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部编版语文四年级下册全册词语汇总+课文内容理解归纳



2、乡下人家
构成 装饰 凤仙 顺序 照例 率领 觅食
踏步 倘若 绘成 和谐 寄住 屋檐 华丽
独特 甜蜜 梦乡 催眠曲
天高地厚 房前屋后

3、天窗
慰藉 锐利 河滩 帐子 蝙蝠 霸气 奇幻
复杂 猫头鹰 扫荡威力 大风大雨 闪闪烁烁

5、琥珀
怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 渗出
挣扎 冲刷 推测 详细 灰尘 淹没 断绝
情形 热辣辣 连根拔起 前俯后仰 成千上万

6、飞向蓝天的恐龙
笨重 迟钝 谈起 鸽子 末期 描绘 隧道
形态 脑颅 膨大 前肢 鸟翼 开辟 恐龙
根据 具备 脱离 五彩斑斓 欣喜若狂
点睛之笔 形态各异 茹毛饮血 毫不相干

7、纳米技术就在我们身边
纳米 拥有 冰箱 除臭 蔬菜 钢铁 隐形
健康 细胞 疾病 预防 病灶 需要 功能
材料 深刻 无能为力 衣食住行

9、短诗三首
繁星 漫灭 藤萝 波涛 永不漫灭

10、绿
交叉 指挥 墨绿 嫩绿
集中 教练 整齐 节拍 墨水瓶

11、白桦
白桦 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞
毛茸茸 姗姗来迟 白雪皑皑

13、猫
贪玩 尽职 屏息 稿纸 解闷 遭殃 花盆
呼唤 响动 梅花 勇猛 满月 淘气
1

变化多端 天真可爱 无忧无虑
丰富多腔 生气勃勃

14、母鸡
讨厌 田坝 忠厚 毒手 成绩 警戒 汤圆
掘地 啼叫 理由 心事 反抗 预备
颤颤巍巍 如怨如诉 细声细气 没完没了

15、白鹅
狂吠 颇像 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近
敏捷 昂首 供养 即将 姿态 高傲
空空如也 扬长而去 大模大样 毫不相让
从容不迫 不胜其烦 左顾右盼 局促不安
一丝不苟

16、海上日出
扩大 范围 努力 刹那 灿烂
紫色 不仅 清静 夺目 分辨

17、记金华的双龙洞
浙江 杜鹃 臀部 移动 额角 登陆 石笋
气势 聚集 拥挤 心情 脚跟 昏暗 挤压
宽广 观赏 石钟乳 盘曲而上 变化多端

18、小英雄雨来
炕沿 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 绸子 扒开
敌人 尸首 慌忙 芦花 发愣 鬼脸 戒指
防备 光溜溜 歪歪斜斜 飘飘悠悠 推推搡搡

23、“诺曼底号”遇难记
英伦 鱼腹 剖开 窟窿 混乱 维持 秩序
可卑 岗位 主宰 调遣 践行 行驶 凌晨
小心翼翼 势不可挡 你推我搡 不可开交
猝然而至 失魂落魄 井然有序 舍己救人
镇定自若 忠于职守 纹丝不动 相提并论
惊慌失措

25、宝葫芦的秘密
介绍 妖怪 规矩 溜开 脚丫
幸福 声明 劈面 向日葵

26、巨人的花园
丰硕 允许 禁止 重惩 踪迹 呼啸
自私 脸颊 拆除 柔嫩 始终
吼叫 举动 凶狠 布告牌
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四年级下册必考课文内容理解+考点提示归纳
第一单元
课文主题归纳：
古诗词三首：
《宿新市徐公店》：作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出 了农村清新
与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。
《 四时田园杂兴（其二十五）》：这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、
麦花白、菜花稀 ，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄
杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。 诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，
农民早出晚归，所以白天很少见到人。最后 一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，
静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞 ，以动衬静。
《清平乐·村居》：作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态， 表
现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

《乡下人家》 ：一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴
实、自然、和谐、充满诗意 的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手
装点自己的家园、装点自己的生活的美好 品质。

《天窗》：通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真,同 时告诫
我们:抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。

《三月桃花水》：一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月
桃花 水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。

考试热点：
1.按课文内容填空考点提示这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以
3

按课文内容填空的形式考查句子的积累。
深刻含义的句子考点 提示《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读
形式考查。考试点睛在文中寻找关 键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:以问答、
画线等形式找关键句。
修辞手法 考点提示修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是
经常出现的,经常会以 仿写、补充句子等方式考查。考试点睛比喻的修辞手法是考试中一个
常考的知识点。
常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。
习作考点提示本单元的口语交 际要求转述别人的话,我们要掌握转述的基本知识和技巧。习
作是写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园 ,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什
么。

第二单元

课文主题归纳：
《琥珀》：是一篇说明文，也可称科学小品。作者是德国作家柏吉尔，他用极 其活泼、通俗
易懂的文笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程 ，
判断了它在科学上的价值。

《飞向蓝天的恐龙》：是一篇科普文章，主要向人们 介绍了科学家们根据研究提出的一种假
说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家 在辽西首次发现了保存有
羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了 证据；告诉
我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热< br>爱科学、探索未知。

《纳米技术就在我们身边》：这篇科学小品文向我们简单而准确 地介绍了纳米,纳米技术等
科学知识,展示了纳米技术美妙的前景。
4

《千年梦圆在今朝》：课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地 球、遨游太空的美好梦想
所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃 发展,在广大
科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经 成
为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了.文章热情
赞 扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

考试提示：
1.修辞手法考点提示这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法, 经常会以填
空、仿写、补充句子等形式考查。
考试点睛排比修辞是考试中经常考到的知识点, 常见的考察形式:①从短文中找出运用排比
的修辞手法的句子。②仿写排比句。
2.词句的考 点提示《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选
择题中出现。考试点睛
叠词是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①叠词填空。②句子中运用叠词的作用。
3.课内阅读的考点提示《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;
《飞向蓝天 的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。
4.习作考点提示本次的口语交际是“说新 闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感
受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样 子、功能等介绍清楚。

第三单元

课文主题归纳：
短诗三首：
《繁星（七一）》：母亲的爱,是伟大而慈祥的,让作者留下永不磨灭的记忆。
《繁星（一三 一）》：这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌；诗人由波澜壮阔
的大海想到了浩瀚的宇宙, 想到了自己的胸怀,想到人类的博大和宽广；这首诗运用排比和连
续的反问,加强了抒情的效果。
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《繁星〔一五九〕》：寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母 爱.她对母亲表示了由衷的感激
之情.联系自然,读来委婉柔和。

《绿》：艾青的 诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大
地中的小草在春风的春拂下来 回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜
色，是生命的象征。

《白桦》：诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高
尚人格的象征 。

《在天晴了的时候》：是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言， 运
用拟人的手法、形象的比喻勾勒出一幅幅充满生机的画面，展现了雨后天地间的亲切、自然、
欢乐和美好，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

考试提示：
1.课文内容考点 提示《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的
魅力,并背诵《短诗三首》。
2.重点句子的理解带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。
3.课内阅读考点提示《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白
桦》中白 桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。

第四单元
课文主题归纳：
《猫》：本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特 点的描写，抒
发了对猫的喜爱之情。

6

《 母鸡》：本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者
对母爱的赞颂之 情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了
母鸡的无病，欺软怕硬，拼命 炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了
一位“伟大的鸡母亲”的形象。

《白鹅》：本文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱
之情 。

考试提示
1.依据课文内容填空考点提示《猫》经常考查课文的背写能力,以 按原文填空的形式对课文
内容进行考查。
概括文章的主要内容提示《猫》考查对课文的理解能 力,常以填空、选择的形式对猫的特点
进行考查。《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和 母鸡的特点。《白鹅》以
各种形式考查白鹅的特点。
考试点睛概括文章的主要内容是考试中一 个常考的知识点。常见的考查形式:在课内外阅读
概括短文的主要内容。
表达的思想感情本单 元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,
以激发我们保护动物,与大自然 和谐共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形
式考查。
习作考点提示本单元的课 文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时
可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听 ,然后把动物的外形、习性等写下来。

第五单元
课文主题归纳：
《海 上日出》：作者巴金在本文描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮
阔的画卷，表达了 作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。
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《记金华的双龙洞》：这篇课文按游览的先后顺序，记述作者游览金华双龙洞的经过及说看
到的景象，表 达了作者对祖国秀丽山川的热爱之情。

考试提示：
按一定顺序的表达方法写景。 《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出
这一伟大奇观。《记金华的双龙洞》按照游 览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔
隙和出洞的风光。
考试点睛按一定顺序的表达 方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一
定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、 空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中→晚,前→
中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体 ;按照空间转换顺序描写景物,即按照方
位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。
表达的思想感情。本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两
篇课 文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。
修辞的运用。文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。
背诵与背写。课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。

第六单元

课文主题归纳：
《小英雄雨来》：课文讲述了抗日战争时期，晋 察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领
高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争，歌颂了少年 雨来热爱祖国、不畏强敌的斗
争精神。

《我们家的男子汉》：是一篇成年人写孩子 趣事的文章，课文生动而细腻地描写了一个男孩
子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形 象。

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《芦花鞋》：这个故事主要讲了：冬季快要 来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子
要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服， 雨天也不会进水。冬天一到青铜就
拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青 铜别去卖鞋了，雪天
没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后 连青铜
自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。

考试提示：
1.依 据课文内容填空考点提示我们要在整体把握课文内容的基础上,重点理解那些含义深刻
的句子,体会句子 表达的情感。
2.课内阅读考点提示《小英雄雨来》第36~39自然段经常以课内阅读的形式考查小 英雄雨来
的勇敢形象;《我们家的男子汉》每一部分都有可能以课内阅读的形式考查小男孩的性格特点。
3.习作考点提示本次习作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,不但要写 出
学习的过程,还要把感受写出来。

第七单元

课文主题归纳：
古诗三首：
《芙蓉楼送辛渐》：作者是唐朝诗人王昌龄，是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写 朋友的离
情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵
味无穷。 这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”，表白了自己永远纯洁无瑕的心。
《塞下曲》：作者是唐 朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵
追击逃敌的情景,充分表现了守边将 士勇敢顽强的战斗精神.
《墨梅》：作者是元朝诗人王冕，是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗 人赞美墨梅不
求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向
世俗献媚的高尚情操。
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文言文二则
《囊萤夜读》：本文告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成
就。
《铁杵成针》：本文告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

《“诺曼 底号”遇险记》：这篇课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到猛烈撞击即
将沉没的时候，镇定自 若，指挥船上60人有秩序的乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位
上随客轮一起沉入深渊的故事。歌颂 了哈尔威船长危急关头，坚守岗位，舍己为人的崇高品
质。

《黄继光》：本文记叙 了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人
枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继 光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。

考试提示：
1.分析文 中人物形象考点提示这一单元中的几个人物经常以填空和阅读形式出现。有勤读苦
学的车胤,有悔悟之下 肯下苦功的李白,有临危不乱的船长,还有大无畏的黄继光。
2.深刻含义的句子考点提示在《“诺曼 底号”遇难记》中出现了一些含义深刻的句子,经常
会以问答形式、阅读形式考查。
3.描写 方法考点提示表现人物品质的神态、语言、动作等描写,经常以各种形式出现,仔细分
析句子,根据描写 的特点来做出选择判断。
4.习作考点提示本单元的口语交际是自我介绍,我们要掌握自我介绍的方法 。习作是写我的
“自画像”,通过具体的事例来表现自己的性格特点,注意运用一些恰当的修辞及描写方 法,
使自己的习作更加生动。

第八单元
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课文主题归纳：
《宝葫芦的秘密》：本文的主人公是王葆，他从小 就从奶奶那里听说的故事，他非常希望自
己也能有一个。

《巨人的花园》：是英国 作家王尔德的一篇童话故事。从这篇童话中我可以体会到能和大家
一起分享的快乐才是真正的快乐。

《海的女儿》：本文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，
不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事，表现了小人鱼的善良以及对幸福生
活的 追求。

考试提示：
1.中心思想考点提示经常会以填空或者阅读的形式考查文中 的中心思想。《<宝葫芦的秘密>
节选》表现的是奶奶和蔼、见识广和王葆淘气调皮、机灵可爱、富于想 象、充满好奇心的特
点;《巨人的花园》通过巨人前后表现,说明了“没有孩子的地方就没有春天”;《 海的女儿》
赞扬小人鱼善良、大度、执着、为他人着想的品德,歌颂她为了追求美好而纯真的爱情,即使
放弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。
2.深刻含义的句子考点提示在《巨人的花园》 中出现了一些含义深刻的句子,经常会以问答、
阅读的形式考查。
3.修辞手法考点提示《< 宝葫芦的秘密>节选》一文经常考查想象的修辞;在《巨人的花园》
中,作者通过对比的方法展开情节, 经常在阅读中出现。
4.习作考点提示本单元的习作是故事新编,要求在熟读名著的基础上,发挥丰富 的想象能力,
联系现实生活,创编优秀的故事。


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