浅谈小学高年级学生如何学好数学
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浅谈小学高年级学生如何学好数学
作者：贺倩
来源：《当代人（下半月）》2018年第02期
摘要：数学是一门非常重要的学科，俗话说：“学会数理化，走遍天下都不怕。”从这句话
中我们可以看
出数学对于学生来说是多么重要。小学数学是基础，初中数学是强化，高中数学
是要点。而小学数学作为
初中、高中数学的基础，是最应该重视的。故而，学好小学数学是一
个不可忽视的重点，也是小学数学教
师教学的一个难点。本篇文章主要从如何对小学数学进行
有效率的教学出发，提出几条建设性的建议。
关键词：小学数学，教学效率，教学方法
数学是一门运用
符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。虽然看
似深奥，却也能够在生活中随处
可见，像电塔的三角结构运用了三角形是最稳定的图形的原
理，日常人们工资的结余则是运用了算数计算
……既然数学融入了我们生活的方方面面，在学
科的学习上又是如此的重要，那该如何进行有效率的教学
便是我们作为教师教学过程中的一个
重中之重的问题。接下来，便对此粗略地谈谈我的看法。
数学的预习不单单只是说看一遍就了事，一个好的预习要善于发现本章学习的重难点，并
提出有用的解决
方法。当然，对于快要步入初中的学生来说，这是有一定难度的。所以教师可
以要求同学们根据成绩的好
坏均匀分配，形成学习小组，让他们自行探讨，对于各自发现的问
题收集小组意见找到合适的解决办法，
对于整个小组都无法解决的问题，留到课堂上全班讨
论，老师再进行适当的引导和点评。这样一来，既保
障了学生的课堂主体地位，也确保了学生
的个性发展，有利于培养学生对数学这门学科的兴趣，并使得学
生形成多思、善问、大胆质疑
的学习性格，也有利于学生素质教育的全面发展。
首先，学生应当懂得如何在课堂上学习，这是提高学生学习成绩的重要途径。学生要带着
预习中要解决的
问题去听课。听老师是如何将已学知识和新知识串联起来，听老师在讲课中是
如何解决思考问题、梳理思
路。同时，还要注意纠正自己原来在思考问题时不正确的思路，善
于倾听课堂上同学发表的意见，学会把
自己的想法和同学、老师进行结合与比较，进而优化思
维结构。
再者，课堂
学习氛围是学习效率的重要因素，一个好的学习氛围不仅能够带动同学们的学
习热情，学习兴趣，还能提
高同学们的学习效率以及学习成绩。或许会有人说，数学不过是理
性的合集，又不是凭空的想象，亦不是
诗词歌赋的景物变化或者情感互动，那该怎样去营造一
个好的数学学习氛围呢？在这里提出两点：一是动
手实验，又有人会说了，数学不是物理可以
借助器材实验，又不是化学利用药物进行反应，该怎么实验呢
？其实不然，数学也有可以动手
实验的地方，比如，在找角度规律或者进行定理推断时，我们完全可以借
助量角器，直尺，圆
规等进行有效的探索，反推其证明过程，这样更有利于同学们对公示定理的记忆；二
是知识竞