中学生怎样学好地理生物
你是最爱-孙叔敖纳言
中学生怎样学好地理生物
学好地理的方法
一、加强对各类地图的应用
1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——
地图册。
2、
一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。
如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中
海在什么地方?一定要
在地图上找到并落实下来。
3、动手绘制示意图
如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、
相对位置正确
的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明
问题就行。
4、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。
二、要善于把不同的地理事物联系起来
把不同的地理事物之间建立起联
系，首先必须问为什么?这样
便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的
乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，
根据乞拉朋齐所处的地理位置便可
分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山
的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联<
br>系起来了。
三、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那
样精确，只要抓住其中的关
键、要点便十分容易地理解并把它们掌握
住了。例如：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水
等
都是自然资源这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：
第一，自然界中存在的，
不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利
用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。
第二，
是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界
中存在着，但目前，
对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就
可以了。
学好地理学习方法
学好生物的方法
一.生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)
之间关系的科目。
二.不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案
1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5.实验整理以后
跟概念联系起来理解。(把握实验目的，把结果跟
自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因
)正确了解显
微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。养成写实验观
察日记的习惯
。
6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7.根据内容用不同方法记忆。
1)把所学的内容联系起来整理进行记忆
。把想起来的主题不管顺
序先随便记下来。把中心主题写在中间位置。按照知识间的相互关系
用
线或图连接起来完成地图。
2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8.不懂的题必须解决。先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分
后再请教其他人。
9.通过解题确认所学内容。
1)整理做错的题，下次考试前重点复习。
2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3)以基本题---中等难度题----
难题的顺序做题，理解内容。
其他
1.时间比较宽松的时候
，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重
点学习。(相联系的部分也能培养兴趣)
2.平时利用百科全书查找不懂的事项。也谈生物学习方法众所周
知，生命科学是二十一世纪发展最快的
科学，而且生命科学将成为将
来决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点。学好生命科学，对
于同学们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个人价值有着
重要的意义。
那么，在中学阶段，我们如何才能学好生物学呢?
一、掌握基本知识要点先记忆，后理
解同学习其它理科一样，
生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物
学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、
物理、化学来说，这些 学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，
比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的 原子、电子以
及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既
思维元素却是 陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇
特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词 、术语之后才有可
能生物学的逻辑规律，既所谓先记忆，后理解。
二、弄清知 识内在联系瞻前顾后。在记住了基本的名词、术
语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规 律上来了。
这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个
体或群体都是内 部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体
系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA， 我们会分别在
绪论、组成生物体的化合物和生物的遗传和变异这三个地方学
到，但教材中在三个 地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思
考，既所谓瞻前顾后。在比如：在学习细胞的结构时，我 们会学习
许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家
做一下比较才能知 道，既所谓左顾右盼。
三、深刻理解重点知识 读书做到六个W 对于一些重点和难< br>点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时
思考六个W ，这六个W分别是： Who(谁或什么结构)、What(发
生了什么变化或有什么)
、How(怎样发生的)、When(什么时间或什
么顺序)、Where(在什么场所或结构中发生的
)、Why(为什么会发生
这样的变化)。大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不
小的收获。
满足所有的好奇心
学习的答案就在我们身边的生活里，
考试的答案就在我们的人生里。
美联储主席艾伦·格林斯潘称得上是举世无双的经济学家。过去
很长一段时间内，美国的股
市往往因为他的一句话而上下波动。所以，
股民的眼睛一直盯着他的金口。从克林顿
政府一直到布什政府，他作为联邦储备银行的主席，一手掌管了
美国的利率、国际金融流通
、货币发行等重要工作。格林斯潘的名字
在全球金融界和企业界无人不晓。
格
林斯潘是纽约大学的毕业生，是纽约大学的骄傲。所以，每次
招生的时候，学校总是把他的名字推到前面
，吸引优秀学生入学。我
是纽约大学的学生，为有这么杰出的校友而感到非常自豪。当年教过
格林斯潘的爱涅斯特·克鲁诺教授至今还在讲台上教我们。他回忆说：
当时他还不能算是好 学生。有点傲慢，不怎么用功。
艾伦·格林斯潘上大学的时候，没有搞好与老师、同学的 关系。
克鲁诺教授说：那时的格林斯潘并不怎么聪明，知识也不多，还缺
乏人情味，往往当着大 家的面斥责自己的同学，使他们下不来台。
克鲁诺教授说到这儿，又补充道;当然啦，学生时期嘛，谁都 可能傲
慢。他现在可不一定那样。上了岁数了嘛，见多识广会有长足的进步。
学着营销学，又不会数学，加上缺少人情味儿，也不会交朋友。
就这么一个人，怎么当上美 联储主席的呢?学校成绩当然决定不了一
个人在社会上的成功，但是，美联储主席可是世界性的经济专家 呀!
更有趣的是，朱利叶音乐学院也说他是他们学校的毕业生。艾
伦·格林斯 潘怎么能同时上两所大学呢?也许和我一样，他上的是朱利
叶音乐学院的晚间班。不管是白天班还是晚间 班，朱利叶音乐学院是
一所世界一流的音乐大学。这所大学治学严谨，在整个学界都出了名
的。 纽约大学的课程要求也非常苛刻。能够同时上这样的两所大学，
看来当时他的确是个很有实力的学生。
我也是同时上这两所大学的学生。白天上纽约大学商学院学习，
晚上到朱利叶音乐学院授课，所以我能够体会到他当时的紧张生活。
艾伦·格林斯潘在大学时期就读于克
鲁诺教授的门下，虽然营销学没
有学好，成绩不尽如人意，但他分明是掌握了学习技术的人。
有一句成语叫多才多艺，美国也有一种说法，文艺复兴的人。
文艺复兴专家德国的布鲁哈特
博士在《文艺复兴和完美的人》一书里，
对文艺复兴的人有这样一段描述：
文
艺复兴时代创造了完美的人。这种完美的人在社会公众场合发
言的时候，会用优雅的语言。他们会作诗，
会弹琴，会画画，但是决
不在这些事情上花很多时间。文艺复兴的人能够写一些秀美的文字，
能
用许多国家的语言写信。他们会骑马奔跑，也会使用刀枪，知道怎
样保卫自己的城市和妇女。他们会扬帆
打鱼，也会开军舰赴战。他们
会做生意，但绝不谈钱。他们常常穿着干净的衣服，但是决不过分打
扮。
我想，艾伦·格林斯潘也是文艺复兴的人。
按我国的
考试制度，每门课都优秀才能上大学。这种制度正在受
到批评。无条件地要求每门课都要优秀的教育制度
，只重视升学考试，
无视学生的特长，事实上的确存在问题。多才多艺的人，对各门功
课都会学
得既有趣又容易。所以还不能全盘否定每门课都要优秀。
对于懂得哲学的青少年来说，高
中的逻辑或高考的数学题都是很简单
的。懂点哲学，会成为学习艺术、社会、经济、历史等课程的良好基
础。
一门课学得很好的人，在学习其他技术或知识的时候，也具有很
快就能学好的能力。学习不能偏科，不能光拣容易的、自己感兴趣的
学，什么课都要学，还要把各门课联
系起来。只有这样，才能提高学
习效率。
斯坦威是世界上最高品牌的钢琴。创
造这一品牌的斯坦威先生
曾做过音乐与学校成绩的调查。据他的调查：在IQ检查中，学过乐
器
的孩子表现出了很高的语言组织能力和数学推理能力。在我国，一
般的家庭都为孩子购买乐器让他们练习
。只要孩子们不觉得厌倦，这
对学习是很有好处的。据斯坦威的调查，学过音乐的学生和没有学过
音乐的学生相比，一般来说，前者的学习成绩比后者好得多。学音乐，
一天至少耗掉两、三个小时，怎
么能说它有利于学习呢?
在中世纪，音乐属于数学。学习作曲的人还把音乐当作数学来
学
习。首先培养这么一种能力：一边看着乐谱的音符按键，一边从数学
的角度分析发出来的声音
。用数码分析声音，有利于代数的学习;用
图画分析声音,有利于几何的学习。音符是让你用指头表达一
种感觉
或想法的指令。理解语言符号的能力，就是学习英语、法语等语言的
基础
。学习钢琴，可以养成每天坚持学习的良好习惯;可以养成连续
坐几个小时的耐性;可以养成当天的作业
当天完成的责任感。
当然也有收不到上述效果的。这里有两种人。一种是按照父母的<
br>意愿学习钢琴的;另一种是随大流学习钢琴的。
为什么弹钢琴的键子就会发出声
音呢?为什么脚踩右踏板声音就
会变大呢?只要你能提出这些问题，弄清楚钢琴的一些零件及性能，也有利于学习应用数学、物理等课程。课程与课程之间必然有有机的
联系。爱看汽车杂志、爱看小说
、爱玩电脑等等，尽管这些似乎与学
校的学习没有多大的直接关系，但是只要多读、用心读，总会有一天
对提高学习成绩有作用。既然你是学生，学生该学的都要学习。我妈
妈甚至还说：男孩儿应该多
学点儿，哪怕偷东西的本领也要学，当
然这种本领是不能用的……
越是发达国家
越重视渊博的知识和丰富的实践经验。除了所学课
程以外，顺便学习所能接触的多方面的知识，积累多方
面的实践经验，
终归对学校学习有好处。这样的事情何乐而不为呢。
亚里士多
德说：为什么?这一质问最能表现人的好奇心。一边
观察世界，一边提出为什么，这就是科学。一边观察
科学现象，一
边提出问题，这就叫显像学。针对显像学提出为什么就是纯
哲学。
针对纯哲学提出为什么这就是认识论。
我们所谓的学习，就是对所有的现象一个个地提
出为什么?，
然后寻找一个个答案的活动。既然我们生活在这个世界上，所有的学
习答案都应该
在我们周围的各种现象里。同时所有考试的正确答案，
其本质也都体现在我们的人生里。
中学生怎样学好地理生物