大角牛之歌-害怕

中心小学教案

20 －20 学年度第2学期






任教年级: 一年级
任教学科: 美术
任课教师:

教案编写说明
一、编写原则
1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要 符合以
下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以
及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握
系统的知识 。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，
同时注意培养优秀学生 和提高后进生，使全体学生得到发展。
2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。
3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。
二、编写说明
1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。
2. “教学目的”：依照教学大纲要 求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材
版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版 本及出版时间。
3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定 的最基本、
最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
4. “教学难 点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重
点，也有些内容既是难点又是重 点。
5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教
学 过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。
6.“课程资 源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参
考资料等内容。
7 .“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模
式（如理论教学、 实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。

学期教学计划
一、学生知识能力、学习习惯分析： < br>一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等
年龄特征 。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）
有明显好转，但还是不令 人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师
的教学态度和教学理念起决定作用 ，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地
摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱 。所以这学期要加倍努力工作，尽量让
学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受 美术。其次，学生的学
习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

二、教材分析：

（一）、教学目的、要求

1、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料 和制作过程，学习
美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美 术
学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环
境与 生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，
陶冶高尚的审美情 操，完善人格。

2、各学习领域目标：
按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型•表现：尝试不同工
具，用纸 以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所
见所闻、所感所想的事物 表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计•应用：尝试不同工具，用纸以及身边容 易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等
方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏•评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合•探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

（二）、教学目标任务：

1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、 学习美术的基础知识和基本技能。
3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

二年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
《影子的游戏》
1．通过描画自己的影子，感受图形的外形美
2．通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解
3．在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
启发式 小组探究、合作学习
准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪手电筒、彩色纸、画板、作业纸、
铅笔。
教 学 设 计 备注







活动一：看影子
放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表
演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，
感受影子的奇特造型。 试着在阳光下做手影游戏。

活动二：再现影子
以游戏的形式与学生一起通过阳光 的照射画影子。学生们自由组合，一人
在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

活动三：再造影子
通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外
形结构与影子之间的关系。）

活动四：看剪影
欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。

活动五：把影子留住
师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影 子轮廓画在
一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动三：我来抓住你的影
子
。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
《影子的游戏》
1．通过描画自己的影子，感受图形的外形美
2．通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解
3．在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
启发式 小组探究、合作学习
准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪手电筒、彩色纸、画板、作业纸、
铅笔。
教 学 设 计 备注







活动一：看影子
放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表
演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，
感受影子的奇特造型。 试着在阳光下做手影游戏。

活动二：再现影子
以游戏的形式与学生一起通过阳光 的照射画影子。学生们自由组合，一人
在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

活动三：再造影子
通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外
形结构与影子之间的关系。）

活动四：看剪影
欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。

活动五：把影子留住
师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影 子轮廓画在
一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动三：我来抓住你的影
子
。

教 学 设 计 备注

学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或
剪的方法使其变成剪影

活动六：创作影子
学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。

活动七：美化影子：
在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。

活动八：我们一起演皮影
将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。
孩子们的造型憨态可掬，充满了童趣，基本能够运用画或者剪的方法来表现影
课堂小结
子的外形了，本节课的目的已达到
布置作业
与家长一起玩影子

课题
板书设计
范画 作业展示

课后总结
教 学 设 计 备注

学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或
剪的方法使其变成剪影

活动六：创作影子
学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。

活动七：美化影子：
在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。

活动八：我们一起演皮影
将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。
孩子们的造型憨态可掬，充满了童趣，基本能够运用画或者剪的方法来表现影
课堂小结
子的外形了，本节课的目的已达到
布置作业
与家长一起玩影子

课题
板书设计
范画 作业展示

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
走近大自然
1．能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏
2．同学之间团结、协作，共同完成作品
3．走进自然，更加热爱大自然
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作
是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
通过欣赏图片和 教师的讲授，使学生注意观察和表现大自然，并通过自己动
手制作的过程进一步增强理解
准备 多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备；收集各种废旧瓶子、彩色纸、
绳子、竹竿等，带小碗或小盘子
教 学 设 计 备注
活动一：
通过录像、实物投影设备观看岩画、 沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术
形式有何不同。

活动二：
出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自
己的经验说一说它是怎样做成的。

活动三：在等待冰花上冻的时间里，学生观察自 己学校的校院里哪一个地
方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组
下节要准备的工具材料。

活动四：
将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己 学校的校院里哪一个地方、
适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
走近大自然
1．能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏
2．同学之间团结、协作，共同完成作品
3．走进自然，更加热爱大自然
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作
是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
通过欣赏图片和 教师的讲授，使学生注意观察和表现大自然，并通过自己动
手制作的过程进一步增强理解
准备 多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备；收集各种废旧瓶子、彩色纸、
绳子、竹竿等，带小碗或小盘子
教 学 设 计 备注
活动一：
通过录像、实物投影设备观看岩画、 沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术
形式有何不同。

活动二：
出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自
己的经验说一说它是怎样做成的。

活动三：在等待冰花上冻的时间里，学生观察自 己学校的校院里哪一个地
方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组
下节要准备的工具材料。

活动四：
将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己 学校的校院里哪一个地方、
适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。


教 学 设 计 备注

活动五：
将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩 ，并把它吊到学校里的松树
上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行
改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。

活动六：
小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作
精神，还要注意安全。

活动七：
“大地艺术展”，互相参观。

活动八：
收拾与整理。
各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其
课堂小结
他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
布置作业
小组合作完成作品，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。

课题
板书设计
范画 作业展示

课后总结
教 学 设 计 备注

活动五：
将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树
上，再运用带来的其它 材料，把松树打扮成圣诞树。
看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行
改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。

活动六：
小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作
精神，还要注意安全。

活动七：
“大地艺术展”，互相参观。

活动八：
收拾与整理。
各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其
课堂小结
他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
布置作业
小组合作完成作品，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。

课题
板书设计
范画 作业展示

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
花地毯
1．让学生了解地毯的实用性和装饰性
2．引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯
3．指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐
趣。
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
能否创作出富有特色的图案，能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。
通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到花地毯的美感
和作用
实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。
学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、
胶水等
教 学 设 计 备注
活动一：
地垫拼图游戏：由一个小组的同学一 人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的
大地垫的图案是不是更美，更富有变化。

活动二：
出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。
讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？

它美在哪里？
集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。

活动三：
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂
得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。

按设计方法不同学生自由组合， 互相交流设计构思。学生运用间或绘画的
方法设计一块“小地毯”。导

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
花地毯
1．让学生了解地毯的实用性和装饰性
2．引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯
3．指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐
趣。
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
能否创作出富有特色的图案，能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。
通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到花地毯的美感
和作用
实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。
学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、
胶水等
教 学 设 计 备注
活动一：
地垫拼图游戏：由一个小组的同学一 人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的
大地垫的图案是不是更美，更富有变化。

活动二：
出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。
讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？

它美在哪里？
集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。

活动三：
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂
得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。

按设计方法不同学生自由组合， 互相交流设计构思。学生运用间或绘画的
方法设计一块“小地毯”。导

教 学 设 计 备注

活动四：
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。

收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。

课后拓展。让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制
作“小地毯”

同学们贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配合理，作品的效
课堂小结
果也自然是多姿多彩了。
布置作业
让学生尝试用更多的旧材料
课题

板书设计
作品展示
范画

课后总结
教 学 设 计 备注

活动四：
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。

收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。

课后拓展。让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制
作“小地毯”

同学们贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配合理，作品的效
课堂小结
果也自然是多姿多彩了。
布置作业
让学生尝试用更多的旧材料
课题

板书设计
作品展示
范画

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
分一分 变一变
1． 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦
2．激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕
3．引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕
在重组画面时要采用与众不同的构图
为 给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学
习积极性,我使用电脑辅助教学 演示制作过程
准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。准备油画棒、剪刀、胶水、
水彩笔等
教 学 设 计 备注
活动一：
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋
糕的种类。

活动二：
教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出
什 么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？
教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。

活动三：
各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基
本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。）

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
分一分 变一变
1． 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦
2．激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕
3．引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕
在重组画面时要采用与众不同的构图
为 给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学
习积极性,我使用电脑辅助教学 演示制作过程
准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。准备油画棒、剪刀、胶水、
水彩笔等
教 学 设 计 备注
活动一：
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋
糕的种类。

活动二：
教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出
什 么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？
教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。

活动三：
各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基
本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。）

教 学 设 计 备注

利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学
生的想象力。

活动四：
分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

活动五：
请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。

课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。。

同学们在能够描绘出造型各异的蛋糕，只要我们肯做有心人，善于发现生活中
课堂小结
的点点滴滴。。
布置作业
启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕
课题
范画
板书设计 作业展示



课后总结
教 学 设 计 备注

利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学
生的想象力。

活动四：
分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

活动五：
请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。

课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。。

同学们在能够描绘出造型各异的蛋糕，只要我们肯做有心人，善于发现生活中
课堂小结
的点点滴滴。。
布置作业
启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕
课题
范画
板书设计 作业展示



课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
有趣的半圆形
1．引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物
2．通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
3．培养学生热爱生活的优良品质。在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作
欲望
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生将半圆形变化出各种景物
引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面
本课是 引导学生认识半圆形、并能通过自己的创造活动对半圆形进行艺术改
造，变化出各种不同的景物。
教师：实物投影仪、半圆形的教具若干，展示作品、制作工具。
学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等
教 学 设 计 备注
活动一：
通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：
实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？

（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。）出示课题：
有趣的半圆形

活动二：
看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。
让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。

总结：剪、画、综合
教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半
圆形都可以变成什么？

活动三：
以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。
最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
有趣的半圆形
1．引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物
2．通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
3．培养学生热爱生活的优良品质。在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作
欲望
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生将半圆形变化出各种景物
引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面
本课是 引导学生认识半圆形、并能通过自己的创造活动对半圆形进行艺术改
造，变化出各种不同的景物。
教师：实物投影仪、半圆形的教具若干，展示作品、制作工具。
学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等
教 学 设 计 备注
活动一：
通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：
实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？

（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。）出示课题：
有趣的半圆形

活动二：
看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。
让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。

总结：剪、画、综合
教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半
圆形都可以变成什么？

活动三：
以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。
最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。
教 学 设 计 备注

活动四：
你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！

活动五：
学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。

活动六：
收拾整理。
课后拓展:启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品。

课堂小结
布置作业
同学们的作品很精致，虽然作品就有些会歪歪扭扭，却也富有一种儿童情趣。
组成有趣的画面
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

活动四：
你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！

活动五：
学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。

活动六：
收拾整理。
课后拓展:启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品。

课堂小结
布置作业
同学们的作品很精致，虽然作品就有些会歪歪扭扭，却也富有一种儿童情趣。
组成有趣的画面
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

二年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
摸一摸，画一画
1．指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉
2．引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言
3．引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生 通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采
用不同的笔触，进而产生新的表现形式 。
能否将绘画与其他造型方法结合运用
观察 讨论思考
图片资料、不同的材料以 及各种绘画制作工具。实物投影仪水彩笔、绒线、
棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等
教 学 设 计 备注
活动一：
“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己 带来的东西装到布
袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，
从而 引导大家判断出袋子里装的是什么。

活动二：
想想如何描绘表现出刚才的触觉。
通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言
表现触觉的方式，激发 学生的兴趣和表现欲望。

活动三：
由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各 种用笔方法，做出不同的笔
触效果和肌理效果以表现不同的触觉

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
摸一摸，画一画
1．指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉
2．引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言
3．引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生 通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采
用不同的笔触，进而产生新的表现形式 。
能否将绘画与其他造型方法结合运用
观察 讨论思考
图片资料、不同的材料以 及各种绘画制作工具。实物投影仪水彩笔、绒线、
棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等
教 学 设 计 备注
活动一：
“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己 带来的东西装到布
袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，
从而 引导大家判断出袋子里装的是什么。

活动二：
想想如何描绘表现出刚才的触觉。
通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言
表现触觉的方式，激发 学生的兴趣和表现欲望。

活动三：
由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各 种用笔方法，做出不同的笔
触效果和肌理效果以表现不同的触觉
教 学 设 计 备注

活动四：
鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自
己对不同触觉的感受。

在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对
某一种触觉 的独特感受。
引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。

活动五：
作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。
收拾与整理。

课后拓展：
引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游 戏，并与家长一起感觉与表
现，提高造型语言的应用能力。
本课的教学目的已达到，学生已能运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，
课堂小结
发展自己的视觉表达能力
布置作业
积极地参与造型游戏
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

活动四：
鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自
己对不同触觉的感受。

在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对
某一种触觉 的独特感受。
引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。

活动五：
作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。
收拾与整理。

课后拓展：
引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游 戏，并与家长一起感觉与表
现，提高造型语言的应用能力。
本课的教学目的已达到，学生已能运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，
课堂小结
发展自己的视觉表达能力
布置作业
积极地参与造型游戏
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

二年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
纸风铃
1．根据学习任务收集准备相应的工具材料
2．将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰
3．安全熟练的使用工具
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰
启发学生就作品说出自己的设计思路
本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与
众不同的小挂饰
多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的
范作
教 学 设 计 备注
活动一：
实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请 学生看上面人们自己选用
各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，
了解挂饰的形式与种类。

活动二：
启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可
以来制作小挂饰？
引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。

活动三：
先让学生 将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。
从而使学生明白：不是所有的东西穿在一 起都好看。

引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬
的、无法穿孔的材料可以用什 么办法连起来？各组可以试一试。）

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
纸风铃
1．根据学习任务收集准备相应的工具材料
2．将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰
3．安全熟练的使用工具
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰
启发学生就作品说出自己的设计思路
本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与
众不同的小挂饰
多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的
范作
教 学 设 计 备注
活动一：
实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请 学生看上面人们自己选用
各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，
了解挂饰的形式与种类。

活动二：
启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可
以来制作小挂饰？
引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。

活动三：
先让学生 将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。
从而使学生明白：不是所有的东西穿在一 起都好看。

引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬
的、无法穿孔的材料可以用什 么办法连起来？各组可以试一试。）

教 学 设 计 备注

以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。
将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。

活动四： 实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以
用哪些材料哪些方法来装饰 好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东
西之间）
小组讨论、试验，交流结果。

活动五：
运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。
教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成
项链、手链、腰带、包饰、钥匙 链、风铃等多种形式。

活动六：
拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、 小信插等，引导学生思考：
还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？

活动七：
将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。

收拾整理。
我们发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰，
课堂小结
我们要更好的享受生活
布置作业
制作的小挂饰送给同学或老师
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。
将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。

活动四： 实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以
用哪些材料哪些方法来装饰 好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东
西之间）
小组讨论、试验，交流结果。

活动五：
运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。
教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成
项链、手链、腰带、包饰、钥匙 链、风铃等多种形式。

活动六：
拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、 小信插等，引导学生思考：
还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？

活动七：
将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。

收拾整理。
我们发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰，
课堂小结
我们要更好的享受生活
布置作业
制作的小挂饰送给同学或老师
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
瓢虫的花衣裳
1．观察瓢虫，能够说出它的外形特征
2．能过用２－３种方法来制作瓢虫
3．是否表现出瓢虫的外形基本特征
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫
引导学生表现出瓢虫的外形基本特征
前面学习了半圆形的造型，本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触
半圆形的造型。 < br>收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、
彩色纸、剪刀、金属丝 、笔等
教 学 设 计 备注
第一节
活动一：
启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，
知道那些瓢虫是益虫。
观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光泽、
斑点、对称方面说） 请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、
画的圆。

活动二：
瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表
现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方 面谈）
建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一
边用一种色彩。

学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。
学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并像“切蛋糕”一课 学得那样用切开再组
的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
瓢虫的花衣裳
1．观察瓢虫，能够说出它的外形特征
2．能过用２－３种方法来制作瓢虫
3．是否表现出瓢虫的外形基本特征
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫
引导学生表现出瓢虫的外形基本特征
前面学习了半圆形的造型，本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触
半圆形的造型。 < br>收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、
彩色纸、剪刀、金属丝 、笔等
教 学 设 计 备注
第一节
活动一：
启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，
知道那些瓢虫是益虫。
观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光泽、
斑点、对称方面说） 请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、
画的圆。

活动二：
瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表
现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方 面谈）
建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一
边用一种色彩。

学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。
学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并像“切蛋糕”一课 学得那样用切开再组
的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。



教 学 设 计 备注

活动三：
引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者
是怎样做的，并交流。
教师向学生介绍几种制作方法。
１、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。
２、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金
属丝将开口处捆扎起来 ，使金属丝成为触角。
３、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。
４、用纸盒作瓢虫
５、用橡皮泥捏瓢虫。

活动四：
请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一
样的方法。
对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。

收拾与整理。

课后拓展：
选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来

教室里的展板上爬满了色彩鲜艳、姿态各异的瓢虫。在我眼里，这不光是一份
课堂小结
成功的美术作业，更是孩子们一颗颗要求进步、追求创新的心
布置作业
用自己创造出来的制作方法做瓢虫
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

活动三：
引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者
是怎样做的，并交流。
教师向学生介绍几种制作方法。
１、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。
２、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金
属丝将开口处捆扎起来 ，使金属丝成为触角。
３、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。
４、用纸盒作瓢虫
５、用橡皮泥捏瓢虫。

活动四：
请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一
样的方法。
对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。

收拾与整理。

课后拓展：
选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来

教室里的展板上爬满了色彩鲜艳、姿态各异的瓢虫。在我眼里，这不光是一份
课堂小结
成功的美术作业，更是孩子们一颗颗要求进步、追求创新的心
布置作业
用自己创造出来的制作方法做瓢虫
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
生活中的趣事
1．引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣
2．指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品
3．培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
能否把生活中的趣事表现清楚
是否突出了主题、画面生动有趣
观察 讨论
教师准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。
学生准备油画棒、水彩笔、图画本等
教 学 设 计 备注
活动一：
小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。


活动二：
教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：
明 确主题、确定人物，添画相应的背景。

教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不
足。
教师归纳学生的评述，提出创作要求。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
生活中的趣事
1．引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣
2．指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品
3．培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
能否把生活中的趣事表现清楚
是否突出了主题、画面生动有趣
观察 讨论
教师准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。
学生准备油画棒、水彩笔、图画本等
教 学 设 计 备注
活动一：
小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。


活动二：
教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：
明 确主题、确定人物，添画相应的背景。

教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不
足。
教师归纳学生的评述，提出创作要求。

教 学 设 计 备注

活动三：
学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。

课后拓展：
引导学生运用其他的方法进行创作。。

生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画
课堂小结
下来，那就更有趣了
布置作业
创作一幅表现生活中趣事的绘画作品
课题
示范 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

活动三：
学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。

课后拓展：
引导学生运用其他的方法进行创作。。

生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画
课堂小结
下来，那就更有趣了
布置作业
创作一幅表现生活中趣事的绘画作品
课题
示范 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
泡泡飞呀飞
1．组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情
景。
2 ．引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨
论交流，互相启发，逐步形成 有创造性的构思。
3．引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各
种物体间的关系。
引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。 引导学生在泡泡装饰上能采用
夸张手法，表现出新颖的特征
小组合作探究
教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
活动一：
组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一
情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还
可以运用哪些材料表现泡泡的 特征。

活动二:
回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种 自然美丽
的景色和梦想的，使用了哪些新材料？
启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞”，你会运用什么表现方法，
表现什么情景？

通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。
教师建议：可以运用气球，塑 料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以
在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
泡泡飞呀飞
1．组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情
景。
2 ．引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨
论交流，互相启发，逐步形成 有创造性的构思。
3．引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各
种物体间的关系。
引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。 引导学生在泡泡装饰上能采用
夸张手法，表现出新颖的特征
小组合作探究
教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
活动一：
组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一
情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还
可以运用哪些材料表现泡泡的 特征。

活动二:
回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种 自然美丽
的景色和梦想的，使用了哪些新材料？
启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞”，你会运用什么表现方法，
表现什么情景？

通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。
教师建议：可以运用气球，塑 料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以
在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。。

教 学 设 计 备注

活动三:
表现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计
的泡泡有新意，谁画的 图想象力丰富。
教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。

收拾与整理。

课后拓展：
鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形 式，用画泡泡或做泡泡的形
式表达自己的丰富的想象力。

通过这节课的学习，涂出来的效果更丰富。相信对自己摸索出来的这些涂色技
课堂小结
巧会运用的更自如，在今后的绘画创作中也会灵活的运用。
布置作业
观察泡泡飞起来的情景。
课题

板书设计

范画 学生作品

课后总结
教 学 设 计 备注

活动三:
表现“泡泡飞呀飞”，学生 完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计
的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。

收拾与整理。

课后拓展：
鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形 式，用画泡泡或做泡泡的形
式表达自己的丰富的想象力。

通过这节课的学习，涂出来的效果更丰富。相信对自己摸索出来的这些涂色技
课堂小结
巧会运用的更自如，在今后的绘画创作中也会灵活的运用。
布置作业
观察泡泡飞起来的情景。
课题

板书设计

范画 学生作品

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
太空里的植物
1．指导学生对太空里的植物进行想象、设计
2．指导学生用各种材料制作太空里的植物。
3．引导学生体验想象和创作的乐趣。
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生积极动脑，大胆构思、创作
引导学生充分利用各种材料
欣赏 联想 探究
教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。
学生：彩纸、吸管等各种材料
教 学 设 计 备注
活动一： 放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自
己在太空看到了哪些奇异的 植物，互相交流想象中的太空植物。
要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。


活动二：
每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。
老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
太空里的植物
1．指导学生对太空里的植物进行想象、设计
2．指导学生用各种材料制作太空里的植物。
3．引导学生体验想象和创作的乐趣。
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生积极动脑，大胆构思、创作
引导学生充分利用各种材料
欣赏 联想 探究
教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。
学生：彩纸、吸管等各种材料
教 学 设 计 备注
活动一： 放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自
己在太空看到了哪些奇异的 植物，互相交流想象中的太空植物。
要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。


活动二：
每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。
老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。。

教 学 设 计 备注

鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作
或画出一种太空植物。

在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。

活动三：
作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、
评 价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。

收拾与整理。

课后拓展：
鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小
卫士。
课堂小结
布置作业
形形色色的植物都是我们我们的朋友，我们要爱护他们
制作一棵太空植物
题课

板书设计
范画 学生作品

课后总结
教 学 设 计 备注

鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作
或画出一种太空植物。

在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。

活动三：
作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、
评 价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。

收拾与整理。

课后拓展：
鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小
卫士。
课堂小结
布置作业
形形色色的植物都是我们我们的朋友，我们要爱护他们
制作一棵太空植物
题课

板书设计
范画 学生作品

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
各式各样的水果
1．引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感
2．掌握团、搓、接、压、印、刻等方法
3．鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受
引导学生在制作方法上有所创新
游戏 欣赏 制作 评价
师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果
教 学 设 计 备注
活动一：
启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。
分组展示，观察课前准备的 新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方
法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。

活动二：
展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的
水果。
（提 示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。还可以
介绍一些团、搓、压、接、印、刻等 制作方法。）

引导学生独立制作一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、

“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式
对作品进行评价。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
各式各样的水果
1．引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感
2．掌握团、搓、接、压、印、刻等方法
3．鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受
引导学生在制作方法上有所创新
游戏 欣赏 制作 评价
师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果
教 学 设 计 备注
活动一：
启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。
分组展示，观察课前准备的 新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方
法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。

活动二：
展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的
水果。
（提 示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。还可以
介绍一些团、搓、压、接、印、刻等 制作方法。）

引导学生独立制作一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、

“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式
对作品进行评价。

教 学 设 计 备注

收拾与整理。…

课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果。运用其他材料（陶土、
纸张、布等 ）制作水果。

教学评价：
１、 是否突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
２、 是否在制作方法上有所创新。
３、 是否团结协作。
４、 是否在课前准备了充分的材料。
我希望学生们通过这节课，学会用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美
课堂小结
感
布置作业
彩泥表现各种水果造型
课题
范作图片 学生作品图片
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

收拾与整理。…

课后拓展：运用 学过的制作方法制作不同的水果。运用其他材料（陶土、
纸张、布等）制作水果。

教学评价：
１、 是否突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
２、 是否在制作方法上有所创新。
３、 是否团结协作。
４、 是否在课前准备了充分的材料。
我希望学生们通过这节课，学会用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美
课堂小结
感
布置作业
彩泥表现各种水果造型
课题
范作图片 学生作品图片
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
妈妈的节日
1．让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。
2．观察，描述妈妈的形象特征，运用不同的工具与材料描绘出妈妈的姿态和
表情特点
3．引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己
的一份心意。
引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法
对妈妈爱心的表达
观察 感受 表现
教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏。
学生：收集妈妈工作时的照片
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
活动一：
听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。
分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好 、妈妈工作时的照片”
的资料，感受母爱的崇高与伟大。

活动二：
集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？”
分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？

活动三：
欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现
出来。引导学生注意构 图、色彩搭配、材料与形式等。

活动四：
以分角色表演的形式将自己组要表现的 情景表演出来，同学们讨论这样构
图是否合适，再添加哪些道具会更好。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
妈妈的节日
1．让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。
2．观察，描述妈妈的形象特征，运用不同的工具与材料描绘出妈妈的姿态和
表情特点
3．引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己
的一份心意。
引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法
对妈妈爱心的表达
观察 感受 表现
教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏。
学生：收集妈妈工作时的照片
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
活动一：
听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。
分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好 、妈妈工作时的照片”
的资料，感受母爱的崇高与伟大。

活动二：
集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？”
分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？

活动三：
欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现
出来。引导学生注意构 图、色彩搭配、材料与形式等。

活动四：
以分角色表演的形式将自己组要表现的 情景表演出来，同学们讨论这样构
图是否合适，再添加哪些道具会更好。


教 学 设 计 备注

活动五：
小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。
可先让学生将“我在干 什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的
位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为学生提 供一些家具、家用
电器等的图片资料）提示学生注意主体与背景间的色彩搭配。

活动六：
在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行互相欣赏和交流。

收拾整理。

教学评价：
１、 是否通过绘画表现了自己的愿望。
２、 是否认同自己的作品。
３、 是否敢于在一张画上使用多种表现方法

课堂小结
布置作业
世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。
鼓励同学们将自己的作品作为礼物送给妈妈
课题
范作 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

活动五：
小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。
可先让学生将“我在干 什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的
位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为学生提 供一些家具、家用
电器等的图片资料）提示学生注意主体与背景间的色彩搭配。

活动六：
在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行互相欣赏和交流。

收拾整理。

教学评价：
１、 是否通过绘画表现了自己的愿望。
２、 是否认同自己的作品。
３、 是否敢于在一张画上使用多种表现方法

课堂小结
布置作业
世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。
鼓励同学们将自己的作品作为礼物送给妈妈
课题
范作 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
可爱的动物
1．.了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱
2．感受各种材料特性，探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的
动物“的方法。
3．通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法，培养学生[此文转于斐斐
课件园 ]的综合学习能力和创造精神
对捏塑造型的方法的运用和掌握
培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美
术学习的兴趣。
观察 讨论 思考
动物图片资料、教师制作的示范作品若干 彩色纸、固体胶、剪刀
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
活动一：感悟 畅想

1.表演、猜谜
你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜
吗？
2.引导 学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征
和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什 么样的环境里？

活动二
学生分组讨论、汇报：
•最喜欢哪种动物？为什么？
•你知道哪种动物的故事呢？

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
可爱的动物
1．.了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱
2．感受各种材料特性，探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的
动物“的方法。
3．通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法，培养学生[此文转于斐斐
课件园 ]的综合学习能力和创造精神
对捏塑造型的方法的运用和掌握
培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美
术学习的兴趣。
观察 讨论 思考
动物图片资料、教师制作的示范作品若干 彩色纸、固体胶、剪刀
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
活动一：感悟 畅想

1.表演、猜谜
你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜
吗？
2.引导 学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征
和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什 么样的环境里？

活动二
学生分组讨论、汇报：
•最喜欢哪种动物？为什么？
•你知道哪种动物的故事呢？
教 学 设 计 备注

赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同美术作品表现方式和美的多
样性。
师：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

活动三

思考、探索、创作
1.引导赏析学生制作的动物作品的美感。
2.师生总结制作动物的方法：
a.根据材料来决定要制作的“动物”
b.根据想好的“动物”来选择材料
3.围绕重难点有目的地进行讨论。
4.提出作业要求
小组合作制作一组自己喜欢的动物

活动四
展示、评价、延伸：
1.各小组展示自己的作品
2.思考：
你学到了什么？了解了什么？

3.延伸:
你还知道其他关于动物的更多知识吗？

课堂小结
布置作业
动物和我们人类一样 有感情 我们要和动物交朋友
为自己喜欢的小动物编写有趣的故事
课题
方法 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同美术作品表现方式和美的多
样性。
师：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

活动三

思考、探索、创作
1.引导赏析学生制作的动物作品的美感。
2.师生总结制作动物的方法：
a.根据材料来决定要制作的“动物”
b.根据想好的“动物”来选择材料
3.围绕重难点有目的地进行讨论。
4.提出作业要求
小组合作制作一组自己喜欢的动物

活动四
展示、评价、延伸：
1.各小组展示自己的作品
2.思考：
你学到了什么？了解了什么？

3.延伸:
你还知道其他关于动物的更多知识吗？

课堂小结
布置作业
动物和我们人类一样 有感情 我们要和动物交朋友
为自己喜欢的小动物编写有趣的故事
课题
方法 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
乘上大船游世界
1．指导学生选用各种工具、材料，采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手
法进行造型活动。
2．引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的
造型。
3．通过对船文化的了解，提高学生的学习兴趣及创新意识
引导学生积极动脑，大胆想象，并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面
情景。
引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中。
造型 表现
教师制作展现各种轮船的课件，准备图片、录像资料及各种绘画制作工具。
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备

活动一：
学生展示自己搜集到的轮 船的图片，说说自己从家长口中、电视、书本中
得到的关于轮船的知识。

活动二：
教师通过课件、图片、录像资料向学生展示各种轮船的造型特征，激发学
生的兴趣和表现欲望。
启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通
日益繁忙的情景，想象 自己乘着大船游世界的美好情景。

活动三：
你想乘一艘什么样的船来游世界呢？
参考着图片来画一艘大轮船，也可以想象着画。活动四：
将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。
布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
乘上大船游世界
1．指导学生选用各种工具、材料，采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手
法进行造型活动。
2．引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的
造型。
3．通过对船文化的了解，提高学生的学习兴趣及创新意识
引导学生积极动脑，大胆想象，并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面
情景。
引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中。
造型 表现
教师制作展现各种轮船的课件，准备图片、录像资料及各种绘画制作工具。
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备

活动一：
学生展示自己搜集到的轮 船的图片，说说自己从家长口中、电视、书本中
得到的关于轮船的知识。

活动二：
教师通过课件、图片、录像资料向学生展示各种轮船的造型特征，激发学
生的兴趣和表现欲望。
启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通
日益繁忙的情景，想象 自己乘着大船游世界的美好情景。

活动三：
你想乘一艘什么样的船来游世界呢？
参考着图片来画一艘大轮船，也可以想象着画。活动四：
将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。
布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船。
教 学 设 计 备注

活动五：
出示纸折船，问学生：“你还会别的纸折船的 方法吗？”启发学生回忆并
向大家介绍自己会的、看到过的纸折船的方法。

活动六：
欣赏书上的范作，启发学生思考：除了用纸来折，还可以用什么材料来做
船？
鼓励学 生选用自己喜爱的工具材料，利用多种造型手段大胆、自由的表现
立体的船。引导学生合理分工集体制作 ，如在一个组中，有做船身的，有
做船帆的，有做桅杆的，有做其他设施的……

活动七：
作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。
提醒学生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室环境卫生的整洁。

课后拓展：
回家收集一些表现水上交通工具的图片，通过想象自己设计未来的轮船。

教学评价：
１、 是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象、创作的热
情。
２、 是否积极的动脑筋，大胆想象，并画出、作出与别人不
同的轮船造型或画面情景。
３、 是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中
课堂小结
布置作业
鼓励将来学生用自己的双手改变未来。
试着用折纸或彩泥浮雕的形式为2020年设计一艘大船
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

活动五：
出示纸折船，问学生：“你还会别 的纸折船的方法吗？”启发学生回忆并
向大家介绍自己会的、看到过的纸折船的方法。

活动六：
欣赏书上的范作，启发学生思考：除了用纸来折，还可以用什么材料来做
船？
鼓励学 生选用自己喜爱的工具材料，利用多种造型手段大胆、自由的表现
立体的船。引导学生合理分工集体制作 ，如在一个组中，有做船身的，有
做船帆的，有做桅杆的，有做其他设施的……

活动七：
作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。
提醒学生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室环境卫生的整洁。

课后拓展：
回家收集一些表现水上交通工具的图片，通过想象自己设计未来的轮船。

教学评价：
１、 是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象、创作的热
情。
２、 是否积极的动脑筋，大胆想象，并画出、作出与别人不
同的轮船造型或画面情景。
３、 是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中
课堂小结
布置作业
鼓励将来学生用自己的双手改变未来。
试着用折纸或彩泥浮雕的形式为2020年设计一艘大船
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
打开的柜门
1． 指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多
种手法进行造型活动。
2．引导学生认识冰箱的造型特征，通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结
构。
3．培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。
选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。
培养学生大胆想象，做出与别人不同的冰箱造型或画面情景
在利用纸盒子改造冰箱的活动中， 学生可以更加认真地去观察冰箱的内、外
结构，然后利用食品包装纸来做成冰箱里的食物
准备各种冰箱的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。实物投影仪
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
活动一：
通过交流课前查到的、了解到的关于 冰箱的情况及展示图片资料，让学生
了解冰箱的知识及其发展历史、造型特征、内、外结构的共同特点。 激发
学生创造的欲望。启发学生讨论冰箱在生活中给人们带来的便利，设想未
来的冰箱是什么样 子。

活动二：
“变魔术”：教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒 子变成
一个双开门的、能打开的、有隔板的冰箱。学生通过观察，说说教师用了
那些技法，怎样 制作的。并分小组讨论还可以怎样制作。
交流讨论结果。

活动三：
鼓 励学生选用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表现
出冰箱的造型和自己对冰箱的想象 。引导学生合理分工，高效合作。
（本课时主要完成冰箱的毛胚形及内、外结构的制作）

活动四：
各组展示自己组设计的各种形状、结构的冰箱。表扬大胆创新、制作精美
的作品。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
打开的柜门
1． 指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多
种手法进行造型活动。
2．引导学生认识冰箱的造型特征，通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结
构。
3．培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。
选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。
培养学生大胆想象，做出与别人不同的冰箱造型或画面情景
在利用纸盒子改造冰箱的活动中， 学生可以更加认真地去观察冰箱的内、外
结构，然后利用食品包装纸来做成冰箱里的食物
准备各种冰箱的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。实物投影仪
教 学 设 计 备注
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
活动一：
通过交流课前查到的、了解到的关于 冰箱的情况及展示图片资料，让学生
了解冰箱的知识及其发展历史、造型特征、内、外结构的共同特点。 激发
学生创造的欲望。启发学生讨论冰箱在生活中给人们带来的便利，设想未
来的冰箱是什么样 子。

活动二：
“变魔术”：教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒 子变成
一个双开门的、能打开的、有隔板的冰箱。学生通过观察，说说教师用了
那些技法，怎样 制作的。并分小组讨论还可以怎样制作。
交流讨论结果。

活动三：
鼓 励学生选用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表现
出冰箱的造型和自己对冰箱的想象 。引导学生合理分工，高效合作。
（本课时主要完成冰箱的毛胚形及内、外结构的制作）

活动四：
各组展示自己组设计的各种形状、结构的冰箱。表扬大胆创新、制作精美
的作品。

教 学 设 计 备注

欣赏老师带来的“画王子”冰箱，请学生猜猜老师用什么材料包装的。（彩
色包装纸 ）再打开冰箱们请大家看看冰箱里储存着什么“食物”，把“食
物”发给大家，看看是怎么来的（利用超 市宣传资料上的小图片剪贴）

活动五：
启发学生思考：除了剪贴，还可以用什么手法表现冰箱里的食物？
试着做一下。
鼓 励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料，将绘画、纸工、
橡皮泥雕塑等学过的技法结合起 来，诞生独特的作品。

活动六：
做完后将作品布置在教室一角，同学们有秩序的 打开冰箱请大家“享用”
自己冰箱里的“食物”。
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。

课后拓展：回去试着用纸盒做一下电视机、洗衣机等家用电器。
课堂小结
布置作业
提醒学生整理工具材料，保持教室环境整洁，养成良好习惯
设计选用不同的盒子组合成大衣橱、电脑桌……
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

欣赏老师带来的“画王子”冰箱，请学生猜猜老师用什么材料包装的。（彩
色包装纸）再打开冰箱们请大家看看冰箱里储存着什么“食物”，把“食
物”发给大家，看看是 怎么来的（利用超市宣传资料上的小图片剪贴）

活动五：
启发学生思考：除了剪贴，还可以用什么手法表现冰箱里的食物？
试着做一下。
鼓 励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料，将绘画、纸工、
橡皮泥雕塑等学过的技法结合起 来，诞生独特的作品。

活动六：
做完后将作品布置在教室一角，同学们有秩序的 打开冰箱请大家“享用”
自己冰箱里的“食物”。
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。

课后拓展：回去试着用纸盒做一下电视机、洗衣机等家用电器。
课堂小结
布置作业
提醒学生整理工具材料，保持教室环境整洁，养成良好习惯
设计选用不同的盒子组合成大衣橱、电脑桌……
课题
范画 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
会摇的玩具
1．引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
2．启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
3．培养学生独立的解决问题的能力
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
利用不同材料独立的完成与别人不同的作品
引导学生标新立异、大胆、积极的思考
启发 讨论
准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸
杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等
教 学 设 计 备注
活动一：
引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体
或圆的外形）

展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践
活动找出其 摇动的原因。
从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具
共同的规律。

活动二：
教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会
摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的
玩具。

学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。
鼓励学生标新立异，积极 大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创
造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助 他们克服困难。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
会摇的玩具
1．引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
2．启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
3．培养学生独立的解决问题的能力
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
利用不同材料独立的完成与别人不同的作品
引导学生标新立异、大胆、积极的思考
启发 讨论
准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸
杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等
教 学 设 计 备注
活动一：
引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体
或圆的外形）

展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践
活动找出其 摇动的原因。
从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具
共同的规律。

活动二：
教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会
摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的
玩具。

学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。
鼓励学生标新立异，积极 大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创
造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助 他们克服困难。
教 学 设 计 备注

学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出
这些玩具会转的原因。

活动三：
教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。
学生开动脑筋，做不 同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究
好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。

活动四：
根据自己找到的材料，充分利用资源，动脑筋做一个会转的玩具。
引导学生大胆想象，并将想象中的东西通过实践和改进变成现实。

活动五：
展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。

课堂小结
布置作业
在合作实践的过程中，学生们的创造合力使我很感动，同学们加油！
课后可让学生充分利用地方资源，再做一个会滚的玩具
课题
范画图片 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出
这些玩具会转的原因。

活动三：
教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。
学生开动脑筋，做不 同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究
好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。

活动四：
根据自己找到的材料，充分利用资源，动脑筋做一个会转的玩具。
引导学生大胆想象，并将想象中的东西通过实践和改进变成现实。

活动五：
展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。

课堂小结
布置作业
在合作实践的过程中，学生们的创造合力使我很感动，同学们加油！
课后可让学生充分利用地方资源，再做一个会滚的玩具
课题
范画图片 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
电脑美术
1．指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面
2．指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏
3．引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生 积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作，并能利用矩形、椭
圆形等工具进行绘画创作。
创新的设计
启发 思考
准备电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备。教育学生 要爱护电脑设备
及专用教室的教学设备
教 学 设 计 备注
活动一：
做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电
脑。

引导学生正确的开机，进入windows 画图程序，复习上学期填色知识。

活动二：
通过大屏幕欣赏一些优秀的电脑美术作品，并当场演示一幅电脑绘画作
品， 激发学生强烈的学习兴趣，打消学生对用电脑作画的恐惧。
教师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有趣的画面。
请学生随意的使用一下各种工具，熟悉工具的使用。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。

活动三：
鼓励学生 选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用矩形工
具和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电 脑绘画作品。
在作业重要激励学生大胆、自由的创意和绘制。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
电脑美术
1．指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面
2．指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏
3．引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生 积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作，并能利用矩形、椭
圆形等工具进行绘画创作。
创新的设计
启发 思考
准备电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备。教育学生 要爱护电脑设备
及专用教室的教学设备
教 学 设 计 备注
活动一：
做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电
脑。

引导学生正确的开机，进入windows 画图程序，复习上学期填色知识。

活动二：
通过大屏幕欣赏一些优秀的电脑美术作品，并当场演示一幅电脑绘画作
品， 激发学生强烈的学习兴趣，打消学生对用电脑作画的恐惧。
教师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有趣的画面。
请学生随意的使用一下各种工具，熟悉工具的使用。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。

活动三：
鼓励学生 选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用矩形工
具和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电 脑绘画作品。
在作业重要激励学生大胆、自由的创意和绘制。


教 学 设 计 备注

活动四：
电脑大屏幕出示教师用画图软件制作的《拔萝卜》童话故事的连环画。
请学生具体分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具，怎样进行组合
的。
请学生照老师做的试着用各种工具组合一下。

活动五：
教师出示画在纸 片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像，请
学生选择自己喜欢的形象，选择画图软件中合适 的形状工具画出来。
选取最漂亮的颜色涂色，使画面更丰富。
用画笔、喷壶等工具装饰背景。
鼓励有基础的或接受能力强的学生自由的发挥，大胆的创作。

活动六：
在大屏幕上互相欣赏作品，体会成功的愉悦。
指导学生按照正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。
鼓励学生回家积极的寻找上机的机会，去创作更加生动有趣的形象。
随着科技的进步，绘画的形式也多了起来，我们要大胆的运用电脑，来完成我
课堂小结
们的目的
布置作业
欣赏用电脑制作的贺卡
课题
方法一 方法二
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

活动四：
电脑大屏幕出示教师用画图软件制作的《拔萝卜》童话故事的连环画。
请学生具体分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具，怎样进行组合
的。
请学生照老师做的试着用各种工具组合一下。

活动五：
教师出示画在纸 片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像，请
学生选择自己喜欢的形象，选择画图软件中合适 的形状工具画出来。
选取最漂亮的颜色涂色，使画面更丰富。
用画笔、喷壶等工具装饰背景。
鼓励有基础的或接受能力强的学生自由的发挥，大胆的创作。

活动六：
在大屏幕上互相欣赏作品，体会成功的愉悦。
指导学生按照正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。
鼓励学生回家积极的寻找上机的机会，去创作更加生动有趣的形象。
随着科技的进步，绘画的形式也多了起来，我们要大胆的运用电脑，来完成我
课堂小结
们的目的
布置作业
欣赏用电脑制作的贺卡
课题
方法一 方法二
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
化装舞会
1．运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”
课的乐趣。
2．引导学生大胆的表现自己
3．培养学生集体合作的精神
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
头饰形象的设计，大小、比例合适。
引导学生大胆的表现自己
观察 小组合作 探究
多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。图画纸、颜料、剪刀、
胶水、化妆品 、表演的服装，简单的布景
教 学 设 计 备注
活动一：
教师化 妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么
了。出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？
揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。

活动二：
教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：1、灵活的
大脑 2、灵巧的双手 3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。

电脑出示化妆的三件法宝：
1、变头 2、变脸 3、变身

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
化装舞会
1．运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”
课的乐趣。
2．引导学生大胆的表现自己
3．培养学生集体合作的精神
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
头饰形象的设计，大小、比例合适。
引导学生大胆的表现自己
观察 小组合作 探究
多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。图画纸、颜料、剪刀、
胶水、化妆品 、表演的服装，简单的布景
教 学 设 计 备注
活动一：
教师化 妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么
了。出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？
揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。

活动二：
教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：1、灵活的
大脑 2、灵巧的双手 3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。

电脑出示化妆的三件法宝：
1、变头 2、变脸 3、变身

教 学 设 计 备注

活动三：
教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些
形象。

教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：
1、构思 2、绘制 3、剪 4、贴 5、加上带子活动四：

请学生运用三个诀窍来制作头饰，为下一节进行化妆舞会做准备。
学生制作，教师辅导，重点 是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例
要合适，带子可做成插接式可调节的。

布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料。

收拾整理。
我们今天表现的都很棒 ，回家后咱们也可以和爸爸妈妈一起举办个家庭化妆舞
课堂小结
会。
布置作业
在家里举办化妆舞会
课题
制作方法 学习要求
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

活动三：
教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些
形象。

教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：
1、构思 2、绘制 3、剪 4、贴 5、加上带子活动四：

请学生运用三个诀窍来制作头饰，为下一节进行化妆舞会做准备。
学生制作，教师辅导，重点 是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例
要合适，带子可做成插接式可调节的。

布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料。

收拾整理。
我们今天表现的都很棒 ，回家后咱们也可以和爸爸妈妈一起举办个家庭化妆舞
课堂小结
会。
布置作业
在家里举办化妆舞会
课题
制作方法 学习要求
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

一年级美术学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
汉字中的象形文字
1．指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，激发爱国热情
2．引导学生用图画形式表现一段话
3．引导学生能够运用象形的造型方法，较明确的表达词语的意义
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣
培养学生对想象、创新的热情
观察 讨论 思考
搜集有关象形文字的资料。带绘画工具。光盘《文字国》、电脑多媒体设备、
有关 中国古代象形文字的图片资料、示范操作的各种绘画制作工具。
教 学 设 计 备注
活动一：
展示中国古代岩画中的一段象形文字，请学生猜猜这是什么意思。
学生讨论、争辩。
教师公布答案，告诉学生这是象形文字。
教师讲解象形文字的产 生和发展过程，学生将自己搜集、了解到的资料与
大家交流，了解祖先创造、运用象形文字的情景，激发 学生的模仿兴趣和
表现欲望。

活动二：
教师播放光盘《文字国》，向学 生展示象形文字的演化轨迹使学生得到启
示。引导学生寻找象形文字是怎样抓住实物的最主要的特征，用 夸张的手
法突出特征，略去细节的。

活动三：
学写象形文字。
教师通过实际操作示范，引导学生运用多种色彩来临摹象形文字的演变，
可以给每一组字画上漂亮的边 框。

活动四：
试着自己造一个象形文字，指导学生大胆的抓住对象的主要特征进 行夸张
表现。力争表现出词语的意思。
作业完成后又学生来向大家进行介绍。

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课
汉字中的象形文字
1．指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，激发爱国热情
2．引导学生用图画形式表现一段话
3．引导学生能够运用象形的造型方法，较明确的表达词语的意义
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备
引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣
培养学生对想象、创新的热情
观察 讨论 思考
搜集有关象形文字的资料。带绘画工具。光盘《文字国》、电脑多媒体设备、
有关 中国古代象形文字的图片资料、示范操作的各种绘画制作工具。
教 学 设 计 备注
活动一：
展示中国古代岩画中的一段象形文字，请学生猜猜这是什么意思。
学生讨论、争辩。
教师公布答案，告诉学生这是象形文字。
教师讲解象形文字的产 生和发展过程，学生将自己搜集、了解到的资料与
大家交流，了解祖先创造、运用象形文字的情景，激发 学生的模仿兴趣和
表现欲望。

活动二：
教师播放光盘《文字国》，向学 生展示象形文字的演化轨迹使学生得到启
示。引导学生寻找象形文字是怎样抓住实物的最主要的特征，用 夸张的手
法突出特征，略去细节的。

活动三：
学写象形文字。
教师通过实际操作示范，引导学生运用多种色彩来临摹象形文字的演变，
可以给每一组字画上漂亮的边 框。

活动四：
试着自己造一个象形文字，指导学生大胆的抓住对象的主要特征进 行夸张
表现。力争表现出词语的意思。
作业完成后又学生来向大家进行介绍。

教 学 设 计 备注

活动五：
想象自己是原始人，要用象形文字来记日记。
老师在黑板上写几句简单的话，请学生选择一句用自造象形文字来表现。
１、 今天天气真好，我和爸爸去森林打猎，打到一只羊，我
们把它烤着吃了。
２、 今天我和姐姐去河边捕鱼，一共捕了三条。
３、 下雨了，我们住的屋子漏雨了。
４、 晚上，我和哥哥坐在石头上看月亮。
在作业过程中激励学生自由的创造表现，通过多次实践，力争表现出词语
的意义。

活动六：
引导学生用图画形式表现一段话，内容不限。
告诉学生象形文字能用容易 、准确的表现实际的具体形象，但对抽象的概
念很难准确的表达，提醒学生注意选择那些可以表达的词语 进行作业，增
加成功的机会。

活动七：
将做好的作业展览在教室的展板上，互相欣赏、评述。
课后拓展：
让学生回家多看一些古代文字资料，尽可能寻找可以辨认的象形文字，增
进对传统文化的情感。
课堂小结
布置作业
象形文字是我国劳动人民创造的文化财富，我们应该把它发扬光大
给家人讲述象形文字
课题
范作 学生作品
板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

活动五：
想象自己是原始人，要用象形文字来记日记。
老师在黑板上写几句简单的话，请学生选择一句用自造象形文字来表现。
１、 今天天气真好，我和爸爸去森林打猎，打到一只羊，我
们把它烤着吃了。
２、 今天我和姐姐去河边捕鱼，一共捕了三条。
３、 下雨了，我们住的屋子漏雨了。
４、 晚上，我和哥哥坐在石头上看月亮。
在作业过程中激励学生自由的创造表现，通过多次实践，力争表现出词语
的意义。

活动六：
引导学生用图画形式表现一段话，内容不限。
告诉学生象形文字能用容易 、准确的表现实际的具体形象，但对抽象的概
念很难准确的表达，提醒学生注意选择那些可以表达的词语 进行作业，增
加成功的机会。

活动七：
将做好的作业展览在教室的展板上，互相欣赏、评述。
课后拓展：
让学生回家多看一些古代文字资料，尽可能寻找可以辨认的象形文字，增
进对传统文化的情感。
课堂小结
布置作业
象形文字是我国劳动人民创造的文化财富，我们应该把它发扬光大
给家人讲述象形文字
课题
范作 学生作品
板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

年级 学科教案
授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课

1．
2．
3．
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备




教 学 设 计 备注

授课时间
章节名称
2014年 月 日 第 节课

1．
2．
3．
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备




教 学 设 计 备注

教 学 设 计 备注

课堂小结
布置作业



板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

课堂小结
布置作业



板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

年级 学科教案
授课时间
章节名称
年 月 日 第 节课

1．
2．
3．
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备




教 学 设 计 备注

授课时间
章节名称
年 月 日 第 节课

1．
2．
3．
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备




教 学 设 计 备注

教 学 设 计 备注

课堂小结
布置作业



板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

课堂小结
布置作业



板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

年级 学科教案
授课时间
章节名称
年 月 日 第 节课

1．
2．
3．
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备




教 学 设 计 备注

授课时间
章节名称
年 月 日 第 节课

1．
2．
3．
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备




教 学 设 计 备注

教 学 设 计 备注

课堂小结
布置作业



板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

课堂小结
布置作业



板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

年级 学科教案
授课时间
章节名称
年 月 日 第 节课

1．
2．
3．
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备




教 学 设 计 备注

授课时间
章节名称
年 月 日 第 节课

1．
2．
3．
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备




教 学 设 计 备注

教 学 设 计 备注

课堂小结
布置作业



板书设计

课后总结
教 学 设 计 备注

课堂小结
布置作业



板书设计

课后总结

任课教师签字：________________

年级 学科教案
授课时间
章节名称
年 月 日 第 节课

1．
2．
3．
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
课程资源
准备




教 学 设 计 备注