极限点再
去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的
不间断地复习。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后
再总的复习一下。对 记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但
是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的 、孤立
的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

对所学知识进 行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混
淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识 点连成线、
辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运
用起来才能联想畅 通，思维活跃。

11培养孩子整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是 弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，
看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些 可
以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解
题的技巧和办法。

12培养孩子客观评价的习惯

学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折 ，正确对
待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动
中的表现,是一种健 康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，
才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反 思，追求进
步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。

秘诀一：找漏洞、补漏洞。

上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才 会高。
做题也是一种很好的找漏洞的方式。很多人简单的认为补漏洞就是
多做题，老师并不赞同 这一观点。查漏补缺最重要。

秘诀二：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。

题目千千万，我们 是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，
如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放 在补漏洞
上，预习也要引起高度重视。

秘诀三：不要轻易放过一道错题。

对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了
事，但这种态度是不正确的。从 哪里倒下就在哪里爬起来，“错题
是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、

如何做才能避 免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕
成绩不能提高吗?

秘诀四：落实的关键是检测和重复。

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好 的方式就是检测，
多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、
两次就能 解决，需要一定的重复。

秘诀五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有
效的改进措施——想办法;有针对性地 加强专项训练——补漏洞。有
时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习
上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办
法。

秘诀六：百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。
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