四年级下册语文三过家门而不入
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四年级下册语文三过家门而不入
对于语文课文的教学，特别是在课前做好教学工作是你讲好课的
前提!所以，接下来，
就和大家分享北京版四年级下册语文《三过家
门而不入》教案，希望对大家有帮助!
教学目标：
1.能在语言环境中正确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、
终”
9个生字，重点识记“洪、治、因、终”。在语言环境中理解“洪
水、制服、治理、因、终于”等词语的
意思并积累词语。
2.能正确流利地朗读课文。重点读好第三节，感受大禹为制服洪
水三过家
门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。
3.能根据提示，运用本课积累的词语，说说对课文内容的了解。
教学重、难点：
感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他
“舍小家为大家”的精神。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、激趣导入。
揭示课题：三过家门而不入
质疑：说说你的理解和不解
1
谁三过家门而不入?他为什么三过家门而不入?
二、自读课文。
1.学生自己读课文，借助字典、老师、同学的帮助读准字音。
2.组内交流。
3.指名读，集体评议。
三、自学课文。
1.说一说大禹是怎样的一个人?你是从哪儿看出来的?
2.学生自学。
3.小组讨论。
4.集体交流。
5.质疑问难。
6.答疑解疑。
四、分角色朗读课文。
1.学生分组练习。
2.推荐朗读。
五、开展讨论。
如果你是禹，你会放下工作，回家探望亲人吗?
六、进行拓展阅读。
同学们，我国自古以来洪水就特别多，一代又一代的劳动人民为
了中国的水利而前仆后继，课文中的大禹就是其中最为著名的中国治
水利的英雄，那么，中国为什么多洪
水?中国的水利情况又是怎样的?
大禹治水这个故事又又哪些内容是书上所没写到的?大家可以选取自<
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己最感兴趣的内容查阅一些资料看一下，也可以写下自己的体会。
板书设计：
24、三过家门而不入
一过家门听骂声，
二过家门闻笑声，
三过家门哨口信，
治好洪水转家门。
作业 朗读课文。
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