亲人-贺年

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怎样学好小学数学的五大技巧
良好习惯、终身受益 小学阶段是儿 童正式接受学习的最初阶段，是良好
学习习惯形成的关键时期，培养良好的学习习惯是形成学生学习能力 的重要方
面，也是发展个性的重要方面，因此掌握良好的学习方法是获得成功的关键。

1、学会主动预习 新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，
是获得数学知 识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，
带着老师精心设计的思考题去预习。如 自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，
告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答 ，还有没有新
的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会
运用 已有的知识去独立探究新的知识。
2、在老师的引导下掌握思考问题的方法 一些学生对公式、性质、 法则等背的
挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问
题。如 有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方
体，他的表面积减少了48平方 厘米，这个正方体的体积是多少？”同学们对求
体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多 同学理不出解题思路，
这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、
正方体；从图形变化关 系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减
少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面 面积相等→求一个面的面积
→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积，经老师启发，学
生分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。有的学生很快解答出来：
设原长方体的底 面长为X，则2X×4＝48得：X＝6（即正方体的棱长），这样得
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出正方体的体积为：6×6×6＝216（立方厘米）。
3、 及时总结解题规律 解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注
意总结解题规 律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题
最重要的特点是什么？（2）解本题用了 哪些基本知识与基本图形？（3）本
题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些 数学思想、
方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？
在解 法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？
那种解法是特殊技巧？你能总 结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯
穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理 稳定性和应变能力
就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
4、
5、 拓宽解题思路 在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生
多思多想，这时学生要积极思 考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发
展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20 %，照这样计算剩下的还
需几天修完？根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出< br>下列算式：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1
－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。教师启发学生，提问：“修完它的
20%用5天， 还剩下（1－20%要用多少天修完呢？”学生很快想到倍比的方
法列出：（3）5×（1－20%）÷ 20%＝20（天）。如果从“已知一个数的几
分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列 解法：5÷20%－5
＝20（天）。再启发学生，能否用比例知识解答？学生又会想出：（6）20% ∶
（1－20%）＝5∶X（设剩下的用X天修完）。这样启发学生多思，沟通了知
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识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活
性。
6、 善于质疑问难 学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，
学会发现和 提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的
学生不是一个好学生。”现代教育的学 生观要求：“学生能独立思考，有提出问
题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始 。如学习“角
的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么？我有什
么 问题可以提？”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻
度呢？”“内外两个刻度有什 么用处？”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更
方便量呢？”，“为什么要有中心的一点呢？”等等， 不同的学生会提出各种不
同的看法。在度量形状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角< br>器零刻度线重合的办法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体
意识，敢于发表自己 的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。

小学生怎样才能学好小学数学呢？

世上无难事，只怕有心人，亲爱的同学们，数 学来源于生活，生活离不开数学。
数学可以帮助我们解决生活、生产中各种各样的问题。如：生活用品的 分配与交
换、工程的设计与制造，产品质量的加工与控制等等，都是通过数学模型和数学
方法并 借助计算机的控制来实现的。可见，学习数学是多么的重要呀！为什么有
些同学学习数学显得很轻松，而 有些同学学习数学就感到很吃力呢？同学们一定
想知道学好数学有没有什么法宝？下面林老师给大家提几 条建议，希望对大家有
所帮助，同学们不妨去试试：
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1、要有学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只 要有兴趣，就
会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。但培养数学兴趣的关键是必须先掌
握 好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看到别人上数奥班，自己
也要去。如果这些同学连课 内的基础知识都掌握不好，在里面学习只能滥竽充数，
对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信 心。我建议同学们可以看一些
数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。


2、要有端正的学习态度。首先，要明确学习是为了自己，而不是为了老师和父
母 。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。其次，回家后要认真完成作业，
及时地把当天学习的知识进 行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学
起来会轻松，理解得更加深刻些。


3、要有“持之以恒”的精神。要使学习成绩提高，不能着急，要一步一步地进行，
不要指望一夜之间什么都学会了。即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在
数学的学习道路上获得成 功！还要有“不耻下问”的精神，不要怕丢面子。其实无
论知识难易，只要学会了，弄懂了，那才是最大 的面子！

4、要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、
理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时
候，不能思想开 小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并
积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记 录，课后和同学进行探讨，做好查漏补
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缺。
5、要有善于观察、阅读的好习惯。只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，
我们就会发现 生活中到处都有数学。除此之外，同学们还可以从多方面、多种渠
道来学习数学。如：从电视、网络、《 小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂
志上学习数学，不断扩展知识面。

6 、要有自己的观点。现在，大部分同学遇到一些较难或不清楚的问题时，就不
加思考，轻易放弃了，有的 干脆听从老师、父母、书本的意见。即使是老师、长
辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要 重视权威的意见，但绝不等
于不加思考的认同。

7、要学会概括和积累。及时总 结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目。
这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。
8、要重视其他学科的学习。因为各个学科之间是有着密切的联系，它对学习数
学有促进的作用 。如：学好语文对数学题目的理解有很大的帮助等等。 同学们，
你们是祖国未来的建设者，为了自己， 为了父母，为了国家，学好数学吧！多做
些数学题，就是对数学最大的礼物，数学会根据礼物的多少，给 你们奖励和回报
的。相信同学们一定会和数学成为好朋友的，快快行动吧，比一比谁的奖品最多，
谁就是数学最好的朋友！
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