怎样培养学生的学习技能
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怎样培养学生的学习技能
作者：朱敏芳
来源：《读写算》2011年第10期
【摘要】古人说：“授人以鱼仅得一餐之饱，授人以渔则终身受益无穷。”这说明了培养能
力的重要意义
。随着科学技术的飞跃发展，新的知识不断涌现，学生仅靠教师传授知识是远远
不够的，而应让学生学会
如何去获取知识和技能。一个优秀的教师，必然明白“教是为了不教”
的道理。
【关键词】培养 学生 学习技能
做为一名优秀的老师，在教学中怎样培养学生的学习技能呢？
一、
激发学习兴趣，让学生喜欢学
“兴趣是最好的老师”，学生学习兴趣浓厚，则事半功
倍，学习兴趣是直接推动学习的内部
动力。要让学生对学习感兴趣，就必须使教学全过程对学生的注意力
始终有一种吸引力，让学
生在愉快的氛围中学习数学。如：教学“轴对称图形”时，让学生仔细观察周围
环境，找一找生
活中哪些物体的形状是轴对称图形，并根据轴对称图形的知识展开想象，自己设计、折纸
、剪
出许多美丽的图案，激发学生的学习兴趣。
二、
充分发挥学生的主体性，培养学生的参与意识与探索精神，变以教为中心为以学为
中心
学生是学习的主体，学生只有参与在教学全过程中，才能集中注意力，开动脑筋，学习知
识，进而不断认
识自我、发展个性。因此，在课堂上，教师要尽量做到让学生处于积极主动的
探索状态，主动获取知识。
如：在教学“平行四边形面积计算”时，教师先给每个学生两张卡
片，并告诉学生每一小格表示1平方厘
米，要求先找出平行四边形的底和高，再数方格求面
积。当学生数方格求出面积后，教师再启发学生把平
行四边形转化成已经学过的图形，来求平
行四边形的面积，放手让学生尝试，然后在黑板上展示成果。学
生通过割补法后，进而求出平
行四边形的面积。最后学生根据计算出的结果，很容易发现底、高与面积之
间的关系，得到求
平行四边形的面积公式。学生从操作、实践的过程中，理解了知识的形成，注意力非常
集中，
思维活跃，想象力得到充分发挥，知识掌握的扎实，并学会了把知识迁移的学习方法。
三、 打破课堂结构，让学生相互学
在课堂教学中，教师多鼓励学生把自己的观点、
想法讲给同学听，让其他同学进行讲评，
加强学生间的交流，使他们相互学习，共同提高。如：在复习“
数的整除中”的“质数、合数、