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怎样学好小学数学的五大技巧
良好习惯、终身受益 小学阶段是儿童正式接受学习的最 初阶段，是良好
学习习惯形成的关键时期，培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方
面 ，也是发展个性的重要方面，因此掌握良好的学习方法是获得成功的关键。
1、学会主动预习 新知识 在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，
是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力 ，在老师的引导下学会看书，
带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内 容，
告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新
的解法，解题 步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会
运用已有的知识去独立探究新的知识。
2、在老师的引导下掌握思考问题的方法 一些学生对公式、性质、法则等背的
挺熟，但遇到实 际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问
题。如有这样一道题让学生解“把一个长方 体的高去掉2_厘米后成为一个正方
体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？” 同学们对求
体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，
这需 要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，
涉及到长度单位、面积单位；从 图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、
正方体；从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理 上讲：长方体→减
少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积
→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积，经老师启发，学
生分析后，学生根据其思路 （可画出图形）进行解答。有的学生很快解答出来：
设原长方体的底面长为X，则2X×4＝48得：X ＝6（即正方体的棱长），这样得

出正方体的体积为：6×6×6＝216（立方厘米） 。
3、 及时总结解题规律 解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注
意总结解 题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题
最重要的特点是什么？（2）解本题 用了哪些基本知识与基本图形？（3）本
题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了 哪些数学思想、
方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？
在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？
那种解法是特殊技巧？你 能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯
穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的 心理稳定性和应变能力
就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
4、 拓宽解题思路 在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生
多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路， 以使思维的广阔性得到较好的发
展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算 剩下的还
需几天修完？根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出
下列算式 ：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1
－20%）÷（ 2400×20%÷）=20（天）。教师启发学生，提问：“修完它的
20%用5天，还剩下（1－2 0%要用多少天修完呢？”学生很快想到倍比的方
法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（ 天）。如果从“已知一个数的几
分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20 %－5
＝20（天）。再启发学生，能否用比例知识解答？学生又会想出：（6）20%∶
（1 －20%）＝5∶X（设剩下的用X天修完）。这样启发学生多思，沟通了知
识间的纵横关系，变换解题 方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活
性。

5、 善于质疑问难 学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，
学会发现和提出问题是学会创新的关键。著 名教育家顾明远说：“不会提问的
学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考， 有提出问
题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角
的度量” ，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么？我有什
么问题可以提？”通过观察、思考 ，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻
度呢？”“内外两个刻度有什么用处？”，“只有一个刻度会 不会比两个刻度更
方便量呢？”，“为什么要有中心的一点呢？”等等，不同的学生会提出各种不
同的看法。在度量形状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角
器零刻度线重合的办法。 学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体
意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望， 始终保持高昂的学习情绪。

小学生怎样才能学好小学数学呢？
世上无难事，只 怕有心人，亲爱的同学们，数学来源于生活，生活离不开数学。
数学可以帮助我们解决生活、生产中各种 各样的问题。如：生活用品的分配与交
换、工程的设计与制造，产品质量的加工与控制等等，都是通过数 学模型和数学
方法并借助计算机的控制来实现的。可见，学习数学是多么的重要呀！为什么有
些 同学学习数学显得很轻松，而有些同学学习数学就感到很吃力呢？同学们一定
想知道学好数学有没有什么 法宝？下面林老师给大家提几条建议，希望对大家有
所帮助，同学们不妨去试试：
1、要有 学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就
会积极、主动去做，就会想方设 法把它做好。但培养数学兴趣的关键是必须先掌
握好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看 到别人上数奥班，自己

也要去。如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好，在里面学习 只能滥竽充数，
对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信心。我建议同学们可以看一些
数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。
2、要有端正的学习态度。首先，要明确学 习是为了自己，而不是为了老师和父
母。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。其次，回家后要认真 完成作业，
及时地把当天学习的知识进行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学
起来 会轻松，理解得更加深刻些。
3、要有“持之以恒”的精神。要使学习成绩提高，不能着急，要一步 一步地进行，
不要指望一夜之间什么都学会了。即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在
数 学的学习道路上获得成功！还要有“不耻下问”的精神，不要怕丢面子。其实无
论知识难易，只要学会了 ，弄懂了，那才是最大的面子！
4、要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律，而是 要靠分析、
理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时
候， 不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并
积极思考，遇到不懂题目时要 及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补
缺。
5、要有善于观察、阅读的好习惯。 只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，
我们就会发现生活中到处都有数学。除此之外，同学们还可 以从多方面、多种渠
道来学习数学。如：从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂< br>志上学习数学，不断扩展知识面。
6、要有自己的观点。现在，大部分同学遇到一些较难或不 清楚的问题时，就不
加思考，轻易放弃了，有的干脆听从老师、父母、书本的意见。即使是老师、长辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要重视权威的意见，但绝不等

于不 加思考的认同。
7、要学会概括和积累。及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目。< br>这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。
8、要重视其他学科的学习。因为各个 学科之间是有着密切的联系，它对学习数
学有促进的作用。如：学好语文对数学题目的理解有很大的帮助 等等。 同学们，
你们是祖国未来的建设者，为了自己，为了父母，为了国家，学好数学吧！多做
些数学题，就是对数学最大的礼物，数学会根据礼物的多少，给你们奖励和回报
的。相信同学们一定会 和数学成为好朋友的，快快行动吧，比一比谁的奖品最多，
谁就是数学最好的朋友！