絮叨的意思-你的眼神阅读答案

人教版四年级语文下册课文内容练习题【附答案】

1、《古诗词三首》：《 独坐敬亭山》是_唐_朝诗人_李白_写的，采用了拟人的手法，通过对敬亭山景
象的描写，表达了诗人 _怀才不遇而产生的孤独寂寞_的心情，其中“厌”字解释为满足_，“闲”字
解释为形容云彩飘来飘去 悠闲自在的样子。诗中我能体会到鸟飞云去时孤寂的心情的诗句是：众鸟
高飞尽，孤云独去闲。写诗人与 敬亭山互为知己的诗句是：相看两不厌，只有敬亭山。
《望洞庭》作者_唐_朝_刘禹锡_，在诗中，这首诗描写了 秋季（什么时候）洞庭湖（什么地方）的
美丽景色，诗人为我们勾勒出一幅_优美的洞庭湖秋月图 ，表达了作者 对洞庭美景的喜爱和赞美之
情。其中“和”字解释为_和谐，这里指水色和月色融为一体 。“镜”和“白银盘” 比喻_洞庭湖_ “青
螺”比喻_洞庭湖中的君山 。
《忆江南》 ：词牌名。是_唐_朝诗人_白居易_写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法_一定会忆
江南__。 诗中的“谙”字读音 _ān__ ,解释为__熟悉。“日出江花红胜火，春南江水绿如蓝”中写了
出江花和江水两种景物。
2、《桂林山水》：作者陈淼， 们对桂林山水的评价是“桂林山水甲天下”。“甲”的意思是第一。此
句为全文的中心句，全文围绕这一句句，分别从漓江的水和桂林的山两个方面作具体描绘。这样的
美景让人仿佛走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。漓江水的特点：静、清、
绿 ；桂林山的特点：奇、秀、险。
3、《记金华的双龙洞》：作者叶圣陶，这是一篇游记，作者按游览的 先后顺序写的，记叙了作者游览
金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情 和品赏大自然的情趣。游
览顺序是：路上——洞口——外洞——内洞——出洞。
4、七月的天山：作者用移步换景的方法，重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。 5、中彩那天：文中的母亲告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。当我
们遇到不讲诚信的人时，你会用言必信，行必果等名言来奉劝他。这个故事反映了一个普通工人的
崇高的 精神世界，它让我们懂得：诚信、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。
6、万年牢：文中三 次提到“万年牢”。父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
无论做什么事都要讲究 认真，讲究实在。
7、尊严：本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了 别人的尊重，从
而改变了自己命运的故事。
故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈 默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、
自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的 长者风范。
8、将心比心：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增 加一份关
1

爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 道理：人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想
获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人 。要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽
容、鼓励别人。
9、自然之道：意思为自然的 规律。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。这个故
事告诉我们：如果不按自然规律办 事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
10、黄河是怎样变化的：课文介绍了黄河变化的过程、变 化的原因及其治理的方案。黄河发生变化
的原因有二：1、自然原因，2、人为破坏。治理黄河的关键是 要把泥沙管住。告诉人们要保护环境，
保护大自然，否则就会受到大自然的惩罚。
11、蝙蝠 和雷达：我知道蝙蝠能在夜里飞行的秘密是因为蝙蝠利用超声波探路。蝙蝠夜里飞行，靠
的不是眼睛，它 是用嘴和耳朵配合起来探路的。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波
就像蝙蝠发出的超声波 ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。大自然是人类的老师，给了我们很多启
示。如从青蛙的眼睛得到启示 ，发明了电子蛙眼；人类研究大头鲸，从而提高了轮船航行的速度；
模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了 雷达。
12、《“打扫”森林》让我明白：要保护大自然的生态平衡，提高环保意识。
《人类的老师》让我明白：只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
13、夜莺的歌声 ：课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人
周旋，用口哨学鸟鸣， 为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。写了“歌声诱
敌、麻痹敌人、诱敌深入、传 递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部分，文中“麻雀”、“乌鸦”、“猫
头鹰”、“野兽”等都指敌人 。 “小夜莺”指小男孩，我们知道小夜莺是一个机智勇敢、热爱祖国的
孩子。
14、小英 雄雨来：讲的是在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为
了掩护革命干部 ，机智地同敌人作斗争的故事。“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中
两次出现，表达了抗 日根据地儿童热爱祖国的思想感情。“有志不在年高”：“志”指志气、志向，“年
高”指年纪大。这句 话的意思：有志气的人不在于年纪大，只要有志气，年纪小也能干出大事。
15、一个中国孩子的呼声 ：这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。作者是_雷利
_，以_书信体的形式来写的 。雷利的呼声是_救救孩子，要和平不要战争 。文中“蓝盔”象征和平。
“罪恶的子弹”指战争，“和 平之花”指和平环境，“娇嫩”是说和平很容易被战争摧毁，和平的生
活像花朵一样美好，也像花朵一样 娇嫩。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟 ，
罪恶的子弹还威胁着娇嫩 的“ 和平之花”。为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了
孩子不再失去父亲，全世界应 一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十
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一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
16、和我们一样享受春天：这是一首呼唤和平的诗，“春天”指和平。
17、触摸春天：告 诉人们要热爱生活，热爱生命。在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从
未有过的生命力，感悟到 了人生的真谛：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世
界。
18、永生的眼 睛：本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们
高尚的情操。文章以 “永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永
生”弘扬了关爱他人、无 私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
19、生命生命：作者是杏林子。课文开头首先提出问题 ：生命是什么？下面的内容却没有从正面回
答，而是从飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳等几件小事中，告 诉我们要珍爱生命、尊重生命、善待
生命，也给我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可 以让有限的生命体现出无限的
价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它 白白流失，使自己活得
更加光彩有力。 填空：这就是我的生命，单单属于我的。我可以 好好地使用它，也可以白白地
糟蹋它。
20、花的勇气：作者冯骥才在维也纳爱花—寻花—盼 花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的
精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!
21、乡下人家：六幅田园风光图（瓜藤攀檐图，鲜花轮绽图，雨后春笋图，鸡鸭觅食图，院落晚餐图，织娘催眠图）文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，
展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤
劳的双 手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
22、牧场之国：荷 兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。课
文四次讲到“这就是真 正的荷兰。”中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境
和谐统一的美好意境。 荷兰，以郁金香、风车、牧场、运河而闻名天下。
23、古诗词三首： 《乡村四月》的作者是_宋_ 代的_翁卷_。诗歌以白描手法，描写了_江南水乡初
夏_和_劳动人民紧张繁忙的劳作_的情景，不仅 表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳
动生活、劳动人民的赞美。能反映乡村四月人们忙碌 的词语是“_才了蚕桑 ”“ _又插田_”。 “了”
是结束的意思。我能从“ _绿遍山原白满川，_子规声里雨如烟_ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃
啼鸣、细雨如烟的画面。景物：绿原、白川、子规、烟雨。
《四时田园杂兴》作者宋代的范成大。描写了初夏时节乡村农人耕织以及儿童学着大人种瓜的情景。
展现 了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。表现了农村儿童的
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天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。我能从“ _童孙未解未供耕织_，_也傍
桑阴学种瓜_ ”的诗句中想象出小孩在树阴下学种瓜的场面。供：从事，傍：靠近。
《渔歌子》：词牌名，作者是唐代的张志和。全诗生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
2 4、麦哨：描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，
展现 了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田园风光的美
好和乡村孩 子童年生活的欢乐、无拘无束。
25、两个铁球同时着地：这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻 时代追求真理的过程中，敢于
挑战权威的事。赞扬了伽利略不迷信权威的品质和执著追求真理的精神。
26、全神贯注：罗丹是法国著名的 雕塑家。课文通过对罗丹语言、动作、神态的描写，表现出 全< br>神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。告诉我们：学习做事要有执著的态度和全神贯注的精
神，培养一丝不苟的作风。罗丹创作的《思想者》、《雨果》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。
罗丹说：“ 美是到处都有的 。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
27、鱼游到了纸上： 文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，通过对聋哑青年看鱼< br>和画鱼的描写，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。“鱼
游到了纸上”在文中出现了_三_次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是因果关系_ 。
那位青年静静地画着，他有时_工笔细描_，把金鱼的每个部位_一丝不苟_地画下来，像姑娘绣花 那
样细致；有时又_挥笔速写_，很快画出金鱼的动态_ ，仿佛金鱼在_纸上游动_。
28 、父亲的菜园：写了父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬
了父亲执 著、勤劳的品质。
29、寓言两则：《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下 功夫练眼力，一是
“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一 件很大东西”。
纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射 箭能手。
故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
《扁鹊治病》扁鹊是我国战国时期著名的 医生,《扁鹊治病》一文告诉了我们要防微杜渐,善于听取< br>别人的正确意见的道理.蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的
不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。皮肤病用热水敷烫就能治好；
发展 到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；发展到肠胃里，服几剂汤药能治好；一旦深入骨髓，只
能等死，医 生再也无能为力了。
30、《文成公主进藏》是一个民间故事，写出了文成公主的美丽和聪明，反映了 百姓对文成公主的崇
拜和爱戴。
31、普罗米修斯：本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有 火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗
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取天火，从而 给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯
不畏强权，为民造福 ，不怕牺牲的伟大精神。
32、渔夫的故事：选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这本 书又叫《天方夜谭》。被
誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。故事中魔鬼的强大和渔夫 的弱小形成了强烈的
对比，故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。其中东岳泰山位于五岳之首。
描写战争的成语：百战百胜、声东击西、知己知彼、神出鬼没等。四面楚歌的主人公是项羽。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这句名言告诉我们尊老爱幼是中华民族的传统美德。
《假如给我三天光明》是美国作者海论.凯勒写的。
“花甲”指六十岁，“古稀”指七十岁。 “水车车水，水随车，车停水止。风扇扇风，风出扇，扇动风
生”。“花甲重逢，增加三七岁月。古稀双 庆，更多一度春秋。”

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