灭鼠记-表白的歌

如何促进学生主动学习

素质教育是教育永恒的主题。关于素质
教育有各种各样的诠解，我个人认为最生动，
合理且有说服力的诠释是在教育部《素质教
育观念 学习提要》中的这样一句话“教育不
仅仅是捧上一张张高一学校的录取通知书，
而是捧出一个存 在鲜明个性的活生生的人；
教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而
是追求每个学生的生动， 活泼，主动的发展；
教育不仅是汇报时的总结，评比时的数据，
而是教师与学生共度的生命历程 ，共创的人
生体验”，这也是本文之所以要论述如何促
进学生主动学习的理由之一。
教育所面向的是学生——一个活生生的人。
他们是教育的主体，我们所：有的教师、家
长、书籍 等等都是为他们服务的。如何把他
们培养成才，无疑是全社会乃至全人类：关
注的问题，仔细观 察我们的学生，我们会发
现许多的学生未真正发挥他们的潜力，努力
学习。这与社会国家的需要 相脱节，从而深

入探索如何促进学生主动学习就有了一定
必要性。
《 素质教育观念学习提要》中还指出：“能
使学生生动活泼主动发展的教育才是成功
的教育”学习 是发展的必由之赂。本文中所
指的学生是，广义的学习——“学习做人”、
“学会做事”、“学 会合作”、“学会学习”
等，只有让学生主动学习，教育才能达到预
期的目标，或超越预期的目 标。
那么，班主任如何促进学生主动学习呢?
1做好学生的思想政治工作
在人的 基本素质中，思想政治素质是最重要
的素质，在这方面，班主任要通过给学生讲
名人的事迹、演 讲、社会实践活动等等多种
形式培养学生正确的人生观、价值观、世界
观。让学生能正确看待当 今的世界，当今的
社会有一种责任感、使命感，选择正确的人
生道路，走正确的人生道路。此外 ，作为初
中的班主任教师要让学生充分认识学习的
重要性。初中短短的三年。一方面是学生性< br>格的塑造期，一方面是学生学习各方面知识、
技能的黄金时期，基本上决定了学生一生的

大致去向；从而宜让学生充分把握短暂而宝
贵的初中三年，变要我学为我要学。
2因材施教，分类进行
对于那些主动性较强的学生，我们只需要保
持或提高他们学习 的主动性，适当提高要求，
适当点拨、引导，他们就能做得更好。而对
于那些缺乏学习主动性的 学生，先要引导，
让他们渐渐形成一定的学习习惯。到一定时
候，再提高要求，并不断强化，以 让他们有
学习的真正主动性。
3酝造以教师带学生，学生带学生，学生带
老师的良好学风
老师引导学生，做好学生 的良师益友，这一
点绝大部分教师真正做到了。但以学生带学
生，进行合作学习，互动学习却是 教育中的
薄弱环节，尤其在农村初中。在学校的学习
过程中和学生本人接触时长最长的不是教< br>师而是他或她的同学。学生之间接触的时间
较多，让他们相互交流，相互帮助；互相抽
查 ，职长补短，共同提高，无疑将促进他们
的学习。目前我校许多教师在尝试班集内小
组式学习， 效果较好，让大组长带小组长，

小组长带组员，教师加以适当指导、监督、
激励 ，让一系列活动顺利展开，真正促进学
生的进步、成长。至于学生带老师，则是教
学相长。学生 学习中出现的问题，教师加以
分析、研究，从而进一步调整教学状态或教
法等，以解决学生学习 中的问题。这样，整
个校园就会兴起浓厚的学风。
4建立一定的激历机制，反馈机制，心理分
析认为，人的行为需要一定的内因或外因方
面的刺激
从而班集建设中宜采取一定激励 ，反馈机制，
以促进学生更主动的学习。面对失败或成功
的结果，学生需要教师的安慰或鼓励， 学生
期待教师公正的评价和肯定，教师的一句话
或一个动作或许就能扬起学生生命的风帆，让他们在人生的大海中安全行驶。
5建立完善的家教联合机制
学校的教育需要国家，社 会的支援，而学生
的家庭则应是教育的坚强后盾。因为父母是
孩子的第一位教师。建立完善的家 教联合教
育机制，能让教师，家长密切配合；把学生
教育搞得更好。目前，我校已制定了家教联

合教育制度，选举一家委会成员，推行了家
教这一制度，这一制度让班主任与家 长不断
沟通，相互反馈，以更好的培养学生，从而
让学生主动学习，更好地发展。

6班主任工作讲究一定的艺术
“十年树木，百年树人”教育学生是一项伟
大而艰巨的 工程，如何把以上各方面做得更
好，班主任需讲究语言、行为、心理、创新、
实践等等方面的艺 术，以把学生教育得更好，
让他们均能主动学习。
总而言之；教育本身就是一门艺术，让人永
远也研究不完的艺术，而让学生主动学习，
无论如何都是素质教育的需要，人类发展的
需要。作为班主任，我们任重而道远，我们
不断探索着，耕耘着，力求把它做得更好。