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如何指导学生学会学习

作者：轩金东

来源：《教师·下》2010年第08期

摘要:学会学习是最重要的素质之一,作为教师要指导学生学习,掌握良好的学习方法,养成良
好的学习 习惯。在实践中要教会学生课前预习、认真听讲、复习当天讲课内容、做好作业、学
会小结。
关键词:学会学习;预习;复习;小结

当今社会,科技 迅速发展,知识不断更新,社会日新月异,人们只有具备获取新知识和新能力的
自学能力,不断更新自己 的知识结构,才不至于落后。未来的文盲不是目不识丁的人,而是没有学
会怎样学习的人。因此学会学习 特别重要。教会学生学习,比教给学生知识更为重要。作为教
师要不断指导学生学习,掌握良好的学习方 法,养成良好的学习习惯。
学会学习主要包括四个方面的内容,即学习目的明确、学 习兴趣浓厚、学习方法科学、学
习习惯良好。“五步学习法”是一种基础性的学习方法,这是我学生时代 学习的法宝,也是作为教
师指导学生学习的方法之一。
一、课前预习
不管做什么事,要事先有充分的准备。学生学习课程知识,课前的预习既是心理准备, 也是具
体内容的准备。语文课前预习的基本要求是:认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重点,发现 学
习难点,做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中,新的知识吸引他,有不认识的字或不懂的词语,必须查工具书争取自己学会。对于语文课程中的基本概念、基本观点、基本知识,要看
能否 读懂。预习功课切忌不能走马观花,流于形式,不动脑子,这样达不到应有的效果。由于我面
对的学生只 是小孩子,于是,我给孩子讲清楚预习要求并鼓励孩子学会自己学习,这是培养、提高
学习能力的重要环 节,也是提高学习质量的重要环节。
二、认真听讲
在学 习过程中,会不会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础,在心理上就会有一种想听听
教师怎么讲、跟自 己的理解是不是一样的愿望。教师讲课,比学生知道的深入。课堂上要求学
生跟着教师的教学走,眼睛看 、耳朵听、心里想,需要做练习时马上动手。孩子不认真听讲,可能
有三个原因,应对症下药去解决。一 是根本听不懂。有的是前边学的基础太差,跟不上进度;有的
是预习不认真。前一种情况应该给孩子补课 并加强预习;后一种情况主要是加强预习。二是自
制力差,易受干扰而走神。家长可以找心理专家咨询, 找到问题的关键处,对症下药。三是缺乏学
习兴趣。孩子对感兴趣的课程就专心听讲,不感兴趣的课程往 往不专心。这就要求我们老师在