人教四年级下册课文主要内容练习题附答案
羊肉汤的做法-没有彩虹的阳光
人教四年级下册课文主要内容练习题
1、《独坐敬亭山》作者（ ）朝诗人（ ），通过对
的描写，抒发了因怀才不遇而产生的（
）
的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用（
）的方
法写出诗人与敬亭山的（
）。
2、《望洞庭》作者（ ）朝诗人（ ）勾勒出一幅
优美（
）的 （ ）。诗
中诗人将（
）比作（ ），朦胧
中带着（
）的美。
3、《忆江南》是（ ）朝诗人（ ）写的一首（
），
“忆江南”是（ ），“能不忆江南？”采用了（
）
的表达方法，表达了诗人（ ）的思想感情。
4、《乡村四月》是（ ）代诗人（
）所作，这
首诗以白描手法写江南农村（ ）的景象，前两句
写（
），后两句写（ ），表达
了诗人对（
）的热爱与赞美，以及（ ）
对（ ）、（
）的赞美。
5、“绿遍山原白满川，（
）。乡村四月
闲人少，（ ）。”
这首诗是（ ）
代诗人（ ）写的。前两句诗的意思是（
），
表达了诗人 （ ）的思想感情。
6、《田园四时杂兴》是（ ）代诗人（
）写的，
诗人描写了（ ）以及 （
）
的情景。展现了农家 （
）的劳动场面，塑造了
农村儿童（ ）、（ ）、（
）的形象。
7、《渔歌子》的作者是（ ）代的（
）。生动地表现
了渔夫（
）的生活情趣。
8、写出以下课文的作者：
《桂林山水》—（ ），
《尊严》—（ ），
《自然之道》—（ ）国 （
），
《一个中国孩子的呼声》—（
），
《触摸春天》—（ ）
9、《桂林山水》描绘了桂林山水的（ ），开
头（
）名句（ ） ，一
个（
）字，概括了桂林山水的奇丽之景堪（ ）
称 （ ）。最后以（
）
的诗句收尾，起到了（
）
的作用，与“甲天下”遥相呼应。
10、人们都说：“（
） ”。漓江
的水 （ ）、（ ） 、（ ）；桂林的山（
）、
（ ） 、（ ） 。泛舟漓江，让你不由生出“舟行
（
），人在（ ）”的感觉。
11、《记金华的双龙洞》是作家（
）的作品。文章是
按（ ）顺序记叙的，依次写出了洞口、（ ）
、
孔隙、（ ）的特点。
12、《中彩那天》中，母亲常安慰家里人：（ ）
，
说明了（ ）、（ ） 是比（
）
更加珍贵的。
13、《尊严》一文讲的是石油大王（
）年轻的时
候，以自己的（ ）维护了（
），
赢得了别人的（ ），从而改变了自己的
（
）的故事。
14、《自然之道》一文中小绿龟的命运牵动着（ ）和
（ ）的心。因好心而焦急、震惊、后悔，（
）
由心平气和到发出悲叹。这个故事给我启是（ ）。
15、《蝙蝠和雷达》讲科学家经过（ ），揭
开（
），并从中受到（ ），
给飞机（
），解决了飞
机（
）的问题。这项研究告诉人
们：（ ）可以对人类的 （
）有所启示。
16、《蝙蝠与雷达》一文中科学家做了（
）次实验，结果
证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（ ），而是（
）
和（ ）配合起来探路的。科学家从蝙蝠身上受到启示，给
飞机（
），保证了飞机安全飞行。
17、《大自然的启示》告诉我们：大自然中的一切事物都是
这样才能保持 （
）。
18、《夜莺的歌声》讲述了 （
）时期，一
个被游击队员称作（ ）的孩子，巧妙（ ）
，
用口哨（ ），为游击队 （ ）
，
协助游击队（ ）的故事，表现了“小夜莺”
的（
）和 （ ）精神。
19、“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园
里，烧焦的树垂头
丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅
的景象，这两句写景的句子突出了 （ ）。
20
、“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：„野兽来了，野兽来
了‟-----就都跑了。”句子中的野
兽是指（ ）。
表达了苏联人民（
）的情感，
小孩这样回答的目的是（
）。
21、《一个中国孩子的呼声》属于（
）文章，是
一个中国孩子写给（
）的一封信。表达了“我”
和妈妈对加利先生的（ ）和（
），
深情（ ）了爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着
和（
），最后呼吁国际社会一致行动起
来，（
）。
22、我们中国孩子（ ）生活在和平环境中，（
）
世界并不太平，不少地区还（ ）着战争的硝烟，
的子弹还（ ）着（
）的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平，（
）地用自己的
生命（ ）和平。
23、《触摸春天》中，作者从（ ）安静（
）蝴蝶，
又（ ）蝴蝶，感受到安静对（
）的热爱，
对（ ）的热爱，因而发出感叹：（ ） 。
24、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头
来张望。”中的“张望”一词
的意思是（ ），
从中我体会（
）。
25、《生命生命》中，飞蛾求生体现出飞蛾 （ ）
，
砖缝中长出的瓜苗体现出瓜苗（
），
静听心跳体现出作者（
）。
26、《生命 生命》的作者是（
）。这一课中主要从
（ ）、（
） 、
（
）几件小事中，展示了生命的意义：
虽然 （ ） ，但是，（
）。
于是，（ ），（
）。
27、《乡下人家》写雨后春笋的画面，以一个“探”字，用（
）
的手法写出嫩笋（ ），展示了春季（ ）。
28、乡下人家，不论（ ），不论（ ）
，
都有一道（ ） 、（ ）的风景。
29、《两个铁球同时着地》一课赞扬了伽利略 （
）
的独立人格和 （ ）的精神。
30、《鱼游到了纸上》一文按照（ ）的顺序，以青年
人 （
）为线索，随着“我”对他认识的不断深
入，一位（ ）、 （
） 的
残疾人形象跃然纸上，作者的（ ）之情也越来越浓。
31、《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师 （
），
飞卫告诉他先要（ ）下功夫练眼力，一
是（
） ；二是（ ）
“（
）”。纪昌一一照
做。等练好了眼力，飞卫才开始教他 （
）。后来，
纪昌成了（ ）
的射箭能手。从这个故事
中我们可以体会到（
） 。
。
32、《扁鹊治病》主要写扁鹊拜见蔡恒公，几次指出（ ），
劝他（
） 。蔡恒公 （ ） ，
因而对扁鹊的态度由（
），到 （ ），
到最后的（ ） ，致使延误了病情
，小病酿成了
大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡恒公这样一个悲惨的结局
警示人们 （
）。
33、《普罗米修斯》是一个 （ ）
故事，讲
了普罗米修斯（ ），受到（
）
的故事。赞扬了普罗米修斯为了人类利益 （ ）、
（ ）的精神。
参考答案
1、(唐、李白、敬亭山景色、孤独寂寞、拟人、相知之情）
2、（唐、刘禹锡、洞庭湖秋月图、平静的洞庭湖、未打磨的镜子、
宁静、柔美）
3、（唐、白居易、词、词牌名、反问、对江南美景和大自然的热
爱）
4、（宋、翁卷、初夏时节、景、人、乡村风光、劳动生活、劳动
人民）
5、（子规
声里雨如烟、才了蚕桑又插田、宋、翁卷、山陵和原野
草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色映着天空的光
辉，满目亮白，
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象、对乡村
风光的热爱与欣
赏）
6、（宋、范成大、乡村农人耕织、儿童学着大人的样子种瓜、热
烈繁忙、天真、勤劳、可爱）
7、（唐、张志和、悠闲自在）
8、（陈淼、李雪峰、美、伯罗蒙赛尔、雷利、吴玉楼、陈醉云）
9、（秀丽风光、引用、桂
林山水甲天下、甲、天下第一、舟行碧
波上，人在画中游、画龙点睛，概括全文）
10、（桂林山水甲天下、静、清、绿、奇、秀、险、碧波上、画
中游）
11、（叶圣陶、游览、外洞、内洞）
12、（一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富、诚
实、守信、物质财富、财富）
13、（哈默、言行、尊严、尊重、命运）
14、（同伴、向导、同伴、向导、每个动物都有自我保护的能力，
我们应该遵守自然规律）
15、（反复实验、蝙蝠能在夜间飞行的秘密、启发、装上雷达、
夜间安全飞行、研究生物、创
造发明）
16、（三、眼睛、鼻子、嘴、装上雷达）
17、（互相联系的、生态平衡） <
br>18、（前苏联卫国战争、小夜莺、同敌人周旋、学鸟鸣、传递信
息、歼灭德国法西斯强盗、机智
勇敢、爱国主义）
19、（战斗后村子的破败、战争给人们带来深重的苦难）
20、（敌人、对敌人的憎恨、放松敌军对他的警惕，在敌人不知
道的情况下戏弄谩骂了敌人）
21、（书信体、联合国秘书长加利、问候、深深的谢意、回忆、
自豪、崇敬、维护和平、制止
战争）
22、（虽然、但是、弥漫、罪恶、威胁、娇嫩、勇敢、保卫）
23、（盲童、拢住
、放飞、春天、生命、谁都有生活的权利，谁
都可以创造一个属于自己的缤纷世界）
24、（仰起头来四处地看、安静对蝴蝶的喜爱和留恋，表现了安
静对飞翔和光明的向往）
25、（强烈的求生欲、顽强的生命力、积极的生命观）
26、（杏林子、飞蛾求生、砖缝中
长出来小瓜苗、倾听心跳、生
命短暂、我们却可以让有限的生命体现出无限的价值、我下定决
心
、一定要珍惜生命、决不让它白白流失、使自己活得更加光彩
有力）
27、（拟人、迅速的长势、勃勃的生机）
28、（什么时候、什么季节、独特、迷人）
29、（不迷信权威、执着追求真理）
30、（事情发展、“特别”的举止、勤奋专注、画技高超、敬佩）
31、（学习射箭、眼睛
牢牢地盯着一个目标，不能眨一眨、把极
小的一件东西看成很大的东西、挽弓搭箭、百发百中、学习什么
技艺都要从基本功开始，在名师的指导下学习要有恒心，有毅力）
32、（身上有病、早日接
受治疗、认为自己身体很好、不相信、
不理睬、不高兴、要防微杜渐，善于听取别人的意见）
33、（古希腊神话、盗取火种、众神之王、残酷惩罚、不畏强权、
勇于献身)