语文人教版四年级下册第二课时 深入讲解课文
天津高考分数线-青春是用来怀念的
一、教学目标:
朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠
探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
二、教学重、难点:
1、能大致说出课文的主要内容。
2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。
3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
三、学情分析:
每一个
学生都有好奇心和求知欲,教师抓住学生这一天性引导学
生大胆的质疑问难,共同寻找解决问题的方法,
使学生能够自主学习,
做课堂真正的主人。
四、教学方法手段:
引导学生
通过课件观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动
画,使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。
四、学习前三个自然段
(一)默读前三个自然段,找出过渡句
(二)出示过渡句,这个句子运用了什么修辞手法?(设问)读
了这个句子,你心中产生了什么疑问?
过渡:要想揭开其中的奥秘,我们要先来学习第三自然段。
(三)重点学习第三自然
1、指名读第三自然段,其他同学思考:这个自然段主要写了什
么?
2、指名讲段意
3、对于蝙蝠在夜间飞行,你会用什么词语来形容它?为什么?
4、出示句子:蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子,
而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西
相撞,即使一根极细的电
线,它也能灵巧地避开。
(1)抓住重点词句,让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会
有危险的本领。
(2)模拟体验:你想试一下在夜里飞行吗?让学生闭上双眼,
在教室里走一圈,提醒学生要注意安全。
(3)说感受
(4)指导朗读:蝙蝠的本领真让人佩服,我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话?(赞叹、佩服)
五、结束语:我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的?(眼
睛)那
蝙蝠能在漆黑的夜里飞行,它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼
睛呢?我们下一节课
再来学习。
一、复习引入
同学们,昨天我们学习了11课
《蝙蝠和雷达》,还记得蝙蝠
和雷达之间有什么关系吗?(科学家们经过反复试验,发现了蝙蝠能
在夜间飞行的秘密,并得到启发,发明了雷达)
二、创设情境,激发兴趣研读课文,解开蝙蝠能在夜间飞行的秘
密
导入:【课
件出示一只蝙蝠】看!今天小蝙蝠也来到了我们的
课堂上,它说有话要对我们说呢,我们来听听吧:你们
人类真了不起!
竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道,我真的很想知道你们人类是怎么
发现我们的
秘密的,同学们,你们能告诉我吗?
师:同学们,你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的
问题吗?问
题的答案就在课文中,我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书,
我们先来找一
下,哪些自然段是写了科学家们的试验的?(4、5、6
自然段)下面我们就来一起学习4、5、6自然
段。
(一)学习4、5、6自然段
【课件出示读书要求】自由轻声读
课文4、5、6自然段,想一
想科学家做了几次试验?在什么环境中做实验,分别怎么做,结果怎
么样?得出了什么结论?
边默读4、5、6自然段,边用简洁、准确的话来填写表格指名讲【课
件出示:表格】
哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程?要注意人称的
变化。【课件出示:
表格】
【出示课件】过渡语:你们这班小科学家真棒!那你们又知道
我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗?
(二)学习第七自然段
课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题?快速读第七自然段,
动手画出
有关句子,并把句子读一读。汇报句子、男女同学赛读、默读句子,
在表格背后的空白
处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图。
展示示意图,并复述蝙蝠探路的原理,完善学生的示意图,板
书:
同桌看板书复述蝙蝠探路的原理。
科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗?从哪些
句子
可以看出来?从哪些词语中可以看出来?理解“反复、终于”的用词
准确性。【课件出示句
子】
齐读句子,说体会、齐读体会
齐读第七自然段
【课件出示小蝙蝠】:同学们说得不错,我能在夜间安全飞行
的秘密就是嘴和耳朵能互相配合,嘴和耳朵
两样东西是缺一不可的。
那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢?课文哪个自然
段告诉我们答案?
(三)学习第八自然段边读文段,边画出有关句子,并读一
读。
模仿板书动手画雷达的探路方法示意图。同桌交流示意图,并复述
指名展示示意图,并复述,完善学生的示意图并板书:
请同学们打开语文书44页,完成课后练习三,指名讲答案
三、拓展延伸
(一)默读“资料袋”,填写:人们从( )身上得到启发,发明
了(
)。【课件出示】
(二)介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从(
)
身上得到启发,发明了( )。”的句式来说。【课件出示】
(三)补充有关仿生学的资料【课件出示】
(四)说一说:我从(
)身上得到启发,想发明( )。
【课件出示】
参考:我从变色龙身上得
到启发,想发明变色纸尿裤,如果婴儿小便
了,就显示蓝色,如果婴儿拉臭臭了,就显示红色,大大方便
了家长。
(五)推荐课外书籍:《开心小博士——奇妙的仿生学》【课件出示】
四、作业布置:
1、阅读有关动、植物秘密的书籍,仿照《蝙蝠和雷达》的写法,写
写自己从动、植物身上得到什么启示,设计出来的小发明。