如何激发学生的学习热情和调动学生学习的积极性
草本植物有哪些-不必再说爱我
投入真挚情感,共话师生共赢
------如何激发学生的学习热情和调动学生的学习积极性
教师是一种特殊的职业,全天
底下最有良心的职业。因为我们不仅仅教书育人、传道授
业,更重要的是,我们播撒种子、铸造灵魂。采
集百花酿成蜜,为谁辛苦为谁甜。当莘莘学
子的纤纤问候传越时空轻轻而来的时候,我知道有一种喜悦,
叫幸福。
班主任的情感取向对学生有直接的感染作用。我想从班主任的情感方面谈谈如何提高学
生的学习热情,调动学生的学习积极性。
一、做一个学生爱戴的优秀课任老师。
班主任首
先是一个课任老师。我认为演好班主任这个角色的第一场戏,就是当一个学生
爱戴的优秀课任老师。 <
br>兴趣是最好的老师。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有亲其师,
才能信其
道。
把自己的课上好上精彩,深深吸引学生的注意力,熟练的驾驭课堂,张弛有度,愉快互
动
,于无声处看花开。学生喜欢这门课,爱听他的课,信任课任老师,乐于接受他的观点,
浓浓的学习兴趣
,就已箭在弦上,不得不发了。
二、尊重平等,其乐融融;
教育是一项事业,是有生命和性
格的,教育对象是有血有肉的人,有人就有情感,七情
六欲。有人就有差异,三六九等。
哪里
有压迫,哪里就有反抗。我觉得,倾心于情感投入,以心灵赢得心灵,建立平等、
民主、和谐的师生关系
,定能达到共赢的效果。
我的方法是,严格要求优等生,热心引导中等生,高度重视后进生。千方百计
地帮助学
生克服存在的缺点、不足和困难,辩证地看待学生的先进和落后,让“每个学生都能抬起头来走路”。决不能对优等生满面春风爱生如子,对后进生冷若冰霜不管不问。
后进生,往往需要要
给予更多的关怀和爱心,因为平时表现差,他们经常受歧视、遭冷
落,但在内心深处,他们更渴望得到老
师、同学的信任、尊重、理解、宽容。他们是敏感的,
有着一颗强烈渴望上进的心,但常常又会在失望中
自责。我会选择适宜场景,及时的对他们
表扬、鼓励、谈心、支持,给他们力量。
三、亦师亦友,宽严有度。
为人师表,专业要精,课业要严,须做良师;管理班级,情感要真
,待人要宽,须做益
友。做老师,不仅要做严师,还应该放下架子,做学生的朋友。走下三尺讲台,到学
生中去,
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看看他们在做什么,听听他们在说什么,了解他们的心
声,分担他们的烦恼,缓解他们的压
力。
一味的宽,象学生家长,那叫溺爱,一味的严,象警
察先生,那叫无情。教师是一个有
情的角色,把温暖洋溢在我们的心间唇间,教师又是一个挑剔的职业,
拨乱反正,及时纠正
学生的误差,推上既定的轨道。我希望我们做学生的朋友,良师益友,让他们喜欢,
让他们
敬重。
四、身体力行,以身作责。
己所不欲,勿施于人。正人先正己,身教重于言教。
高中生正处在长身体、长知识的阶段,他
们的求知欲强,分辨力弱,好奇心大,模仿性
强。教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用。孔子说“
其身正,不会而行;其力不正,
虽令不从。”在个人行为上,教师应做到言行一致、表里如一、实事求是
、言必行、诺必荐。
同时,还需有严谨的治学态度,坚定的人生信念,不怕困难一丝不苟兢兢业业锲而不
舍的治
学精神。
总之,教亦有法,教无定法。深入的研究学生,深邃的反思自己,我们定能把
自己的事
业做好。最后,用一句话与大家共勉:勤于工作,爱惜身体!
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