总裁签到表-法律意见书范文

如何提高学生的学习质量 德庆县回龙中心小学 姚瑞其
如何提高学生的学习质量
德庆县回龙中心小学 姚瑞其
不少教师认为，自己教了半天，学生就是不明白，因而影响了教< br>学质量。教学质量的最终标准就是学生学的质量，而学生学的质量又
靠谁呢？如果教师教得好就能 把学生的积极性调动起来，就能激发学
生的学习兴趣，就能发挥学生的主体作用，就能提高学生学习的质 量。
一、开端引趣，激发求知欲
上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据 教学
内容精心设计课题的引入，不能像例行公事似的，“现在我们上课从
第几页到第几页……” 教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的
活动，甚至是神秘的兴趣，一开课就要把学生的兴趣勾起来 。如教学
《周长的认识和计算》一课时，有位教师一上课先说：“今天，老师
想带你们去参观一 个森林运动会，你们想去吗？”“想！”同学们的兴
趣马上就来了，那么，接下来他们就会精神十足，认 真起来。这时教
师可出示动画课件：两只蚂蚁沿两张大小不同的树叶的边缘进行爬行
比赛，爬得 快的那只就是冠军。然后就问学生这个比赛结果公平不公
平？有的学生说公平，有的学生说不公平，这下 子课堂就像油锅里撒
了一把盐一样，立即沸腾起来。同学们争论不休，使他们产生了得到
答案的 好奇心。那么教师就可以这样引入：这就是我们今天要研究的
问题——周长。所以一节课的开端实在太重 要了，它如同在战斗中选
择一个突破口一样，辉煌的成果就是从这里开始，“好的开始是成功
的 一半”。
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如何提高学生的学习质量 德庆县回龙中心小学 姚瑞其
二、启发引导，自己讨论发现
现在的教师已不 能只是讲述知识，教师要想方设法设置问题情
境，激发学生的探索兴趣并指导学生观察分析，指导学生在 探索过程
中积极思维。每个问题的设计要恰到好处，不能太难也不能太易，要
引起学生跃跃欲试 才行，要让他们积极思维，欲罢不能。可以说，在
探究中激发学生的求知欲，是学生爱学的重要的内在动 力。现在学生
厌学的原因是觉得上课无意思，总是教师讲，学生听，教师讲得再枯
燥一点，学生 学得更无味了，于是不动脑筋，只打瞌睡。如果我们一
上课就提出问题让学生去尝试解决，就能激发学生 的好奇心。例如在
教能被5整除的数时，教师说；老师还没教，看看谁最聪明，自己能
找出规律 来。教师把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、
14、15……写在黑板 上，让学生自己尝试，找出规律。有的说能被5
整除的数的末尾是5，有的说末尾是0的数，老师加以肯 定，并让学
生翻开书本看看自己发现的规律与书上讲的是否一致，鼓励同学说，
你们都很聪明， 只要认真学、多动脑筋也可以发现规律。学生高兴极
了，学习的积极性就非常高了。
三、大胆放手，鼓励学生标新立异
有些教师看到学生思考问题的角度不符合自己的意愿就训斥、压抑，往往搞得学生不敢有自己的想法，思维受到束缚。其实学生脑子
里框框少，对成人司空见惯的事 物能冷眼相看，提出一些新观点，有
时在成人看来这是很幼稚的，甚至是离奇、荒唐的，但是教师要正确
对待。不能用我们的思维限制学生的思维，他们是未来人，应该比我
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如何提高学生的学习质量 德庆县回龙中心小学 姚瑞其
们更有创造性。所以教师千万不要把学生束缚在传统思维 方式里，要
鼓励学生标新立异；如果学生的想法荒谬，只要加以引导就可以了，
不要压制。
四、联系生活，把知识运用到生活中
很多学生都不知道自己学的知识究竟有没有用，觉得学的 知识与
生活相差太远，所以学生学得很苦，而且理解不了，学不会。为了解
决这个问题，我们要 把知识联系到生活当中，让学生觉得学到的东西
是非常有用的。例如，在学了《周长的认识与计算》这节 课后，老师
可让学生算一算自己家里的每个房间的周长。还可以出一个这样的情
境：有个小偷在 做案的时候在现场留下了几只鞋印，哪个同学可以帮
警察叔叔算出小偷是穿几号的鞋子。一般的学生都能 运用周长的知识
来解决这个问题，都会觉得自己学到的知识是很有用的！当然，学生
所学的功课 不可能每章每节都能和生活联系起来，但只要能联系的我
们就一定要联系，使学生学得亲切，容易，感到 学了有用。这也是便
于学生理解，提高学生学习质量的最有效的途径。
教学无定法，提高学生 的学习质量的方法也是多种多样，在小学
数学教学中，教师要做个有心人，让学生在数学的知识大海的每 个地
方都能有一定的收获。


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