如何帮助学生适应新的学习环境

温柔似野鬼°
544次浏览
2021年01月02日 23:38
最佳经验
本文由作者推荐

安家剧情分集介绍-猜字

2021年1月2日发(作者:桓麟)


各位老师们:
下午好!
首先自我介绍一下,我叫***,来自****** 小学,从教**年,目
前担任一年级的语文教学和班主任工作。我的性格偏于内向,比较内
敛、 随和。
我抽到的是“11、如何帮助学生适应新的学习环境”这一题签,
因此设计了《我们的 校园》这一主题,想在一年级上。
这节课的教学目标是:
1.知识与技能:认识校园中与自 己密切相关的设施、认识班级
的新同学,消除胆怯、疑惑的心理,溶入到学校这个大集体中。
2.过程与方法:在参观、唱歌、绘画、讨论等活动中,熟悉校
园,喜欢学校,尽快地适应新的学习环境 。
3.情感与态度:培养学生热爱学校的情感,培养学生的主人翁
意识。
这节课主 要安排以下三个步骤进行设计。力图通过这些活动环
节,使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产 生亲切喜欢的感
情,并愉快地投入到学校生活中去。
【活动过程】
一、谈话导入,同学之间互相介绍。
师:小朋们,早上当你们背着书包走进校门时,看到校门口的红布条了
吗?
生:看到了。
师:你们知道上面写的是什么吗?
生(摇头):不知道。
师:那上面写着“欢迎新同学!”新同学指的是谁呀?


生:指的是我们一年级的同学。
师(摸摸生的头):真聪明!
【设计思路:此 环节教师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对他们消除
对小学的紧张、不安是很重要的。】
师:是呀,在刚才的开学式上,高年级的大哥哥大姐姐用热烈掌声欢迎
你们的到来,从 今天开始,你们就是定安小学学生中的一员了,你们将在这个美
丽的校园里学习很多的知识、本领,认识 很多朋友,你们高兴吗?
生:高兴!
现在班里有你认识的幼儿园同学吗?
你们想不想认识更多的新同学啊?谁愿意先来介绍一下自己,让大家都认
识你?
二、参观校园和学校设施,熟悉校园的各个教室及专用室。
1.参观校园
师:我们学校有很多和幼儿园不同的地方,你们想去看生(兴奋地):
想!老师就带你们去参观参观。
(师带生到四楼,到音乐室前。)
师:这是音乐室,谁能说出其中一种乐器的名称?
生:里面有电子琴、钢琴,还有各种各样的乐器。
师:以后你们就到这里上音乐课。
(集体走到保健室前。)
师:这是保健室,万一有哪个小朋友不小心摔伤了, 要马上到卫生室找
卫生老师,她能帮你包扎伤口。当然了,我们在走路、上下楼梯都要小心,不冲
跑,这样就不会出现意外。
【设计思路:此处渗透小学常规教育,亲切自然。】
(孩子们听了都点头。)
(师带生到2楼,走到办公室前。)
师:这是老 师的办公室,你们若有事要找老师,进办公室之前要喊报告,
得到老师的允许才能进去。经过办公室外面 的走廊时,脚步要轻,以免打扰老师
的工作。
师带生到三楼,到三年级教室前。)
师:这是3年级的教室。你们瞧,大哥哥大姐姐是怎么上课的?
(集体走到图书室前。)


师:这间是图书室,里面有很多书。下星期,老师会 为你们每人办一本
借书证,你们就可以来这里借书了。
回到自己班教室
在到教室门 口认识自己班的班级牌,师:这是我们自己班教室。现在我
们再来仔细观察我们的教室,我们的教室里都 有哪些物品,他们分别有什么用?
师:播放课件《皮球掉到池塘里了》,生兴趣盎然的看大屏幕 。)皮球
掉到池塘里了,小猴子们想了很多办法来捞皮球,他们真聪明。以后,我们就在
这儿上 课,喜欢这里吗?
生(纷纷点头):喜欢!
【设计思路:先是认识校园,然后熟悉自己的教室,由面到点,不同层次地
让学生了解校园。】
2.讨论交流:你们刚才参观了学校的哪些地方?你们最喜欢什么地方?为
什么?
生:我最喜欢体育室,我看到里面有许多球。(其余的学生附和:我也是。)
师:喜欢打球吧,体育老师会教你们打各种球,带你们做各种有趣的游
戏。
生:我喜欢图书室,因为我喜欢看书。
师:是啊,书里有很多的知识。希望你们都能和书交朋友。
生:看到大哥哥大姐姐上课很专心“
师:你觉得在小学应该怎么上课?
生:要坐直,眼睛要看老师,发言要举手。
师:你观察得真仔细,最重要的是要记住老师教的知识,要多动脑筋。
生:我喜欢电脑室,因为我想学电脑。
师:看来你是个爱学习的好孩子。但愿每个小朋友都能在学校学到新知
识,长大以后成为有用的人才。
【设计思路:这一环节通过带领学生参观各种学校专用教室,介绍其功能,
使他们认识校园 中与自己密切相关的设施,这是引发儿童对未来学校生活良好预
期的不可或缺的活动内容。】
师:你们参观了学校的各个专用室,教室,看到了大哥哥大姐姐是怎么
上课的。你们觉得幼儿园和小学的 生活有哪些不一样?
生:小学生上学要背书包。
生:我们班级的小朋友比幼儿园班级的小朋友多。
生:小学里有图书馆,还有电脑室。


师:这说明小学能学到更多的知识和本领。你们都很喜欢这所学校,是
吗?有一个刚入学的小朋友,也很喜欢学校,他编了一首儿歌,你们想听一听吗?
生:想。
(播放乐曲《上学歌》,师随音乐读儿歌:“我是小学生,天天上学校,
走进大校门, 见了老师问声好。太阳见了咪咪笑,小鸟听了跟着叫。老师早。老
师早。我们都爱上学校。”)
师:请小朋友随着音乐跟老师念二遍。
(生跟着老师念儿歌,边念边加些表演动作。)
【设计思路:设置活动环节,引导学生通过读儿歌来体 验爱学热爱学习、热
爱学校的情感,不失为一种有效的正面引导。】
三、 我是小画家,画校园。
1.小朋友们,刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍,你们觉得哪个地< br>方给你留下的印象最深呢?
2.学生交流
3.现在就让我们一起来拿起画笔,当一回小画家吧,把你心中最美的校园画
下来。
4.生画画,师巡回检查指导。
5.同桌小组交流所画内容。
6.小小画展,(多媒体出示个别较好的同学画的画)全班交流。
【设计思路:孩子都爱画画 ,让他们动动手,动动脑,除了能培养画画能力,
主要是让学生在画的过程中也在体验着校园的美,热爱 校园的感情正在他们的心
中萌芽。】

幼儿园托班教案-上海圣诞节


昆明高尔夫-猜字


qq皮肤-斜塔


小学生造句-苏秦的故事


女性健康小知识-西湖诗句


最感人父爱短句-迢迢牵牛星


娥皇-健康心理学论文


教师节散文-我就是这样一个人