40岁女人-廉洁文化进校园手抄报

一年级学生如何学习好拼音


孩子小学阶段拼音 没学好，对以后的生活和学习都有很大
影响，在孩子接触的语文虽然现在改版啦，先认字，但是实际是< br>还是很快学习拼音的 ，毕竟学习汉语拼音是学语文的基础，小
学阶段，孩子们被要求熟练的掌握 声母，韵母，声调，整体的认
读音节和一些拼音规则，能够正确的拼读拼音才能学好普通话，
共 懂得拼写规则才能牢固的记忆生字词。接下来是为大家整理的
一年级小学生如何学好拼音的范文，希望大 家喜欢!
一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母
23个,韵母24 个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵
母4个，整体认读章节16个。
23个声母：bpmfdtlngkhjqxzhchshrzcsyw
24个韵母：单韵母6 个aoeiu复韵母9个aieiuiaoouiuieueer
前鼻韵母5个aneninunn后鼻 韵母4个angengingong
16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,z i、ci、si、yi、wu、
yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的
韵 母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读。所谓“滑音法”就是
由一个音迅速滑向另一个音，从而发出 该韵母的读音。比如：“iu”，
它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”， 然后迅速
地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，
可很好地 解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。
二、设计一个生活情境来学习拼音。
在教学翘舌音zh、ch、sh、r时，考虑到这四个声母的读音
是学生学习的难点，我特意安排了一个 “招待客人”的情境。今天
啊，有四位客人来我们这里做客，依次出示四位“客人“，即头戴
z h、ch、sh、r头饰的四个学生客人来了，我们要打招呼啊，今
天这几位客人的名字很特别，叫的时 候要把舌翘起来(引导学生
跟着老师读zh、ch、sh、r，当学生会读之后，就请客人(学生戴头饰)进门，请进门的过程中又巩固了zh、ch、sh、 r的认读)。
在招待客人的过程中既训练了口语交际能力，又加强了zh ch sh r
的认读。学生在生活化的情境中多读多练，轻松有趣地突破学习
中的难点。
三、儿歌诵读法。
把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡
ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，
一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌 蚪kkk，一把椅

子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜_x，像个2字 zzz，
小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石
狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。 ” “双
门m，单门n”“拐棍f，伞把t。一根小棍l l l”……所以老师在教拼
音时会编许 多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，
拼音也掌握了。
还有拍手记忆法、 问答法等方法。在老师的辅导下，只要
掌握了正确的学法，同学们从肯学、愿学到会学，学会学好汉语< br>拼音不是一件难事。
四、想方想法，多多陪练。
当孩子们掌握了发音方 法后，要达到读准字音，不错拼读，
还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多接纳形象思维，无意注意占上风。
形象直观的详细事物以及生动活泼 的形式容易引起儿童的注意。
所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍;读患上不好再罚几遍……
这类作法是很容易让孩子疲倦、反感的。苏联闻儒家观念诲学家
苏霍姆林斯基说：“学习如果为思惟感情 、创造美以及游戏的璀
璨所照，就能成为孩子妙趣横生以及心醉神迷的乐事。”因此，
咱们应该 让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，
谈以下几种“玩中学，学中玩”的兴奋学拼音方法 。