谈如何帮助学生学好生物
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谈如何帮助学生学好生物
摘要:生物课作为一门初中的科目，但由于受传统
教学模式的限制，教师只
注重知识理论的呈现，认为只要能记住肯定能得高分，其实不然，现在的生物试
题注重学生能力的考察，综合性，思维性都很强，如何帮助学生学好生物，提高
生物学成绩，是
生物教师需要认真研究的问题。
关键词:提高成绩;初中生物;方法 那么如何纠正生物教学的传统观
念，提高
生物考试成绩成了生物教师需要认真研究的问题。确保生物课堂教学优质、高效
十分必
要。同时练习课堂上完成后，减轻了学生的课后负担，学生和老师都得以
解放。我认为要提高生物教学效
率，必须从以下四个方面落实。
1抓课堂教学，向45分钟要效率
1.1激发学生兴趣，启
发学生思维。生物学是一门与生产、生活密切联系的
学科，教师完全有条件可以调动学生的积极性。生物
学知识中实例和数据比比皆
是。生物教师在课堂教学中巧用实例和数据，能调动学生学习的积极性，加深
学
生对生物学基础知识的理解，就会收到事半功倍的效果。
课堂上恰当设问是调动学生学习主
动性，落实启发式教学的一种行之有效的
方法。生物课堂教学过程中，教师提出的问题一定要具有启发性
，鼓励学生提问
和争论。不论是讲解还是做观察实验，都要设计好调动学生思维的问题，突出启
发性，而不是告诉学生结论，以调动学生学习的主动性。
1.2重视实验，加强学生的动手能力。传统
生物教学教师不重视观察、实验，
生物学的许多概念和原理都是直接给出，同时生物学的理论知识在生产
实践中的
应用，也是教师照本宣科，填鸭式的灌输，学生对这些理论根本就没有理解，结
果把生
物教成了“死物”。
生物学是一门实验性很强的学科，其产生和发展，都离不开对生命现象、生
命活动的观察、实验及实践中的应用。中学生的思维处于具体形象思维向抽象思
维过度的时期。因此，
注重实验是生物学教学中要特别注意的问题，通过实验，
学生分析讨论，自己动手得出实验结论，学生的
动手能力和思维力都得到了提高，
特别是实验的结果是自己分析得出的，巩固和扩大了知识面，加深了学
生对知识
的理解，考试时自然得心应手，另外。在学生自身观察，实验过程中，获得了成
就感，
自信心也得到了提高。
1.3运用知识，解决实际问题。在讲酶与生产、生活的应用时联系加酶戏衣<
br>粉的洗涤温度，冷水、温水还是热水好，就可以使学生理解酶的活性受温度的影
响，再联系人感冒
发烧时为什么不想吃饭，这样通过身临其境的感受，使学生知
道酶与我们的生活密切相关。
传
统的课堂总是强调理论的知识，忽视联系生产生活实际，这样使学生总是
觉得学的知识与现实生活没有多
大联系，使学生失去学习的兴趣，通过联系生产
实际，这样就会引起学生主动的去探索大自然的奥妙。同
时通过运用，可使学生
对生物学知识的理解更丰富，记忆更牢固和精确，同时还可以训练学生应运知识<
br>去分析和解决实际问题的能力。
1.4练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果。由于学生要在
短时间内，掌
握大量的生物学知识，而这些知识又主要是间接经验，所以教师要及时检测，并
留
给学生练习、巩固、消化的时间。生物课堂教学中安排学生练习的时间要根据
教学内容的不同需要灵活掌
握，可以安排在刚上课的复习巩固时，可以穿插在新