牛腩炖萝卜的做法-小时代崇光

小学一年级数学下册教材解读
一、本册教材基本结构：
这册教材 包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图
形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，1 00以内的加法和减法
（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教 学内容是：100以内数的认识，20以内的退位
减法和100以内的加减法口算。
在学生初 步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于
位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探 索性操作活动，让
学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计 量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认
识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方 法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”是引
导学生探索一些图形或数 字简单的排列规律，初步培养学生探索数学
问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识；统计是正式教学统计 初步知
识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统
计图表，经历用统计 方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活
动 ，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学
知识解决问题，体会探索的乐趣和数学 的实际应用，感受用数学的愉
悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、本册教材教学目标：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表
示 的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握
100以内的数是由几个十和几个 一组成的，掌握100以内数的顺序，
会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中 的事物，
并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算 100以内两
位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，
会用加、减 法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、左、右、前、后描 述物体的相对位置；能用自
己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的
关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10
分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和
欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单
的方法收集、整理数据，初步认识条形统 计图和统计表，能根据统计
图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、本册教材内容梳理：

把事物分类整理的过
程叫统计。统计图中的
每个方格表示1个单
位。

四、教材重点分析：
单元名称 教学内容
1、上、下 前、
后 左、右的
位置
2、物体的位
置
重难点及解决方法 易错、易漏点 解决方法
确定物体的
位置时，要想
看横 行时几
行，再看竖行
是几列，交接
的地方就是
物体的位置。
第一单元

位置
1、上下、前后、左右的关学生找自己
系是相对 的，辨别的时候，的位置确定
要找准参照的物体。 的不准。
2、数准格子找位置。
第二单元

20以内的
退位减法
1、十几减9
2、十几减几
的退位减法
1、口算“十几减9”的方法用“破十法”先将13分成
是“想加算减”。 计算13 – 83和10，用10
2、“破十法”解决十几减几 时，容易将得减2，最后不
数计算成2. 要忘记将2和
3想加。
1、平面图形
的拼组
2、立体图形
的拼组
第三单元

图形的
拼组
1、平面图形的特征：长方
形的对边相等，正方形的四
条边都相等；许多平面图形
间 有联系，可以互相转换。
2、立体图形的特征：长方
体有6个面，相对的面形状
相同。



第四单元

100以内
数的认识
1、数数及数
的组成
2、读数和写
数
3、数的顺序
和比较大小。
4、整十数加
一位数和相
应的减法。
1、认识人民
币
2、简单的计
算
1、数100以内数，当数到
几十九时，一定要记得数准
确后面的整十数。
2、读数和写数时要从高位
起。
3、判断数量之间的大小关
系，应采用比较的方法。

下面的图形
由几个小方
块组成。




（有一些部
位从一个角
度是看不到
的，要从多个
角度观察。）





十 个

记数器上个
位上的0漏写
了，结果只写
了4。
比较二角和
二元，容易出
错，原因是没
有仔细看数
要有顺序分
层数，从前到
后一 排一排
的数，不重
复，不遗漏。
因此，这个图
形中有
1+3+6=1 0
（个）
做这样题时
记住哪一位
上没有就在
哪一位上写
0 。这样就不
会漏掉或写
错。

第五单元

认识
1、根据文字、数字、图案、
颜色等特点来辨认。
2、通过购物等活动学会元
角分的加减法计算。
做人民币之
间比大小的
题目，首先要
把不同的单

人民币 字后面的单
位名称，只看
到2。
1、 整十数
加、减整
十数
2、 两位数加
一位和整
十数
3、 两位数减
一位数和
整十数
1、 整十数加、减整十数的
计算方法是：把整十 数
看作以“十”为计数单
位的数，然后再相加减。
2、 计算两位数加一位数：
要先从个位加起，个位
相加满十，要向十位进
以。
3、 计算两位数加一位数：
要先把个位上的数相
减，再与整十数相加。
正确解法：
41 – 3=38
位换算成相
同的单位，再
进行比较。
第六单元

100以内加
法和减法
出现错误的
原因是计算
41 – 3时，个
位上的1减3
不够减，向十
位借1后，十
位上的数没
有减去借掉
的1.
错误解法：
做退位减法
41 – 3=48
的题时，一定
这是易漏点。
要记住从十
位借1后，十
位上的数一
定要减1.
钟面上的时
针指向1后面
多一点，分针
指向7，钟面
上的时间是
1:35
小朋友请记
住，六十分是
一时，时针刚
儿歌：
过数字几，就
是几点多。要
问走了多少
分，请你仔细
看分针。 找数字变化
规律，可以按
照数字重复
的特点，或者
通过计算相
邻 两数的关
系来找规律。
看统计图时，
不用数格子，
直接看每个
直条 对准的
数就可以确
定每种事物
的数量。
1、认识时间
2、小小商店
第七单元

认识时间
1、时针转动一大格是1小
时，分针转动一小格是一分
钟。
2、分针转动一 周，即60小
格，也就是60分钟，时针
会转动一个大格，也就是1
小时。
1小时 = 60分
1、 数字的变化规律是按一
组数每次递增或递减的
多少来找的。
2、 数字和图形同时发生变
化时，可以结合图形的
变化规律观察数字的变
化。
1、把事物分类整理的过程
叫统计。
2、 统计图中的每个方格表
示1个单位。

第八单元

找规律
1、 图形变化
规律
2、 数字变化
规律
一组数：
46、41、36、
31、（30）、21
括号里正确
的数字应该
是26。

学习统计时，
认真数，仔细
看，把数据制
成准确的反
应出来。
第九单元

统计
1. 条形统计
图
2. 条形统计
图和统计
表