shasheng-新年短息

如何点燃高中学生学习的激情
教育者如何调动学生学习的激情？这是横亘在我们面前的 一座
大山。当下的90后学生生活条件普遍较高，价值观多元化，对待
学习的积极性不高，任凭 家长和老师苦口婆心，绞尽脑汁，效果似
乎并不明显。问题出在哪里，我们该从哪里寻找突破口呢？ < br>首先，我们要从规范入手帮助孩子形成较好的自控力，由于高中
生心理尚未完全成熟，有时候不能 正确规范好自己的行为，他们在
学习上对自己有一定的要求，但苦于自制力不够，往往又功亏一篑。在这个时候，规范学生的行为，帮他们养成良好的学习生活习惯就
显得非常的重要，任何好的习惯并 不是天生就有的，而是在后天慢
慢培养出来的。养成了良好的学习习惯，习惯成自然，他们就会安
分守己地学习。当然，这只是表，还远远没有达到激发学生内驱力
的层面，学生也还处在应付教师的层 面，只有学生真正意识到学习
是为了什么，明白学习的意义，才是由表及里，才会最大限度地调
动起学生对学习的无限热情。
结合自己的教育实际，我认为我们要从学生的思想源头抓起，让
他们明白自己的人生价值和目标，而学习正是为了实现自己的人生
价值和目标，我称它为价值目标教育法 。高中学生的心理日趋成熟，
是人生观、世界观形成的重要时期，具有较大的学习潜力。如何让
他们明白自己的人生价值和目标？这绝非一日之功。通过我对学生
的调查，我发现学生基本可分成四类： 第一类是事业型的，渴望自
己有出息，能够出人头地。这类人往往都有强烈的学习动机；第二