如何引导学生学会学习
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如何引导学生学会学习
作者：蓝仲维
来源：《学校教育研究》2020年第02期
摘要：学生是学习的主体，传统的“老师讲，学生听”，或者“老师问，学生答”已经不在适
合新课程的
需要，本文主要研究有助于促进学生学会学习的几个新方法。
关键词：自主探究
合作学习 独立获取知识
一、学生会学习的标准
学生的
学习方法是其学习能力形成和发展的依托，是学习行为（思维行为和动作行为）赖
以运作的主渠道，也是
学生自我发展的支柱所在。然而，对于现在的学生而言，一提起“学
习”，许多学生就会想到“读书”、
“学习”、“做习题”和“考试”等等，在一定程度上，学生的学习
方法存在着单一被动的问题，学生缺
少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。这种单
一、被动的学习方法往往使学生感到枯燥、乏味，
而且负担很重。久而久之，必然导致学生不
会学习，学习效率低下，这既影响学生的身心健康，又妨碍学
生的个性发展，甚至影响学生的
一生。因此，应该培养学生的自主学习能力，使学生学会学习，教师任重
道远。
二、会学习要掌握的方法
1.自主探究
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以
学
生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程
实施过于强
调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，
培养学生搜集和处理信
息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作
的能力。”传统的体育教学强调的
是接受式的学习方式，现在我们提倡自主学习，是否就是否
定接受式的学习方式，一概采用自主学习的方
式？根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的
精神，可以这样理解，我们只是要改变过去的那种“过于
强调接受学习”的倾向，而不是完全否
定接受式的学习方式，但要倡导学生学会自主学习的方式。
自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，
根
据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。现代教学论认为，学生是学习的主
体
，教师的作用是引导学生运用已知去探索未知，并在这个过程中培养他们的主体意识和做
“主人”的能力
。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作
发现者、研究者、探索者
的固有需要，这种需要在小学生精神世界尤为重要。” 而新课程就是